人教部编版八年级下册语文第一单元基础知识部分练习题

第一单元基础知识部分练习
一、单选题
1.下列加点字注音有误的一项是（）。

A.褪．色（tuì）神龛．（kān）静穆．（mù）锵．然（qiàng）
B.燎．原（liáo）溺炕．（kàng）熙．熙然（xī）马前卒．（zú）
C.塞．外（sài）争讼．（sòng）怅惘．（wǎng）可悯．（mǐn）
D.鹦鹉．（wǔ）斡．旋（wò）领域．（yù）思慕．（mù）
2.下列词语中注音正确的一项是（）。

A.滞．（zhì）留麾．（huī）下诘．（jié）难重蹈覆辙．（zhé）
B.旁骛．（wù）亵．（xié）渎聒．（guō）噪一抔．（péng）黄土
C.睿．（ruì）智陨．（yǔn）落相契．（qiè）廓．（guó）然无累
D.扶掖．（yè）恣．（zì）睢别墅．（yě）庶．（shù）竭驽钝
3.下列各组相关字词的注音完全正确的一项是（）。

A.哄．骗（hǒng）闹哄．（hōng）起哄．（hōng）
B.潺潺．（chán）怠．慢（dài）不惮．（dàn）船橹．（lǔ）
（cuān duó）凫．水（fú）桕．树（jiù）旺相．（xiàng）
C.撺掇
．．
D.皎．洁（jǎo）归省．（xǐng）絮．（xù）晌．午（shǎng）
4.下列各句中加下划线词语使用正确的一项是（）。

A.两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，别提多高兴。

B.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

C.现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。

D.执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。

5.下列词语书写有误的一项是（）。

A.灯蛾燎原焚身溺炕
B. 除夕争讼点辍可悯
B.灯笼斡旋领域思慕 D. 乡绅褪色神龛静穆
6.下列词语书写全都正确的一组是（）。

A.真情实意左右逢圆含蓄委婉俯拾即是
B.如泣如诉五体头地时过境迁水银泻地
C.高谈阔论鸦雀无声抑扬顿挫百变不穷
D.屏气凝神奇伟磅薄童趣盎然铿锵激越
7.下列句中加下划线的成语使用不正确的一项是（）。

A.你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。

B.诗人以匠心独运的艺术才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明，情景交融的夜泊图画。

C.当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。

D.李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要问了。

8.下列有关文学常识及课文内容的表述错误的一项是（）。

A.《月迹》一文具有贾平凹先生散文的一般特点，以平常事写起，引申到一个充满寓意和深度的哲学命题。

B.《赵普》选自《宋史·赵普传》，赵普是北宋政治家，本文表现了他超人的毅力和坚定的意志。

C.《社戏》《一面》《从百草园到三味书屋》都是鲁迅先生的散文。

D.高尔基，苏联作家，著名作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

9.下列文学常识搭配正确的一项是（）。

A.《社戏》——鲁迅——《呐喊》——小说
B.《假如生活欺骗了你》——普希金——美国——诗歌
C.《伟大的英雄》——茨威格——奥地利——传记
D.《闻一多先生的说和做》——臧克家——湖北人——小说
10.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，，。

淡黑的起伏的连山，，，但我还以为船慢。

①月色便朦胧在这水气里
②仿佛是踊跃的铁的兽脊似的
③夹杂在水气中扑面的吹来
④都远远地向船尾跑去
A.①②③④
B. ②①③④
C. ③④①②
D. ③①②④
11.下列标点符号使用有错误的一项是（）。

A.日本福岛核电站爆炸，我们很想知道它对我国的哪些城市有影响。

B.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

C.针对全国发生的多起校车交通事故，国务院有关部门正在制定“校车安全条例”。

D.《社戏》节选自《鲁迅全集》（人民文学出版社1981年版）。

二、分析题
（一）阅读下面文章，回答下列各小题。

【甲】
①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。

现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。

②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一
带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。

有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地
拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

【乙】
①那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。

但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”
了。

②和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得了减少工作的许可，伴我来游戏。

在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。

我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。

然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。

③我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。

虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。

这虾照例是归我吃的。

其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。

这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。

12.作者在选文【甲】中说百草园是我的“乐园”，在选文【乙】中说平桥村是我的“乐土”，请结合选文概括，“ 乐园”和“乐土”之乐有哪些相同之处？（3分）
13.两段选文的语言都充满童真童趣，动词的使用尤其生动传神，请在下面两句中任选一句，品味加点动词的妙处。

（3分）
（1）油蛉在这里，蟋蟀们在这里。

（2）黄牛水牛都，敢于我。

14.对文章的分析理解有误的一项是（）。

A.两段选文对幼时往事的叙写，让我们感受到“我”童年的童真童趣、快乐自由。

B.“我”拔何首乌弄坏墙根，为不读书而感到高兴等都表现了“我”幼时的顽劣。

C.两文中都写到了小动物，而这些小动物都给“我”童年增添了许多的乐趣。

D.两文都运用了比喻和拟人的修辞，生动形象地写出孩童的天真、幼稚、快乐。

15.两篇文章都是对儿时生活的回忆。

仿照例句，从内容揣摩的角度，对选文【甲】提出一个你的问题。

（2 分）例：《社戏》的戏并不好看，但在文章结尾，作者却说“不再看到那夜似的好戏了”，这两者矛盾吗？
（二）阅读下面的文章，回答下列小题。

安塞腰鼓
刘成章
①一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，
也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

②但是：看！——
③一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你
的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
④这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋
了。

⑤使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了
又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
⑥容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
⑦好一个安塞腰鼓！
⑧百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

⑨隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛
的发生和排解……
⑩好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。

它震撼着你，烧灼着你，
威逼着你。

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多
水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量。

每一个舞姿都呼呼作响。

每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。

每一个舞姿都使
人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪!愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘!愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。

简
直像来到另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼。

16.围绕“安塞腰鼓”，作者主要从哪三个方面发出了由衷的赞叹？请你仿照示例的形式写出其余两方面。

（4 分）
①强健的舞姿。

②
③
17.下列三个词语概括了安塞腰鼓的特点，根据文章内容选择其中两个举例说明。

（4分）壮
阔：
豪放：
火烈：
18.请从修辞和句式的角度赏析下面两个句子。

（4分）
（1）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

（2）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

19.“好一个安塞腰鼓！”独立成段并在文中多次出现，有何作用？（4分）
20.关于本文的主旨（中心），有人认为是“歌颂生命中奔腾的力量”，有人认为是“要表现冲破束缚、阻碍的强烈渴望”，还有人认为是“歌颂阳刚之美”，你怎么看？（4分）
答案附录
一、选择题
1.A
2.A
3.B
4.B
5.B
6.C
7.D
8.C
9.A
10. D
11. C
二、分析题
12.童真童趣之乐；大自然之乐；无忧无虑，自由自在之乐。

13. (1)“低唱”和“弹琴”两个动词，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了油岭和蚝蜂
在欢乐鸣叫的样子，表现了百草园之趣和作者的童心童趣。

(2)“欺生”和“欺侮”两个动词，运用
了拟人的修辞手法，生动形象地从孩童的角度写出了水牛、黄牛对陌生孩子的不友好，表达了“我”
胆小害怕的心理。

14. B
15.略
16.②沉重的响声（鼓声）。

③撼人的力量（磅磷的能量）。

17.略
18.(1)运用排比（比喻）句式，写出了西北汉子擂鼓时昂扬的气势，生命的宣泄，逆发出的不可
遏阻的生命激情。

(2)运用短句（排比句）,表现西北汉子用擂鼓表达冲破各种束缚、阻碍，让生命
宣泄在天地间的强烈渴望。

19.不仅在结构上起到分层作用，提示了行文内容的转换，而且运用了反复修辞，在内容上起到
强调作用，突出了对安塞腰鼓的赞美之情。

20.示例：我认为本文歌颂了生命中奔腾的力量。

本文中，无论是安塞腰鼓舞蹈的豪放热烈，还
是安塞腰鼓鼓声的雄浑低沉，抑或是安塞腰鼓带给人心灵的磅礴震撼，其中蕴含着的都是西北后生
们生命中奔腾不息的力量。

这些生活在黄土高原上的年轻的生命，正如他们成长的这片土地一样豪
放而热烈，这正是生命最原始的力量，不受名利的牵绊，不被浮躁所污染，就这么无拘无束地释放
磅磷的能量。

本文中多次出现的“好一个安塞腰鼓”正是对安塞腰鼓背后蕴藏的生命力量的真情歌
颂。