梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香.

写作训练
有不少中老年人感叹，“回顾过去，我们七
八十年代的中学生单纯、听话、有理想，而 现在的中学生只讲个性，差远了！”请运用 发展的眼光分析问题，写一段150字左右的文 章，为自己辩辩理。
七八十年代的中学生单纯听话有理想，与当时的社会 风貌息息相关，因为那时的中国刚刚经历了十年文化 的空白和压抑，高考制度的恢复，成千上万的中学生 欢欣鼓舞。他们渴求拥有知识，回报社会。 面对现实，我们体会到，当今的中学生有见解有个性 也是时代的必然。因为当今社会是一个多元、复杂的 信息社会，听话未必能探索新的奥秘、新的世界。 展望未来，我们相信：未来的中学生勇于探索、创新， 敢于实践又是时代的要求。因为未来社会是一个网络 化、数字化的时代，不探索、不创新、不实践就难以 适应时代的要求。
质量取胜 名人：有职业操守，全面了解产品，拒绝虚 假广告 广告公司：用新奇创意突出产品品质 国家：提高法律约束力 消费者：理性消费
回顾总结：学习辩证分析（四字诀）

掌握分寸，把握尺度 抚今追昔，思接千载 两面兼顾，突出重点 日思日睿，修为深矣
作文实战演练
同学们，人的一生难免会历经风雨祸患 ，会面 临诱惑挑战，什么应该坚持放弃？什么应该 倍加珍惜？你有思考过吗？请以《我的舍得 观》为题，写作一篇800字左右的文章。

通过修改，文章的观点更加客观真实，更加
容易被人们接受。我们在讲道理做分析时， 为了体现自己的观点，有时会对事物的某一 方面过多强调，把话说的太肯定太绝对，这 样就成了站不住脚的“过头话”。例如：我 们在论述“舍弃”这一话题时，如果过分强 调“舍弃”的意义与作用，而丝毫没有将 “舍弃”与“争取”结合起来进行分析，这 样就容易说“过头话”。
请问：这样的分析合理吗？严密吗？问题出在哪里？ 怎样修改？ · 在我们生活的社会里，人与人之间有时发生一些摩 擦。比如：上公共汽车，你不小心踩了我一下，我 就有意还击你一下；到商场买东西，碰到一位冷眼 待人的售货员，你就以牙还牙，反唇相讥。这些现 象不好，它破坏了和谐的社会氛围。究其原因，大 概是这些人多了些计较，少了些宽容；多了些争执， 少了些忍让；多了些怒气，少了些冷静……一句话， 修养欠缺了些，气度狭小了些。中国有句老话“宰 相肚里能撑船”，我真希望那些人能记住这句话， 努力加强自身修养，使自己大度一些，宽容一些。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
——善于思辨，学习辩证分析
今天我们来学习辩证分析。什么是辩证分析
呢？我们从先哲那里获得启示：“梅须逊雪 三分白，雪却输梅一段香”，梅香却不白， 雪白而无香，说明事物既有优点，也有不足； “飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹”这句 话告诉我们，矛盾的双方是互相联系互相依 存的；“福兮祸之所倚，祸兮福之所伏”， 塞翁失马的故事启示我们在一定条件下事物 会向相反的方向转化；“芳林新叶催陈叶， 流水前波让后波”则说明世界上的万事万物 都处于运动变化发展的过程中。这些就是辩 证分析。
如何应对写作中成“一根筋”的症状呢？ 归纳：用全面的观点分析问题，我们可以运用对立统 一法。根据一分为二的观点，两面兼顾，同时要注意 事物的两面并非平分秋色，而是有所侧重，有所突出。 我们要善于转化，从对立中把握统一，从统一中把握 对立，就能获得全面而深刻的认识，使议论纵横展开。 还是拿“舍弃”这一话题来说，“舍弃”与“得到” 本是矛盾的两方面，二者相互依存，缺一不可。因此， 在论述时，不能一叶障目，而要均有涉及，并有侧重。 在争名逐利成为普遍现象的今天，勇于舍弃显得尤为 可贵。所以本话题的写作侧重点是舍弃，同时，舍弃 并非一无所获，舍弃有时还会成就另一种收获。这样， “舍”与“得”之间就实现了一种转化。

最后得到的只是黯淡失色的人生。
文学的高峰回响起一个另类的声音：不善 舍弃，将失去美好的人生。 于是，我懂了，该舍弃的就毫不犹豫舍弃， 要珍惜的就义无反顾的珍惜。以清澈的眼睛 审视自己，让岁月的车辙碾过额头，留下赞 许的痕迹。

课堂小结
五彩的世界带给我们太多的感动，也留给我
们太多的思索。让我们用真心去体验那份感 动，用辩证的眼光智慧去探讨生活的奥秘。
总结方法：用发展的眼光分析问题，防止变
近视眼，我们可以运用纵向回顾法。每一个 事物都有过去、现在、未来，因此，当我们 分析问题时，要善于瞻前顾后，抚今追昔， 上下求索，这样才能思接千载，“观古今于 须臾”，从而增加认识的深度，获得新颖的 认识 症状2：近视眼 对策：纵向回顾法 瞻前顾后，抚今追昔 上下求索，思接千载

总结：症状3、一根筋


对策：对立统一法 一分为二，两面兼顾 突发展，名人代言广告已经成为商
家宣传自身产品的重要手段，小到药品、饮 料、糖果、衣物，大到首饰、家电、汽车、 楼盘，名人明星代言，已经成了我们生活的 一部分，你是怎么看待名人代言的呢？ 请运用对立统一法进行讨论。女生分析其优 点，男生分析其不足，并讨论针对这些不足， 应采取怎样具体的措施。

历史长河滚滚奔流，我们从中得到一样的 领悟：懂得舍弃，才能拥有至高的境界。 披发行吟、形容枯槁的三闾大夫站在滔滔 的汨罗江畔，面对“举世皆浊”的世道，他深 深叹了口气，最后毅然怀抱石头，将芝兰香草 般的身躯投入了滚滚江涛之中。 逝者已去，屈原舍弃了自己宝贵的生命， 人们为此而震撼，但也感到深深地不解。 可是就在这条吞噬屈原生命的大江之畔， 我们却看到了一颗不屈的灵魂。屈原的舍弃换 来了“皓皓之白”的人格魅力，屈原的舍弃换 来

在《青梅煮酒论英雄》一节中，人们说曹操
有相人之术，袁绍当时“四世三门，门多故 吏，虎踞冀州之地，部下能事者极多”。曹 操却说，“色厉胆小，好谋无断，干大事而 惜身，见小利而忘身”的袁绍不会成就大事 业。相反，他评价当时人单势孤，寄人篱下 的刘备“胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙 之机，吞吐天地之志，是真英雄也”。结果 刘备在诸葛亮的辅佐下经过艰苦卓绝的斗争， 终于开创了蜀汉大业，三分天下有其一，而 袁绍在官渡一战中被打得仓皇逃窜，结果真 如曹操所料。
范文展示
我的舍得观 小溪舍弃了温润的泉眼，奔向大海，于 是它与大海融为一体，不至于被蒸发殆尽。 雏鹰舍弃了温暖的巢穴，奔向天空，于 是它又了一个广阔的舞台，展示搏击长空的 壮美。 因为懂得舍弃，所以成就了永恒。

伯牙初遇子期，桐木瑶琴，高山流水， 何等娟丽。浩浩江水一泻千里琴音，子期懂； 绵绵高山悠悠相连的乐章，子期也懂。二人 结为知音。明年，当子期得知知音已逝，悲 痛欲绝，挥泪摔琴以谢知音，何等悲壮！ 古琴弦断琴音绝，伯牙舍弃了自己挚爱 的古琴，留下了永远地遗憾。 可是就在瑶琴破裂的回声中，我们却听 到了传递友爱的天籁之音。没有舍弃的古琴， 哪来千古友谊流芳百世的佳话？没有舍弃的 古琴，哪有高山流水真情永存的遐想？
小结：巴尔扎克用静止的眼光看待问题，给
世人留下笑柄，曹操能用发展的眼光看人， 对我们颇有启示：世上万事万物都在运动发 展变化之中。因此我们在论证一个问题时， 如果把它看成是一成不变的，就不可能揭示 出事物内在的客观规律，就必然违背事理。 所以，我们要学会用发展的眼光看待问题， 防止变“近视眼”。
那么，如何对事物做出哲理性的思考呢？总结
前人的经验，主要有三种做法：用联系的观点 分析问题，用发展的眼光分析问题，用全面的 观点分析问题。下面让我们通过品味鉴别，去 感受什么是辩证分析。
写作议论文，如果缺乏用联系的眼光分析问
题的能力，就容易说过头话，下面是一篇以 “宽容”为话题的学生作文片断。 在我们这个社会，人与人之间必然要发生一 些摩擦：上公共汽车，你踩了我一脚，我就 撞你一下；到商场买东西，售货员以冷眼相 待，顾客就反唇相讥。这种风气极端有害。 究其原因是没有度量，是人们道德水平不高， 思想认识很低的表现。中国有句老话“宰相 肚里能撑船”，大家要记住这句话，加强自 身的修养，使自己气度大些。
掌握分寸，把握尺度 多方求解，视通万里
掌握了用联系的观点分析问题的方法后，我们再来 分析用发展的眼光分析问题。 对于名人轶事，人们总是乐于评论，下面就是两位 大师的故事。 有一则关于巴尔扎克的故事。一天，一位老妇人拿 着一本学生的作文本给巴尔扎克看，要他看看这个 孩子的作文水平究竟如何，今后的前途又会如何。 巴尔扎克看了以后这个小学生的作文本后，根据这 个小学生书写迟钝笨拙，做出了这个孩子将来出息 不大的结论。但有趣的是这位老妇人是巴尔扎克小 学时的老师，而这个作文本正是他自己小时候的。
优点：名人具有广泛的人气吸引力和社会影
响力 名人广告可以打消一些消费者的顾虑，对产 品比较信任 名人做的公益广告对推动慈善事业大有帮助 缺点：铺天盖地的名人广告，让消费者无所 适从 巨额的广告费会转嫁到消费者头上 虚假广告误导消费者
措施： 商家：要注重宣传，更要狠抓产品质量，以

了中华民族赤诚之心的传承。
文明的车轮滚滚向前，我们从中得到崭新的 解答：勇于舍弃，才能拥有不屈的精神。 笼中的鸟儿舍弃笼外的暴风冰雪，却不知要 为此承受牢笼的羁绊，深夜的寂寥。 负重的蜗牛舍弃壳外的五彩世界，却为此只 能 承担笨重的外壳，缓慢的爬行于尺寸之地。 宋江为追求封建正统而背弃兄弟情谊，玛蒂 尔德为一夜的虚荣而舍弃原本稳定平静的日子， 葛朗台 为金钱财富而舍弃了妻女的幸福生活， 还有一些人，舍弃了纯洁的 心灵，高尚的人格
思考：同样是看人，巴尔扎克看人与曹操看
人有什么不同？ 明确：伟大的巴尔扎克犯了一个低级的错误 他只看到了小学生书写迟钝笨拙的现状，并 在这个基础上用静止的一成不变的狭隘观点 来看待他的未来。而曹操并非被眼前袁绍强 大刘备弱小的局面所迷惑，以一时成败论英 雄，而是根据两人的性格、心胸、抱负的差 别对他们的未来作出准确的预测。

你怎么看待家长的观点？
明确：家长只看到了网络的消极作用，而没
能看到它的积极作用。 事物都是一分为二的，既有正面，也有反面； 既有主流，也有支流；既有成绩，也有不足； 既有长处，也有短处。因此，我们分析问题 时，不可抓住一点，只见树木，不见森林， 而要客观地全面地看问题，避免片面性，避 免走极端。所以在写作时，我们要善于运用 全面的观点分析问题，防止成“一根筋”

用发展的眼光分析问题，可以使我们的目光深邃， 而用全面的眼光分析问题，可以使我们的视野辽阔。 记得有一次召开家长会，一位家长向我阐述了她对 网络的一番看法。 在我眼里，网络就如同洪水猛兽，我坚决反对孩子 上网。首先，上网是需要时间的。如果把时间用来 上网，那么孩子用来学习的时间就会大大的减少； 其次，玩电脑游戏，尤其是长时间的玩，对孩子的 视力和健康都十分有害。当孩子沉迷在电脑游戏带 给他的快乐之中时，他的视力也在不知不觉中一天 天衰退，甚至会搭上曾经拥有过的健康身体；再次， 许多网站的页面甚至主页上，都有一些不健康的内 容，中学生上网就会收到不良影响。一些孩子因长 期沉迷于网络的虚幻世界里，人就逐渐形成孤僻的 性格。
为了防止说“过头话”，我们应该用联系的
眼光分析问题，我为大家概括的方法就是横 向联结法。我们做分析时，要横向把握事物 的联系，掌握事物的分寸。把握评论的尺度， 从多方寻求解答，这样就能视通万里，“抚 四海于一瞬”，进而增加认识的广度，获得 客观的认识。
小结：症状1：过头话
对策：横向连结法