2020-2021学年人民版选修1 专题八 二 明治维新的举措 课件(22张)
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课标：概述明治维新的主要过程和基本内
容，理解近代化道路的多样性。
《五条誓文》
• 广兴会议，万机决于公论； • 上下一心，盛行经纶； • 官武一途以至庶民，务使各遂其志，
人心不倦； • 破旧有之陋习，立基于天地之公道； • 求知识于世界，大振皇基。
想一想：通过《五条誓文》及所学知识，说说 明治维新的目的和特点？
近代化之路
经济：
殖产兴业
政治：
文教：
君主立宪
文明开化
军事：
富国强兵
“立新”
君主立宪
伊藤博18文8，9年日本《近大代日政本治 帝国宪法》
家，日天本皇第神一圣个不内可阁侵首相犯，，集行政、立 明治法宪法、之司父法，和任军内事发统动 帅权于一身， 了 登 位中上。日 了是族最甲大东院国午的亚家和战贡头的众争献号议最，是强高院使草国统组日拟的本明成治地 者；；内阁议会只由对天贵 治宪法皇和负组责织，两而院不制对议会议。会负责；法官 代表作由：天《皇日任本免帝。国宪法
一、目的
1 巩固政权 2 发展资本主义
3 摆脱民族危机
强世 国界
二、特点 “破旧” “立新”
三、内容
破除旧的政治制度 “破旧”
（1） “幕废藩藩体置制县”：设三府七十二县，加
强中央集权，实现国家统一。 统一的市场
（2）废封除建封身建份身制份度制度：实行四民平等，取
消武士特权。
自由劳动力
（3）派遣闭使关节锁团国学习西方先进文明。
“为今日之谋，我国不可等 待邻国开明而企盼振兴亚洲， 宁愿脱其伍与西洋文明国家 共进退。”
——脱亚入欧
文明开化
（1）教育：
A.建立近代教育体制： 小学、中学、大学
B.改革教育内容： 儒学
自然科学
C.原则：“和魂洋才”
（2）思想：传播启蒙思想（明六社） （3）社会生活：欧化运动
天皇 万岁万岁 万万岁
——探索和借鉴
步骤三：大刀阔斧地进行改革，摆脱 民族危机，走上资本主义的发展道路。
——实践和成果
探究近代化道路的多样性
1、世界主要资本主义国家——英、法、美、德、 俄国走上近代化道路的有何不同？
①英国和法国
资产阶级革命
②美国 ③德意志 ④ 俄国
民族独立战争
民族统一运动 自上而下的资产阶级 性质改革
意义：加强政府的执行力，使日本在政 治上向近代资本主义国家体制迈出了重 要的一步，为进一步改革做准备。
根据教材105页内容回答：
1、岩仓使节团面对西方发达文明时反应如何？
开眼界 变观念 出1行87动1 年 日 本使节赴欧 美进行了为
2、使节团此行的主要任务期是什1 年么？10 个 月的考察
找到一条适合日本近代化的道路
义解》
确立了君主立宪政体，实质是天皇专制
大久保利通，日本明治维新
的第一政治家，号称东洋俾斯 麦。在位执掌国家大权，大力 推行“殖产兴业”政策，管辖 范围涉及到经济建设的各个方 面。
“ 大凡国家之强弱，系于 人民之贫富； 而人民之贫 富，系于物产之多寡；物 产之多寡，系于是否勉励 人民之工业 。” ——《殖产兴业建议书》
明治时期,日本的教 育原则是：既要培养 学生具有日本旧的忠 君爱国思想，同时又 要掌握西方先进的科 学技术知识。
对此该作如何评价？ 教育近代化和皇权 主义并存
“和魂洋才”
奈良古城
东 京 银 座
小结：日本近代化之路：始于1868年
步骤一：破除旧的政治考察，找到 适合自己的近代化之路；
富国强兵
（1）实行义务兵役制，取消了武士垄断军事 的特权，建立常备军
（2）设立军事院校，培养军事人才，灌输武
士道思影想响：
（3）1扶9植11军年事废工除业了，全改部革不军事平机等构条约， （4）摆建立脱近民代族警危察机制，度实现了民族独立。
并走上对外侵略扩张的道路。
福泽渝吉是日本启蒙运动
的旗手，宣传平等自由的思 想，号召人们向西方学习， 向文明进军。被誉为“东方 的伏尔泰”。“日本近代教 育之父”、“明治时期教育 的伟大功臣”。
2、日本的近代化有何特点？
材料四：日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电
信、公共建筑和市政新工中程、有纺旧织工、业旧等；中参有照新法国模
式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海
军布确有现当的立选代然了《还 同日择化是欧本性与学美帝地民习各国向族英国宪西独国民法方 立；主》大学 并政以学体《习 行则大德；—归相意—功径志“于庭帝和美的国魂国天宪。皇法洋制1》才8度为9”8，蓝年；走本颁， 上政了府近代主化导之下路的。统制经济模式；
一一［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
善于学习
人才培养
危机意识
英明领导
兼容并包
重视教育
保持特色 长远目标
政府扶持
核心技术 团结合作
把握机遇 理性思考 宽阔视野
吃苦耐劳
发展工商业
创新意识
国民素质
——《明治维新史》
思考：日本工业化道路为什么走英国模式？和英国工 业化有何不同？
英国：自由主义经济 日本：政府主导下的统制经济
山县有朋，日本军事家，政
治家，日本近代陆军之父。致 力于日本军队的近代化建设与 改造。制定了对外扩张的大陆 政策，成为军国主义的奠基人。
在位实行了《废刀令》、《征 兵令》、《军人敕谕》等政策。
思考：日本明治维新与中国洋务运动在近代工业发展 方式上有何相同点？又有何不同点？
洋务运动：坚持官营模式，维护封建生产关系； 明治都维采新取：过从官官办营或示官范督到商扶办植的私经人营企方业式，；走上 资本主义的发展道路。
日本近代工业发展的方针和特点
材料二：岩仓使节团对“世界工厂”英国的考察留下了 深刻的印象，到处黑烟满天，无不设大小工厂，国民精神 皆倾注于世界贸易......日本必须以英国为典范，走发展 工商业致富道路。 材料三：作为世界上第一个工业化民族（英国），其工业 化并非由政府刻意追求的事先规划的结果，而是一种源于 民间私人资本“对财富的追求”和“贪欲”的结果......
后发制人，跨越式发展； 材料重五视：日教本育新和领科导学人技（术注：；指明治维新的领导者）不
赞并保不成留对这西种了方不专文加制明区主本别义身地和感奉军兴承趣所国，有主而西义仅方传仅东统对西；其的中做增法强，了他民们 族…力…量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一
个而非不凡是3的 完、改 全能革 模方 仿带案 西给，方我宗国旨家们在。哪于建些立启一个示强呢大？的日本，
殖产兴业
方针：创办官营企业 扶持私人资本主义企业
特点：政府主导——示范+劝业+转让+扶植+保护
意义：日 建本立掀起起完了整工的业工革业命体的系热，潮由，农仅业用国变30为年工时业间国，。 实现了资本主义的跨越式发展，为日本奠 定了工业化基础。
日本近代工业发展的方针和特点
材料一：在中国因为封建统治根深蒂固，洋务运动创办的 近代企业始终徘徊在官督商办的死胡同里，不能发展为资 本主义生产关系。而日本明治政权经过“官办企业”“半 官半民”企业的探索和曲折到8 0年代后，变换经济政策 采取自上而下发展资本主义的方针，自上而下地扶植和发 展了资本主义生产关系……从而使日本终于发展成亚洲独 一无二的军事封建特色的资本主义国家。 ——江秀平《洋务运动和明治维新创办近代企业的比较》
容，理解近代化道路的多样性。
《五条誓文》
• 广兴会议，万机决于公论； • 上下一心，盛行经纶； • 官武一途以至庶民，务使各遂其志，
人心不倦； • 破旧有之陋习，立基于天地之公道； • 求知识于世界，大振皇基。
想一想：通过《五条誓文》及所学知识，说说 明治维新的目的和特点？
近代化之路
经济：
殖产兴业
政治：
文教：
君主立宪
文明开化
军事：
富国强兵
“立新”
君主立宪
伊藤博18文8，9年日本《近大代日政本治 帝国宪法》
家，日天本皇第神一圣个不内可阁侵首相犯，，集行政、立 明治法宪法、之司父法，和任军内事发统动 帅权于一身， 了 登 位中上。日 了是族最甲大东院国午的亚家和战贡头的众争献号议最，是强高院使草国统组日拟的本明成治地 者；；内阁议会只由对天贵 治宪法皇和负组责织，两而院不制对议会议。会负责；法官 代表作由：天《皇日任本免帝。国宪法
一、目的
1 巩固政权 2 发展资本主义
3 摆脱民族危机
强世 国界
二、特点 “破旧” “立新”
三、内容
破除旧的政治制度 “破旧”
（1） “幕废藩藩体置制县”：设三府七十二县，加
强中央集权，实现国家统一。 统一的市场
（2）废封除建封身建份身制份度制度：实行四民平等，取
消武士特权。
自由劳动力
（3）派遣闭使关节锁团国学习西方先进文明。
“为今日之谋，我国不可等 待邻国开明而企盼振兴亚洲， 宁愿脱其伍与西洋文明国家 共进退。”
——脱亚入欧
文明开化
（1）教育：
A.建立近代教育体制： 小学、中学、大学
B.改革教育内容： 儒学
自然科学
C.原则：“和魂洋才”
（2）思想：传播启蒙思想（明六社） （3）社会生活：欧化运动
天皇 万岁万岁 万万岁
——探索和借鉴
步骤三：大刀阔斧地进行改革，摆脱 民族危机，走上资本主义的发展道路。
——实践和成果
探究近代化道路的多样性
1、世界主要资本主义国家——英、法、美、德、 俄国走上近代化道路的有何不同？
①英国和法国
资产阶级革命
②美国 ③德意志 ④ 俄国
民族独立战争
民族统一运动 自上而下的资产阶级 性质改革
意义：加强政府的执行力，使日本在政 治上向近代资本主义国家体制迈出了重 要的一步，为进一步改革做准备。
根据教材105页内容回答：
1、岩仓使节团面对西方发达文明时反应如何？
开眼界 变观念 出1行87动1 年 日 本使节赴欧 美进行了为
2、使节团此行的主要任务期是什1 年么？10 个 月的考察
找到一条适合日本近代化的道路
义解》
确立了君主立宪政体，实质是天皇专制
大久保利通，日本明治维新
的第一政治家，号称东洋俾斯 麦。在位执掌国家大权，大力 推行“殖产兴业”政策，管辖 范围涉及到经济建设的各个方 面。
“ 大凡国家之强弱，系于 人民之贫富； 而人民之贫 富，系于物产之多寡；物 产之多寡，系于是否勉励 人民之工业 。” ——《殖产兴业建议书》
明治时期,日本的教 育原则是：既要培养 学生具有日本旧的忠 君爱国思想，同时又 要掌握西方先进的科 学技术知识。
对此该作如何评价？ 教育近代化和皇权 主义并存
“和魂洋才”
奈良古城
东 京 银 座
小结：日本近代化之路：始于1868年
步骤一：破除旧的政治考察，找到 适合自己的近代化之路；
富国强兵
（1）实行义务兵役制，取消了武士垄断军事 的特权，建立常备军
（2）设立军事院校，培养军事人才，灌输武
士道思影想响：
（3）1扶9植11军年事废工除业了，全改部革不军事平机等构条约， （4）摆建立脱近民代族警危察机制，度实现了民族独立。
并走上对外侵略扩张的道路。
福泽渝吉是日本启蒙运动
的旗手，宣传平等自由的思 想，号召人们向西方学习， 向文明进军。被誉为“东方 的伏尔泰”。“日本近代教 育之父”、“明治时期教育 的伟大功臣”。
2、日本的近代化有何特点？
材料四：日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电
信、公共建筑和市政新工中程、有纺旧织工、业旧等；中参有照新法国模
式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海
军布确有现当的立选代然了《还 同日择化是欧本性与学美帝地民习各国向族英国宪西独国民法方 立；主》大学 并政以学体《习 行则大德；—归相意—功径志“于庭帝和美的国魂国天宪。皇法洋制1》才8度为9”8，蓝年；走本颁， 上政了府近代主化导之下路的。统制经济模式；
一一［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
善于学习
人才培养
危机意识
英明领导
兼容并包
重视教育
保持特色 长远目标
政府扶持
核心技术 团结合作
把握机遇 理性思考 宽阔视野
吃苦耐劳
发展工商业
创新意识
国民素质
——《明治维新史》
思考：日本工业化道路为什么走英国模式？和英国工 业化有何不同？
英国：自由主义经济 日本：政府主导下的统制经济
山县有朋，日本军事家，政
治家，日本近代陆军之父。致 力于日本军队的近代化建设与 改造。制定了对外扩张的大陆 政策，成为军国主义的奠基人。
在位实行了《废刀令》、《征 兵令》、《军人敕谕》等政策。
思考：日本明治维新与中国洋务运动在近代工业发展 方式上有何相同点？又有何不同点？
洋务运动：坚持官营模式，维护封建生产关系； 明治都维采新取：过从官官办营或示官范督到商扶办植的私经人营企方业式，；走上 资本主义的发展道路。
日本近代工业发展的方针和特点
材料二：岩仓使节团对“世界工厂”英国的考察留下了 深刻的印象，到处黑烟满天，无不设大小工厂，国民精神 皆倾注于世界贸易......日本必须以英国为典范，走发展 工商业致富道路。 材料三：作为世界上第一个工业化民族（英国），其工业 化并非由政府刻意追求的事先规划的结果，而是一种源于 民间私人资本“对财富的追求”和“贪欲”的结果......
后发制人，跨越式发展； 材料重五视：日教本育新和领科导学人技（术注：；指明治维新的领导者）不
赞并保不成留对这西种了方不专文加制明区主本别义身地和感奉军兴承趣所国，有主而西义仅方传仅东统对西；其的中做增法强，了他民们 族…力…量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一
个而非不凡是3的 完、改 全能革 模方 仿带案 西给，方我宗国旨家们在。哪于建些立启一个示强呢大？的日本，
殖产兴业
方针：创办官营企业 扶持私人资本主义企业
特点：政府主导——示范+劝业+转让+扶植+保护
意义：日 建本立掀起起完了整工的业工革业命体的系热，潮由，农仅业用国变30为年工时业间国，。 实现了资本主义的跨越式发展，为日本奠 定了工业化基础。
日本近代工业发展的方针和特点
材料一：在中国因为封建统治根深蒂固，洋务运动创办的 近代企业始终徘徊在官督商办的死胡同里，不能发展为资 本主义生产关系。而日本明治政权经过“官办企业”“半 官半民”企业的探索和曲折到8 0年代后，变换经济政策 采取自上而下发展资本主义的方针，自上而下地扶植和发 展了资本主义生产关系……从而使日本终于发展成亚洲独 一无二的军事封建特色的资本主义国家。 ——江秀平《洋务运动和明治维新创办近代企业的比较》