如何培养孩子的逆商

如何培养孩子的逆商
如何提高孩子的逆商和培养他们的回弹力？以下是我总结出的几个方面：
第一，要充实孩子的情感储备库。

简单来说，就是要给孩子足够的爱、信任和尊重。

这些是孩子在成长中遇到困难和挫折时汲取力量的重要源泉。

我们需要问自己，是否让孩子感受到了足够的爱？孩子是否知道，在我们心目中，他有着特殊的地位和意义？我们也需要成为孩子心中重要、有魅力、能在关键时刻给他们爱和力量的大人。

很多时候，孩子的问题行为都是由于他们的情感储备库空虚所致。

我们需要不断地给孩子充满这个情感储备库，可以通过各种方式表达爱，例如讲述温暖的经历、嬉闹、分享、倾听、安排特殊时间、设定家庭仪式等。

第二，要传达尊重和信任。

沟通的方式非常重要。

虽然我们都认为自己尊重并信任孩子，但是孩子可能感觉不到。

比如，当孩子从幼儿园或学校回来时，家长往往急于了解情况，问这问那。

然而，孩子可能觉得这些问题带有评判和指责的倾向。

这会让孩子闭上嘴巴，关掉沟通的开关。

因此，家长应该站在
孩子的角度，不要简单地评判和说教，而是要尊重和信任孩子，这是保持沟通顺畅的前提。

只有沟通好了，我们才能发现问题，才能指导孩子。

第三，要给孩子讲明白培养逆商的道理。

这些道理可以从孩子很小的时候起就开始讲。

只要结合具体的事情，注意方法，孩子就能听懂。

对于幼儿，我们需要让他们明白错误和失败并不可怕，而是研究和进步的机会。

我们应该帮助孩子学会辨证地看待问题，明白对困难和挫折不要躲避，要想办法从中学到东西，有所收获。

比如，当我女儿上幼儿园一个多月后，有时会表现出不想去幼儿园的情绪。

我会这样跟她说：“在家和上幼儿园，各有
各的好处，在家的好处是……，不好的是……；上幼儿园的好处是……，不好的是……”。

然后再问她几个具体的在幼儿园
玩的事情，挑选一些好玩的事情说，通常她马上就高兴起来了。

对于纯负面的事情，我们首先要肯定孩子的感受，承认这是让人不愉快的事情。

这种共情可以打开沟通的渠道，为后面的讲道理铺平道路。

讲完道理后，再给孩子指出令人乐观的前景：有了这些进步和收获，我们的能力增强了，以后再遇到类
似的事情，就有办法了，能应付了。

这样总结，在孩子听起来，这个事就真的坏事变好事了。

对于大一些的孩子，我们可以正式讲逆商的道理了。

我认为，对于6岁左右要上小学的孩子，就可以跟他讲什么是逆商了。

我们应该相信孩子的理解能力。

如果他在道理上明白了，那么上小学之后，当他遇到更多更复杂的困难和逆境时，他就有理论依据，不仅能去正视，更能按图索骥，去找解决办法。

给孩子讲道理相当于给孩子准备一个资料储备库。

孩子有不懂的，可以到这里去查找，看看这些事情，大人是怎么分析的。

有了这些，尽管他不一定都懂，但他心里有底了，知道大人是知道这些都是怎么回事的，他在挫折面前就不再恐慌畏缩。

最后，当孩子遭遇困难和失败时，我们不仅仅是要安慰，更不能教给孩子推卸责任或者放弃（比如无所谓、满不在乎的态度），而是要引导孩子找到原因，积极想解决方法。

传授解决问题、决策、寻求帮助等方法也不仅仅是在失败犯错误时，当孩子做得好、做得成功漂亮时，也要一样去总结，分析原因，明白为什么成功，是哪些因素导致了好的结果。

我是”是让孩子积极评价自己的方式。

通过大人的肯定和强化，让孩子知道自己是什么样的人。

这种自我评价最好是可达成的描述，而不是高不可攀的、绝对的描述。

例如，我们可以让孩子认为自己是一个有办法的小孩、是值得信赖的、能坚持到底的、解决过问题的、善于寻求帮助的、敢于迎接挑战的小孩等。

我们对孩子的评价越真实越客观，越有利于他树立强大的自信。

我有”是让孩子清楚自己的储备XXX都有什么，自己都有哪些资源。

例如，孩子要知道，在关键时刻，他有可以信任的大人的绝对支持、有让他尊重佩服的大人能给他讲道理、有其他种种资源、有情感上的安全感等。

这样经常帮他点点货，会培养他善于利用资源和寻求帮助的能力。

我能”是让孩子对自己的能力有信心。

这个能力的信心，只有从过去成功处理事情的经历中才能得来。

所以让他对能力有信心的办法，就是多给他提供机会，让他独立做事情、解决问题。

例如，让孩子在家里承担责任、做家务、参与决策、参加社会实践等都是好办法。

对于很小的孩子，我们可以多教给他一些有自信含义的句式，例如“我相信我能……、我知道我可以……、我有把握……”，帮助他形成这样的思维模式，但真正的自信并不是我们能给的、能教的，只能是他通过做事情，看到自己有用，才感受到的。

提供好的范例是培养孩子逆商的好方法。

我们可以跟孩子分享自己克服困难、应对逆境、从挫折中研究、扭转局面的成功经历，我们还可以让孩子阅读有关的故事、小说、传记等。

但是，家长每天在生活中的实际表现对孩子的影响更大。

孩子不看我们怎样说，就看我们怎样做。

如果家长遇到不快的事情就反应过激，或是每天压力重重，被压得喘不上气来，或是做错了事情就自责个没完，沉浸于懊悔不能自拔……这些，都会传达给孩子不好的信息。

因此，家长要认真提高自己的逆商和回弹力，做个好榜样，这是对孩子最好的教育。

培养变换角度看问题的能力也很重要。

当查找国外专家谈培养逆商的资料时，发现同理心的培养常常被放在了重要的位置上。

仔细一想，觉得这很有道理。

我们需要意识到，正确对待孩子的错误和失败，不仅仅是口头上的说教，更要在行动上给予支持和鼓励。

当孩子犯错时，我们应该以平和的心态去面对，倾听孩子的想法和感受，帮助他们找到解决问题的方法。

我们需要从孩子的角度出发，理解他们的需求和困难，而不是仅仅为了满足自己的情感需求而发泄怒气。

举个例子，当孩子因为研究成绩不理想而感到沮丧时，我们可以鼓励他们继续努力，提供研究上的支持和帮助，而不是简单地责备和惩罚。

我们需要让孩子知道，失败和错误是人生中必不可少的一部分，而正确面对它们，才能更好地成长和进步。

总之，正确的角度对待问题，可以帮助我们更好地理解和解决困难和挫折。

作为家长，我们需要教育孩子学会从他人的角度出发，理解别人的感受和需求，同时也要以正确的态度面对孩子的错误和失败，给予支持和鼓励。

这样，我们才能帮助孩子建立积极的心态，摆脱受害者的心理模式，变被动为主动，迎接人生的挑战。

家长们一直在探讨如何惩罚孩子的错误。

然而，打孩子、体罚并不能提高孩子的逆商。

这种惩罚方式会削弱孩子情感储备库中的爱的储备，教给孩子用暴力解决问题，以及教给孩子不择手段对待困难和失败。

相反，我们希望孩子总结教训、吃一堑长一智、向前看、着眼未来。

因此，家长应该以同样的方式对待孩子的错误，而不是一味地惩罚孩子。

我们的反应会影响孩子对错误和失败的看法。

美国心理学家XXX.XXX认为，让孩子感觉不好是让他
学会的前提。

然而，在积极的、充满爱的状态下，我们应该学得更好。

我们的目的是让孩子从错误中研究，而不是让他们害怕和恐惧。

只有当孩子不再害怕错误和失败时，他们才能拥有更强的回弹力。

当孩子犯错时，家长可以让他们承担后果或撤销某些特权。

然而，重点应该放在总结教训、研究、以便下次改进上。

同时，在情绪上仍要给孩子关爱和支持。

此外，家长不应该屏蔽孩子的所有负面事物，也不应该追求让孩子时刻满足和快乐。

孩子需要经历负面情绪和事物，以锻炼心理免疫力，以便应对成年生活中的挑战。

虽然所有的父母都希望孩子时刻都幸福和快乐，但我们需要为孩子未来的一生着想。

如果孩子在小时候错过了负面情绪和事物，他们的成年生活就会充满痛苦和不满足。

因此，过于完美的童年会以不完美的成年生活为代价。

我们应该让孩子经历负面情绪和事物，以便帮助他们建立心理免疫力，以应对未来的挑战。