科学和人文的融合

科学和人文的融合
科学和人文，都是人类最富有创造性的活动。

从人类文明发展的进程来看，科学的发展需要人文，人文的发展也需要科学。

科学与人文的融合，有助于两种文化的共同繁荣与发展。

首先，科学的发展不但需要人文，而且也离不开人文。

人文对科学发展的意义是多方面的。

科学不可能在真空中成长，它需要一个能促进其发展的良好的人文文化背景。

同时，科学在本质上也是一种文化活动，也需要有包括理想、精神、境界、信念、意志、兴趣和激情等在内的人文动力。

科学创造过程本身也并非纯粹是“科学”的，它需要各种人文因素的积极参与。

人文因素还往往变为科学家的灵感、直觉与想象，直接参与科学的创造活动。

其次，人文的发展也需要科学，而且离不开科学。

人文也不可能在真空中成长，它需要有一个能促进人文发展的良好的科学文化背景。

人文的发展，特别是艺术的发展在很大程度上取决于材料、工艺和技术的进步，因而在很大程度上依赖于科学的进步。

现代艺术之所以取得迅猛发展，各种作品、各种流派、各种风格层出不穷，缤纷缭乱，交相辉映，很大程度上应归功于现代科学突飞猛进的发展。

科学不仅带来新思想、新观念和新视角，而且也带来了新材料、新工艺和新技术，这一切都为艺术的发展开辟了无限广阔的天地和前景。

人文创造过程本身也并非纯粹是“人文”的，它需要各种科学因素的积极参与。

科学创造不仅仅只是运用理性、逻辑和数学的过程，它还需要直觉、灵感和想象等人文因素的积极参与。

反之亦
然。

人文创造也不仅仅只是直觉、灵感和想象的过程，它也需要理性、逻辑和数学等科学因素的积极参与。

科学与人文的融合，不仅有助于促进两种文化本身的共同繁荣，而且也有助于更好地发挥其的功能和价值，从而促进的全面进步，推动物质文明和精神文明的共同发展。

经济发展不仅需要依靠科学，而且也需要依靠人文。

科学与人文两种文化的融合，将更有力地推动经济蓬勃而健康地发展，从而大大提高物质文明的发展水平。

进一步讲，科学与人文两种文化的融合，不仅有助于直接推动技术进步和经济的蓬勃发展，而且有助于把握科技发展及其应用的正确方向，防止或克服科学技术对人、自然和社会可能或已经产生的负面影响，使经济和社会获得可持续的、健康的发展。

同样，社会的发展不仅需要依靠人文，而且需要依靠科学。

科学与人文两种文化的融合，将大力促进整个文化和精神文明建设，从而更有力地促进整个社会蓬勃而健康地发展。

科学对于人类文化与精神文明的发展具有别的文化所无法取代的重要作用。

文化与精神文明的发展不仅需要依靠人文，而且也需要依靠科学。

科学与人文的融合，不仅有助于两种文化的共同繁荣和的全面进步，而且还有助于促进人的全面而自由的发展。

当然，科学与人文的共同繁荣、的全面进步和人的全面而自由的发展，这三个主题本身就有着紧密的联系。

无疑，科学与人文的共同繁荣，有利于的全面进步，而的全面进步，又有利于人的全面而自由的发展。

反之，也是如此。

因此，我们在论述科学与人文的融合，对于两种文化的共同繁荣和的全面进步的重要意义的同时，实际上也就间接地论述了对人的全面而自由发展的重要意义。

追求人的全面而自由的发展，这是一个非常崇高的理想和目标。

科学与人文的
共同繁荣和的全面进步本身并不是最终目的，其最终目的还是服务于人，特别是使人获得全面而自由的发展。

关于科学与人文两种文化的融合问题，是当今世界亟待解决的重大理论问题和现实问题。

孟建伟教授所著《科学与人文新论》对科学与人文两种文化的分离和对立的现象、倾向和思潮，做了深入的历史考察和哲学分析，并揭示了其多种根源，特别是科学观和人文观的根源；从多个角度揭示了科学与人文的关联，并探讨了如何在两种文化之间架起桥梁的问题；构建了一种人文化的科学观和科学哲学，以及与此密切相关的关于创新文化的理念，还有与此密切相关的教育观和教育哲学，从而在理论与实践两个方面阐明了实现科学与人文两种文化相融合的途径。

《科学与人文新论》研究的最终目的是要解决科学与人文两种文化的融合问题。

全书始终围绕这个中心问题展开。

首先是要弄清两种文化的分离和对立现象、倾向和思潮是何时出现的，怎样产生的，其根源是什么。

通过对科学和人文及其相互关系的历史进行深入考察，从历史层面揭示两种文化分离和对立的来龙去脉及其根源；通过对科学与人文主义相互关系的研究，从哲学层面揭示两种文化分离和对立的科学观和人文观的根源。

其次是探讨两种文化融合的基础问题和桥梁问题。

第三是何以实现科学与人文两种文化的融合。

《科学与人文新论》打破了学科之间的界限，涉及科技哲学、外国哲学、中国哲学、伦理学、美学、艺术哲学、哲学原理、文化研究、科学史与人文艺术史等广泛领域，做了较为深入的跨学科的研究。

在理论上，有助于超越狭隘的实证主义、科学主义与狭隘的人本主义、人文主义，从而为新时代树立一种新的科学观、人文观及其教育观；在实践上，有助于促进科学文化与人文文化、科学教育与人文教育、科学精神与人
文精神的融合，从而促进整个人类文化的普遍繁荣和全面发展，促进社会的全面进步和人的全面发展。