中班语言教案：谁咬了我的大饼

中班语言教案：谁咬了我的大饼

教案背景

中班是幼儿园的一个重要阶段，在这个阶段，幼儿开始逐渐发展语言表达能力。语言教育在幼儿园的教学中占据重要地位，因此需要精心设计教学内容和教学方法，以帮助幼儿提升语言能力。本教案以童话故事《谁咬了我的大饼》为背景，通过阅读和讨论故事情节，以培养幼儿的语言表达和交流能力。

教学目标

1.通过阅读情节丰富的故事，引导幼儿理解故事内容并表达自己的想法。

2.培养幼儿观察、思考、推理和解决问题的能力。

3.提升幼儿的语言运用和表达能力，丰富他们的词汇量和句子结构。

教学准备

1.童话故事《谁咬了我的大饼》。

2.幼儿绘本《谁咬了我的大饼》。

3.幼儿园教室或阅读角落。

教学过程

导入（15分钟）

1.欢迎幼儿，并问他们是否听说过《谁咬了我的大饼》这个故事。

2.引导幼儿回忆和描述故事中的主要角色及情节。

阅读（15分钟）

1.准备绘本《谁咬了我的大饼》，指导幼儿观察图像和听故事。

2.逐页阅读绘本，并注重表情、语音语调，吸引幼儿的注意力。

故事讨论（20分钟）

1.提问：故事中的大饼消失了，你们认为是谁咬了大饼？为什么？

2.引导幼儿分析故事情节，让他们逐步推测故事的发展和结局。

3.探讨幼儿的不同看法和解释，并鼓励他们用简单的句子表达自己的观

点。

语言表达活动（25分钟）

1.分组讨论：给每个小组分发幼儿绘本《谁咬了我的大饼》。

2.每个小组选择一位代表，用简单的句子描述故事情节和自己的推测。

3.每位代表进行小组间交流，分享自己小组的观点，并听取其他小组的

看法。

4.鼓励幼儿使用词汇和简单句子表达自己的观点。

教学总结（5分钟）

在教学总结环节，老师可以简要概括教学内容，并总结幼儿们在故事讨论和语言表达活动中的表现。对于幼儿的优秀表现，老师可以给予肯定和赞扬，同时，对于有待改进的方面，老师可以提出相关建议和指导。

备注

本教案以童话故事《谁咬了我的大饼》为背景，通过阅读和讨论情节，以培养幼儿的语言表达和交流能力。在教学过程中，教师要注重激发幼儿的思考和表达能力，尊重幼儿的个体差异，鼓励幼儿积极参与讨论和表达自己的观点。通过本教学活动，幼儿将提升语言能力和思维能力，培养他们的合作意识和团队精神。