幼儿园小班蚂蚁搬家教案反思范文大全

第一篇：幼儿园小班蚂蚁搬家教案反思
（1）小班教案《蚂蚁搬家》含反思
活动目标：
1、创设情景，体验爬山坡、独木桥的不同感受，提高幼儿对爬行运动的兴趣。

2、鼓励幼儿互相协作、克服困难，体验劳动的快乐。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：
1、蚂蚁胸饰、双肩背包、体积重量材料不等的“积木”作为各种家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾
2、场景布置：小山坡、小山洞、不同难度的独木桥、新家
3、假鞭炮一串、有放鞭炮声的磁带
活动过程：
一、准备动作（幼儿已戴好胸饰）
教师创设情景，幼儿以蚂蚁的形态出现。

在快慢、左右、前后、转圈的爬行中锻炼身体各部分。

二、交代任务。

前几天，这里刮了台风，把我们地面上的食物都吹走了。

昨天，妈妈呀又找到了一个好地方，那里好吃的东西可多啦。

，今天我们就把家搬过去，好吗？
三、讨论
师：妈妈已经把要搬的东西都放在了这里，想想用什么办法能又快又安全搬走这么多的东西？（小的东西放在双肩背包里，大的装在布袋里）
四、交代要求
要求幼儿根据自己能力选择不同方式搬运家中的物品及多少，特别是打包时同伴间互相要帮助，等大家都准备好了一起出发。

余下的物品等会儿回来再搬
五、搬家
1.集体搬家
（1）幼儿互相帮助打包物品，等待出发
（2）准备出发。

师：我们的新家很远，从这里出发要爬过山坡、钻过山洞、走过独木桥、跳下断崖，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。

（3）教师带领幼儿一起出发
途中提醒幼儿互相鼓励，大胆挑战自我，闯过难关。

幼儿根据自己的能力爬过独木桥，重点鼓励幼儿爬过用平衡台搭成的独木桥
（4）摆放物品
新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟。

（启发幼儿将所搬的物品放整齐）
2.幼儿结伴再次搬运，教师鼓励幼儿选择不同的路线走
六、庆祝活动，体验劳动的快乐
1.集体整理新房
2.教师放“鞭炮”音乐,共同庆祝，增添喜庆气氛。

教学反思：
1、本次活动一开始就采用了情景化的方式引入，让幼儿在富有童趣的情景和语言提示中进行爬行，充分体验到了蚂蚁一家在一起玩耍的乐趣，并锻炼了身体各部分。

2、整个活动能根据小班幼儿的年龄特点，将活动要求通过语言提示巧妙地贯穿在整个活动中。

例如“新家很远，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。

”“新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟”“孩子们真勇敢，这么高的山坡都不怕”等，让幼儿在无形中遵守了纪律，养成了良好的习惯，激发幼儿不怕困难的勇气。

3、材料的投放具有层次性和挑战性。

通过设置难度不同的小桥、山坡来满足不同能力水平的孩子。

所要搬运的物品种类较多，能激发幼儿动脑，想出各种办法进行搬运。

4、幼儿表现：整个活动孩子们始终积极投入，情绪高涨。

能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓励下克服困难、勇敢地挑战自我，孩子们年龄虽小，但也能不时地为同伴的进步而鼓掌、喝彩。

孩子们能根据搬运物品的不同种类，想出了背、拖、拉等各种办法。

孩子们的合作精神在活动中充分得到了表现。

第二篇：蚂蚁搬家教案
湘教版美术一年级上册
第19课蚂蚁搬家
造型·表现
1课时
一、教学目标：
1、认识目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态；
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达，学会与他人共同合作；
3、情感目标：通过蚂蚁的外型特征及搬家过程的描述，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣，在共同创作，相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。

二、教学重点：
1、了解蚂蚁的外型、结构特征，创造性地表现蚂蚁的形象。

2、明白团结合作的意义。

教学难点：
抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化想象。

三、教学准备：
教具：多媒体课件、教材学具：彩笔、画纸、课本
四、教学过程：
（一）组织教学（检查学生学习用具：彩笔、画纸，做好上课准备，让学生养成良好的上课、作业习惯）
（二）导入并讲授新课
1、活动导入：猜谜语（蚂蚁）
身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。

师：同学们，你们知道它是谁吗？（板书：蚂蚁）师：你们在哪见过蚂蚁？它长什么样子? 师：蚂蚁很小，老师把它放大了无数倍，让我们一起来认识认识蚂蚁吧。

展示课件
教师总结：蚂蚁有个圆圆的头，头上有两个触角，它的身体是两个椭圆形，一个小一点，一个比较大，它还有六条腿，看，这就是一只小蚂蚁。

教师画蚂蚁做示范
2、探索（1）师：在一个美丽的洞穴里，住着一群可爱的小蚂蚁，那儿每天都会发生一些有趣的故事，今天又会发生什么呢？
（2）展示课件（声音）
师：听，什么声音，天气怎样？
师：快下雨了，那小朋友你们在操场上玩的时候突然听到这样的声音会怎么办呢？
师：小蚂蚁也赶着往家跑，它们得赶快回去，因为它们的家不牢固，家里有很多东西那怎么办呢？
师：搬家，这个办法好，（搬书：搬家）课本/课件
师：同学们你们看看课本P38那三只小蚂蚁，最左边的那只小蚂蚁背上背着一个大苹果，谁能做一下这个小蚂蚁的动作？
师：谁还能想到其它的办法来做一下吗？
学生发挥想象，化成小蚂蚁，体验小蚂蚁是怎样搬家的。

（3）师：你们看这三只小蚂蚁，他们搬得好辛苦啊，那如果它们要搬一只很大的虫子，一只小蚂蚁搬不动该怎么办呢？
师：对，团结起来，力量大了，就能很快的搬家了。

小结：小蚂蚁生活在地底下，非常勤劳，而且力气也很大，它们能搬动比自己身体大几倍的东西，蚂蚁也很团结，如果发现有很大的食物，它们可能发动几十只，几百只，乃至几千只蚂蚁一起搬，我们要学习蚂蚁这种勤劳、团结的精神。

（4）课件展示蚂蚁搬家动作范画，老师讲解。

教师黑板示范1-2个蚂蚁搬家动作。

3、作业：
师：同学们，现在请你们帮助小蚂蚁来搬家。

启发联想：除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法吗
师：小蚂蚁是怎样搬家呢，把你们的想法画下来。

提示：蚂蚁的动作要画的夸张些，外形要画大，色彩要鲜艳一些。

4、教师巡堂辅导。

5、讲评作业（自评、互评、师评结合）
师：有哪位同学画完了，来给小朋友介绍些你画的，你是怎样帮小蚂蚁搬家的？
6、课堂总结：
师：这节课你学会了什么？总结学生发言。

师：学到了这么多东西，收获可真大，老师真为你们高兴，老师还希望你们以后不管在什么时候，都要记住“团结合作”这个道理，好吗？
布置下节材料。

第三篇：蚂蚁搬家教案
第16课《蚂蚁搬家》教学设计
湘教版小学美术一年级下册
一、教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。

3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识和劳动创造幸福生活的观念。

二、教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。

三、教学难点：抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象，刻画蚂蚁搬家的动态。

四、教学准备：
1、教具：课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸。

2、学具：粉笔、水彩笔。

3、《蚂蚁搬家》动画片及实物录像
4、多媒体课件
五、教学过程：
（一）儿歌导入
（课间操不上，整理一下班内小组调整，课前强调今天表现好的同学都能得到老师的小小礼物，）上完2节课了，很多同学一定有些疲惫了，一起站起来和老师做个热身吧！请你像我这样做，我就像你这样做。

来跟着音乐一起来。

“小蚂蚁真有趣（双手摇两次），头上长对小胡须（手指头部），小蚂蚁有情义（双手摇两次），见面点头有情义（点两次头左右拍手）。

”重复两次，小蚂蚁做的真好啊，现在看看哪个小朋友能像小蚂蚁一样乖巧、懂礼貌，快速做整齐啦！
我们的小蚂蚁真的太棒了，现在你们都是蚂蚁家族的一员了。

板书：（蚂蚁）
大家喜欢吗？今天就一起跟随老师走进美术课第十六课《蚂蚁搬家》，看哪个小蚂蚁能快速的打开课本。

一分钟时间浏览课本的图片和文字，看看你能从中获取哪些有趣的信息？
学生说一下板书：（搬家）（教师粘贴大蚂蚁，吸铁石固定。

）
（二）认识蚂蚁的结构。

（直观教学，探究学习相结合）师:老师也请来了一只可爱的小蚂蚁来到我们的教室里，它可高兴了，挥着手和大家问好，某某班的同学你们好！请孩子们仔细观察我，看谁愿意介绍一下我的身体是由几部分组成的？哪位同学上台和
我们的可爱蚂蚁亲密接触一下，用手指指蚂蚁的外形结构。

（看图把蚂蚁的外形结构详细地给大家，生边说边点击）
师：你可以一起和老师在空中指着画，蚂蚁有个圆圆的头，头上长着两个触角，它的身子是两个椭圆形，一个小一点，一个比较大，它还有六条腿。

蚂蚁有头发、有眼睛还有漂亮的衣服，看这就是一只可爱的蚂蚁了。

（是黑板版解边示范）
（三）了解蚂蚁的生活习性。

师：哇我们小朋友真厉害。

大家除了对蚂蚁外形特点的了解？你们还了解哪些？哪位同学能勇敢把你所了解的知识和同学分享一下？说的太好了，你懂的真多，一定是一位平时爱读书的好孩子。

师：别看蚂蚁个子很小，但它可是昆虫里面的大力士。

它们一起生活在一个大家庭里，个个小蚂蚁都特别勤劳，它搬动了比它体重重400倍果实！能推动
的重量是它体重的1700倍。

而我们人类力气最大的也只能搬动自己体重3倍的物体。

你们看小蚂蚁是不是大力士呀？
课件出示：看我们的小蚂蚁出场了，老师一起看看，是怎样搬东西的？
师：刚才我们看的短片里蚂蚁都在干什么呀？（它们在搬黄豆）他们是怎么搬的?几个人一起抬的？蚂蚁虽小团结起来力量就大对不对？
师：有哪个小蚂蚁知道还可以用什么方法来搬呢？表情是怎样的？谁能上台说一说，模拟一下！(学生戴头饰) 哇！你现在就是一
只神气的小蚂蚁了！老师这里有一个香甜的大鸭梨？你要怎样怎么办呢？老师这里还有一个大玉米？这个好大的西瓜？（学生模拟）小结：蚂蚁可运用抬、拉、推、抱、背、拖、扛等运输方法运各种食物。

师：哇，你们想了这么多的好办法，你们真热心，是一群能干的小蚂蚁！
师：还有谁知道小蚂蚁最爱吃什么？
那我们来看看小蚂蚁都找到了那些食物？（糖、毛虫、蚯蚓、飞蛾、甲虫……）师：哇！食物真是太多了！
师：老师这里也为小蚂蚁准备了香甜的蔬果。

（教师粘贴）
（五）观察、体验蚂蚁搬家的动态。

师：（课件下雨）
师：不好了！森林里突然下起了暴风雨小蚂蚁们储存的食物眼看就要被水淹了，小蚂蚁们怎么办？我们快来帮它们把食物搬到新家吧! 师：下面我们请各小组选一到两个小蚂蚁上台，形象的把他们喜欢的食物用不同的方式搬回家啦！开始了，准备好了吗？表演出色的小蚂蚁我可是另有食物要加送给他！
生：兴高采烈。

师：电闪雷鸣叫人怕，就要下雨啦，我们一起快搬家。

快快，请你跟我站起来，大苹果，请你跟我抬起来，大苹果请你跟我推一推，
青椒我们一起抱一抱，香蕉糖大家一起扛……搬到新家里，快快，坐下来。

（边表演边将食物当做奖品发到学生手中。

）
生；做出各种搬东西的动作：有的搬、有的扛、有的拉、有的举、有的背、有的推。

师：哎哟，怎么这还丢了一个东西呀?好大的毛毛虫啊！一只蚂蚁搬得动吗？怎么办？哪些小蚂蚁来帮帮我？
师：它们是靠什么力量把重物搬走的呢?（团结）
（师生互动，出示青虫道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。

）
（六）、学生分组创作蚂蚁搬家的场景。

1、课件展示学生绘画作品。

师：小蚂蚁们现在雨还在下，你们已经学会了搬家的方法，现在我们再来看看同学们的画！小蚂蚁出来找食物可是不习惯单独行动，总是结伴而行，又热闹，又团结。

还可以在画面当中添加简单的背景物，如远处蚂蚁的家、白云、小树、花草、小鸟等，好像再表现一个童话故事。

（课件展示各种方法，并欣赏书中作品）
师：团结就是力量!小蚂蚁的动作要画得夸张一些，我们可以把抬、拉、举……的动作画上去；蚂蚁的外形要画大一些，这样才能显得小蚂蚁精神抖擞，神采奕奕；色彩也要鲜艳。

各小组可以把领会的食物贴在画面你喜欢的位置，在周围一起添画搬家的蚂蚁。

师：现在，分组先商量一下搬什么，怎么搬？然后分工合作，有的用线条画，有的涂颜色，有的加背景。

师：在这次创作中，每个小组都是一群小蚂蚁，比一比，哪一群蚂蚁最团结合作，我们送他们团结合作星，好吗？好了!下面就请大家画出蚂蚁搬家的场面吧！
师、生：（师生伴随欢快活泼的儿童音乐共同开始集体创作。

）
2、教师提出创作要求。

全班分小组，集体创作一幅“蚂蚁搬家”的画，适当添加一些景物。

利用各种不同的表现手法绘制，大胆发挥想像力。

教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。

提出存在问题，表扬运用创新手法的同学。

（七）、展示评议。

（对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。

）
1、调动学生互相欣赏创作成果，以小组为单位互动评价。

2、奖励画得有创意的小组。

3、同学们在学习生活中应当向小蚂蚁学习。

（学生体验敢于创新、团结协作、互相帮助的精神，体验成功的喜悦。

）
4、教学评价与教学延伸
师：小朋友们，作品已经贴在墙上了，大家一起欣赏一下，可以说说你觉得好的地方，也可以提一些建议……谁来说说你喜欢的地方？
师：老师希望下课你们能把小组的画继续画完，然后贴在自己的教室里，好吗？
（八）、课后小结
在蚂蚁搬家的故事中，你学到了什么呢？哇，学到了这么多东西，收获可真大，老师真为你们高兴，老师还希望你们也要象小蚂蚁一样团结友爱，互相帮助，一起在集体中健康成长，再大的困难我们都能克服。

课件
第四篇：蚂蚁搬家教案
《蚂蚁搬家》
教学目标:
1、认识、了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；
2、树立集体意识，培养学生团结协作精神；
3、培养学生热爱生活的情感。

教学重点：
1、了解蚂蚁的外形、结构特征，创作表现蚂蚁的形象；
2、小组合作创作，明白团结合作的意义。

课前准备：
课件、投影仪、奖励星、学生创作用纸、篮球教学过程:
一、创设情境引入课题
1、(课件一：播放动画蚂蚁搬食或小蚂蚁搬虫虫)
(1)你们见过蚂蚁吗?它长得什么样子?我们看看蚂蚁的图片吧！生：
（2）我们已经了解了蚂蚁的结构，我们看短片来了解一下蚂蚁吧！生：小朋友们，通过短片，你对蚂蚁又增加了哪些认识？
2、展示课件：
师：快下雨了，这么可爱的蚂蚁接下来会怎么做呢？谁能告诉大家。

生：快跑…… 生：躲起来……
师：都是好办法，可是它们家里有许多东西，怎么办？生：搬家
贴课题《蚂蚁搬家》
师：搬家，谁能告诉大家，蚂蚁是怎么搬家的？我们看一段动画看他们是怎样搬家的？看录像时要求仔细观察蚂蚁搬运食物的动作，结合生活中的观察你能模仿蚂蚁搬东西的动作吗？（播放课件虫虫危机）
3、课件展示蚂蚁搬东西的动作，师讲解。

师：这时候，有一粒大青豆，一只蚂蚁搬不动，该怎么办呀？我们把这个篮球当作大青豆，我们小朋友来模仿小蚂蚁，要求搬运篮球时，只能用2个手指，不能用另一只手帮助，也不能用身体的其它部分帮助搬运篮球。

试一试，一个人搬不动时，该怎么办呢？师：这位同学真聪明，想到了找其他同学帮助。

师：他们表演得真棒，一起团结合作，把球搬到了终点。

老师送他们每人一颗团结合作星吧。

师：谁能通过刚才的游戏告诉我，为什么一个人完不成的任务，而多人就能完成，你得到了什么启示呢？生：团结起来力量大。

三、开阔思维大胆创作
1、小朋友们表现非常积极，都是勤劳的小蚂蚁，今天你们就用画笔来表现蚂蚁搬家的场景。

可以用拟人夸张的手法来表现蚂蚁搬家的场景。

欣赏课本上的绘画作品和电脑中其他儿童大胆构思的作业。

（播放课件）学生通过观察产生联想，蚂蚁可运用背、顶、抬、推、拉、滚、开车等运输方法运各种食物、家具、电器等，还可增加大树、小鸟、鱼、乌云、山洞、小木屋等拟人场景，丰富画面内容，提高创作激情。

2、欣赏蚂蚁搬家得到图片。

（欣赏图片）师：那幅画画的好？好在哪？生：构图饱满、色彩鲜艳、动态多样。

3、作品欣赏（图片）。

四、作业要求：（伴随音乐作业）
1、构图饱满
2、色彩鲜艳
3、动态多样。

五、课堂小结，拓展延伸
1、学生拿自己的作品上讲台，让学生评价，喜欢谁的画为什么？
2、如不喜欢，提出好的意见。

3、小朋友们，在蚂蚁搬家这个故事中，你学到了什么？
4、哇，学到了这么多东西，收获可真大，老师真为你们高兴，老师还希望你们以后不管在什么时候，都要记住“团结合作”这个道理，好吗？
5、好，小朋友们，今天的课就上到这儿，再见。

第五篇：《蚂蚁搬家》教案
《蚂蚁搬家》教案
教材分析：
本课属于“造型表现”学习领域的内容，是一节表现性绘画课，鼓励学生大胆想象，夸张地表现。

以故事为前提，创设好情境，引导学生思考。

通过对昆虫外形特征的描绘，激发探究兴趣，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生动、有趣的蚂蚁搬家的情景。

学习蚂蚁的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括蚂蚁的外形、结构特征及动态的表现。

教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。

3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣树立集体协作意识，培养学生热爱生活的情感。

教学重点：
运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。

教学难点：
抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。

教学过程：
一、活动导入。

1、活动导入：猜谜语（蚂蚁）。

身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。

2、教师揭示谜底：蚂蚁，揭示本课课题。

二、图片欣赏。

1、教师先提问：你们在哪见过蚂蚁？它长什么样子？
2、课件展示蚂蚁的图片，让学生欣赏。

3、教师向学生讲解蚂蚁的外形结构。

三、探索。

1、教师引导：在一个美丽的洞穴里，住着一群可爱的小蚂蚁，那儿每天都会发生一些有趣的故事，今天又会发生什么呢？
2、课件展示：下雨了，小蚂蚁们急着回家搬东西。

3、教师请学生发挥想象，化成小蚂蚁，体验小蚂蚁是怎样搬家的。

四、教师示范。

1、课件展示蚂蚁搬家动作范作，老师讲解。

2、教师黑板示范1-2个蚂蚁搬家动作。

五、作业。

1、教师提出问题：同学们，现在请你们帮助小蚂蚁来搬家。

除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法吗？
2、学生发挥想象，开始创作。

3、教师进行巡视指导。

六、展示评价。

1、请学生上讲台介绍自己的作品。

2、学生互评，教师进行点评。

3、学习建议：希望同学们以后不管在什么时候，都不能忘记“团结合作”这个道理。