初二上 Module 7--汤梅

Module 7 Feelings and impressions

Unit 1 That smells delicious!

诸城一中汤梅

课型：听说课

【学习目标】

知识目标：

1、听和理解含有感官动词的句子。

2、理解对话。

3、学会用感官动词。

能力目标

1、能够正确使用sound，smell，look，taste，feel等系动词。

2、能够对食物的味道、人的印象等进行评论

情感目标

通过阅读他人的自我描述，更好地理解别人，从而更懂得关心别人。【教学重、难点:】

1、掌握下列单词：

feeling,smell,feel,quiet,salty,sour,tight,shoe,soup,dear,matter,cheese, fresh,try,lovely,sweater,both,smart,pretty,must,introduce,later,soft。

2、掌握表感觉和知觉的句子的系表结构：系动词+形容词。

3、学习并会运用下列句型：

1）What’s the matter？

2) That smells delicious!

3) What’s she like?

4) You must introduce me to her.

【学习过程】

[课前朗读]:

根据音标读出单词

feeling,smell,feel,quiet,salty,sour,tight,shoe,soup,dear,matter,cheese, fresh,try,lovely,sweater,both,smart,pretty,must,introduce,later,soft并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。

[检查词汇预习]:

a. 取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。

b.朗读单词，注意发音。

一、小听力( Activities 1 and 2)

目的：训练听力，导入话题，为学习对话做词汇上的准备。

1.listen and number the pictures.

目的：训练学生的听力理解能力——听句子，捕捉主要信息及所需信

息

①Read these words together: feel, look, quiet, salty, smell, sound, sour, Strong, taste, tight(处理生词)

②Ask the students to look at the pictures and decide what they think is happening. They can check their ideas with a partner.（小组核对）

③Call back the answers from the whole class.（全班核对）

2.Match the sentences with the pictures.

目的：加深对听力内容的理解，为学习对话做准备。

①Read the words with the whole class.

②Ask the Ss for the meaning of the words.

③Ask the Ss to match the sentences and pictures individually, and then check with a partner.

④疯狂朗读活动2中的句子。

二、大听力多层听。

目的：训练学生听懂主旨大意的能力，培养学生领会主旨大意的听力技巧，呈现新的语言内容。

1.The first listening:

①How many people are talking?

A. 3

B. 4

②What they have made?

A.A pizza

B.A picture.

③Where is Sally from?

A. England

B. America

2.The second listening: (Match the questions with the answers)

(1 ) What smells delicious? ◆Lingling’s sw eater

(2)What doesn’t smell fresh? ◆The Pizza

(3)What tastes sweet? ◆The cheese

(4)What feels soft and comfortable? ◆The chocolate

四、理解意思

小组间合作解决activity 3中不懂的地方，教师适时点拨。

五、突破重点与难点

（一）对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。

1.What’s the matter，Daming?意思是。用于向对方询问情况，通常是一些不太好的情况．后跟宾语时加介词with,结构是What’s the matter with sb./sth?表示“某人或某物怎么了”?其同义句是What’s wrong?或What’s the trouble?

Eg:What's the matter with Lucy?(露西怎么啦?)

What's the matter with your pen?(你的钢笔怎么了?)

自主造句：(1)__________________________________________

(2)__________________________________________

2.That smells delicious.它闻起来好香！smell意思是，在此用作系动词，后接形容词作表语。结构:主语＋系动词（link v.)＋形容词(adj.)类似的词还有：（看上去）、（闻起来）、（听起来）、（摸起来），这些都是感官动词。

. e g. The cake smells sweet.

自主造句：(1)_____________________________________________

(2)______________________________________________

含有表感觉和知觉的动词的句子，在变为否定句或疑问句时……

须借助于________________.

e.g. _____ he look happy ?（变为疑问句）

It ________ smell fresh.（变为否定句）

3. You must introduce me to her.你们务必向她介绍我。

①must 情态动词,后跟______________.

注意：在回答must引起的问句时，如果是否定的答复，可用don’t have to或needn’t(不必) ，但不能用mustn’t(一定不，必须不，不允许，不得) 。如：

—Must I clean the dining room at once? 我必须马上打扫餐厅吗？—Yes, you must. 是的，你必须马上打扫。

—No, you don’t have to (=needn’t) . 不必啦。

You mustn’t smoke in the office. 你不得在办公室抽烟。

自主造句：(1)_____________________________________________

(2)______________________________________________

②must与have to的比较

must与have to都可以表示“必须”，其区别如下：