2019年苏教版小学语文四年级上册课文教学课件2《珍珠鸟》

• 4、再读课文根据提示的意思，给课文分段。 • （ ）：我为小鸟营造了安全、舒适的
1-5 家，并和它们慢慢熟悉。 • • （ ）：讲述雏鸟出生后，与我建立了紧 • 6-15 密无间的关系。 • （ ）：写作者内心的感受：信赖，往往 • 创造出美好的境界。
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再读课文整体感知，文中作者为小鸟做了哪两件事。第 一：____ 第二：_____ 筑巢 喂食 • 作者与小鸟相处的过程中作者最大的感受是： _________________________笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松 自在了。（ 比喻 ） 2）小家伙神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大 文豪的名字。（ 拟人 ） 3）小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在 书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。 （ 排比 ）
1）它们就像躲进_____的丛林一样安全，（ 幽暗 幽深 幽寂）
2）忽然一个更小的脑袋从里面_____出来。（伸 探 钻 冒） 3)它好肥，整个身子好像一个_____的球儿，（滚圆 蓬松 毛绒绒 4)见我不去伤害它，便一点点_____近。（靠 贴 挨 挤）
2、看拼音，写词语。 ténɡ wàn bā kāi wǔ zhù （ 藤 蔓 ） （ 扒 开 ） （ 捂 住 ） yǎn jiǎn móu zǐ xìn lài （ 眼 睑 ） （ 眸 子 ） （ 信 赖 ）
第二课时
• 学习目标： • A、我能真确、流利、有感情的朗读课文理清课文的层 次。 • B、我能用心去体会，人和动物充满爱和信赖的美好境 界。
•
真好！朋友送我一对珍珠鸟。它 们被安置在一个简易的竹条编成的 笼子里，笼内还有一卷干草，那是 小鸟舒适又温暖的巢
真好，表达了作者对珍珠鸟的 _________ 喜爱 之情。
从作者给鸟儿布置的舒适的家，可以看出作者 精心 呵护。 对它们的_____
• 请同学们阅读4-5自然段，找一找，描写珍珠鸟“怕人” 的句子来，读一读。 • 1、小鸟的影子就在中间隐约闪动，看不完整，有时连笼 子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 • 2、它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
冯骥才，我国当代 作家和画家。已出版中 外各种版著作近百部， 画集多部。文学作品题 材广泛，体裁多样。主 要作品有《珍珠鸟》、
《雕花烟斗》、 《三寸金莲》、《神鞭》、 《一百个人的十年》等。 多次在国内外获奖。
第一课时
• 学习目标 • A、我能学会本课的8个生字，理解文中新词的意思。 • B、我能正确、流利的朗读课文，从描写珍 珠鸟的句子 和词语中，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。
• 反：温暖—（ 寒冷 ）掀开—（ 合上 ）信赖—（ 怀疑）
合作探究
3、根据下列词语的意思，在（ ）里填上合 适的词语。 （ 幽深）：深而幽静。 （葱茏 ）：清翠茂盛。
（ 雏儿）：幼小的鸟。
（ ）：精神十分饱满，文中指珍珠鸟挺 神气十足 神气的样子。 （ ）：指说话、神态跟平时一样没有变化。 不动声色 形容非常镇静
有人说，这是一只怕人的鸟。
“怕人”点出珍珠鸟的特点，很 难与人亲近。为下文小鸟的变化 铺垫 做了 ______。
•
我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上， 它们就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出像笛儿般又 细又亮的叫声，也格外轻松自在。
珍珠鸟
•
金山珍珠学名叫斑胸草雀，别名也叫锦花鸟、锦华鸟、 珍珠鸟、小珍珠、锦花雀等。金山珍珠鸟属雀形目梅花鸟 科，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。我国是在二十 世纪五十年代由澳大利亚引进，现已繁殖培育出驼色、白 色、花色等多个品种。金山珍珠羽毛鲜艳，体态妖小玲珑， 动作活泼轻巧，非常可爱，现在正成为世界许多国家饲养 的观赏鸟。
• 学习课文6-15段 • 1）读一读第7自然段，用“—”划出描 写小珍珠鸟外貌的句子， • 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没 有生出珍珠死似的圆圆的白点：它好肥， 整个身子好像一个蓬松的球儿。 • 这个句子用了_____ 比喻 的修辞，写出了小 鸟毛茸茸、又圆又肥的特点。
认真阅读8-15自然段，用心体会作者与小鸟熟悉的 过程中，小鸟的活动范围有什么样的变化？作者的对待 小鸟的态度是怎样的？ • 小鸟的活动范围是： • 在笼子的四周活动—飞进屋里—站在书架上—跳到画框 上—落在我的书桌上—蹦到杯子上—跑到稿纸上—绕着 笔尖蹦—跳进空杯里—趴在我的肩上。通过小鸟活动范 围的描写可以看出它的胆子是越来越大，越来越亲近 “我” • 作者的态度是：
听录音
• 1、读一读，记一记下列生字，并组词。
màn bā chǒu wǔ mù jiǎn móu lài 蔓 扒 瞅 捂 暮 睑 眸 赖
藤蔓
瓜蔓
扒开 瞅见
扒皮 瞅瞅
捂住
捂着
暮色 眼睑 眼眸
暮春 眸子
信赖
依赖
• 2、记一记下列下列近义词、反义词。 • 近：安置—（ 放置）舒适—（ 舒服 ）索性—（ 干脆 ）
信赖，往往创造出美好的境界。
教师点拨：
1、注意“眸”和“赖”的书写。 “扒”在文中读“bā”不读 “pá”
2、注意“暮”字与 “幕、墓、慕、募”等字的区别。 3、理解“信赖”、 “境界”的意 思 信赖：信任并依靠。 境界：（1）土地的界限。 (2)事物达到的程度或 呈现的状况。
当堂检测： 1、选词填空。
• 不管它—不去伤害它—微微一笑—不动声色—默默享受—用手 抚一抚。从这些描写中可以体会到作者对珍珠鸟的关爱和照顾。
当堂检测
• 1、按课文填空
1） 小鸟出世了，起先这个小家伙只在（笼子四周活动）；随后 在（ 屋里飞来飞去 ）；渐渐地它胆子大了，在（ ）；有 我的书桌上玩 一天，它居然在（ 我的肩膀上睡着了 ）。 2）天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，（ 飞向 ）笼 子，（ 扭动 ）滚圆的身子，（ ）那些绿叶（ ）。所填 挤开 钻进去 的这几个词语是对小鸟的________ 动作 描写。形象的写出了小雏 鸟的________ _______的特点。 可爱 、讨人喜欢