三年级上册品德一课一练第二单元第一课家庭的亲情冀教版

冀教版道德与社会三年级上册第二单元
第一课家庭的亲情
过关试题
1、是我们温馨的港湾，相互关心，相互关心，我们的生活就
会幸福、快乐。

答案：家庭
分析：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，家属
之间所构成的社会生活单位。

做为家人，我们应当互有关爱，这类关
爱是双向的。

2、我们要感谢父亲母亲和尊长的之恩，全力为家人做一些力所能及
的事。

答案：养育
分析：父亲母亲生育了我们，给了我生命，把我们养育成人，需要付出艰辛的劳动。

所以我们要感谢父亲母亲尊长，做一个孝敬的孩子。

3、父亲母亲对儿女的爱是伟大无私的，我们作为儿女要回报父母的爱。

答案：关心体谅
分析：亲情，特指家属之间的那种特别的感情，不论对方如何也要爱
对方，不论贫困或富裕，不论健康或疾病，甚至不论善恶。

这类爱是
相互的，不可以是一方面的。

4、在家里，自己的事，学会料理家务，努力求做家庭的小主人。

答案：自己做
分析：家庭是由父亲母亲和儿女构成的。

他们之间的义务是相互的，不可以什么事都要父亲母亲去做。

我们应尽量少给人家增添负担，做一个孝敬的孩子。

5、我是家庭的一员，要常常关心家人，料理家务，从小做一个的
人。

答案：爱家
分析：父亲母亲也好，我们也好，大家都是家庭的一员。

我们生活在同一个家庭，应当常常关心家人，做一个爱家的人。

6、父亲母亲养育我们是他们的义务，他们的辛苦与我没关。

（）
答案：错
分析：这样说是错误的。

父亲母亲养育我们是他们的义务不假，可是不可以说他们的辛苦与你没关。

父亲母亲的辛苦程度不一样，你的生活质量也不一样。

7、这个礼拜天正好是父亲的诞辰，可父亲母亲因为工作忙忘了，我会为
他们送去一份小诞辰礼品。

（）
答案：对
分析：父亲母亲为了养育我们，每天辛苦劳作，连自己的诞辰都忘了。

作为他的儿女，我们为他们奉上一份小诞辰礼品是应当的。

8、爷爷因为长久患病，心情不好，小红找爷爷谈心，被爷爷赶出房
间，小红她不再理爷爷了。

（）
答案：错
分析：小红找爷爷谈心，被爷爷赶出房间，是因为爷爷长久患病，心
情不好，而不是不爱小红，小红应当理解爷爷，不可以不理爷爷。

9、家里的地板脏了，李丽不等父亲母亲喊她，她会主动去拖。

（）
答案：对
分析：李丽是家庭的一员，家务活她也应当尽一份力。

家里的地板脏
了，她主动去拖是正确的。

我们应当多帮父亲母亲做些力所能及的事。

10、每天起床后，我会自己整理房间，打理自己的生活。

（）
答案：对
分析：这样做是正确的。

我们都是家庭的一员，自己的事情应当自己
做。

父亲母亲养育我们已经很辛苦了，我们应当多帮父亲母亲做些力所能及的事。

11、礼拜天，小菊正在看动画片，看到奶奶要出去，（）扶奶奶。

A、等奶奶喊她
B、主动上前
C、置若罔闻
答案： B
分析：奶奶是家庭的一员，是家中的老人。

因为年纪大了，腿脚不便。

作为小辈理应照料好奶奶，让奶奶享受天伦之乐。

12、叔叔出差经过我家，父亲母亲不在家，我会（）
A、替父亲母亲热忱招待
B、充耳不闻
C、让父亲母亲招待答案： A
分析：叔叔是你家的亲人，出差到达你家就是客人，我们理应尽地主
之意。

爸爸妈妈不在家，你应当替父亲母亲热忱招待叔叔，并电话通
知你的父亲母亲。

13、因为下班晚了，父亲母亲没有为小丹准备他最爱吃的甜饼，小丹（）进食。

A、拒绝
B、快乐
C、哭闹
答案： B
分析：父亲母亲下班晚了没有买到小丹爱吃的甜饼。

做为小丹不该当因为
没有甜食而拒绝吃饭。

甜食今日不吃，此后能够吃啊。

14、我已经慢慢长大了，有事能够（）
A、独自行动
B、和父亲母亲商议
C、离家出走
课本、报刊杂志中的成语、名言警语等俯首皆是,但学生写作文运用
到文章中的甚少 ,即便运用也很难做到恰到好处。

为何?仍是没有彻
底“记死”的缘由。

要解决这个问题,方法很简单 ,每天花 3-5 分钟左
右的时间记一条成语、一则名言警语即可。

能够写在后黑板的“累积
专栏”上每天一换 ,能够在每天课前的 3 分钟让学生轮番解说 ,也可让
学生个人收集 ,每天往笔录本上抄录 ,教师按期检查等等。

这样,一年就
可记 300 多条成语、 300 多则名言警语 ,与日俱增 ,终归会成为一笔不
小的财产。

这些成语典故“储藏”在学生脑中,自然会下笔成章 ,写作
时便会为所欲为地“提取”出来,使文章添色添辉。

答案：B
唐宋或更早以前，针对“经学” “律学”“算学”和“书学”各科目，
其相应教授者称为“博士”，这与此刻“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别解说“武事”或解说“经籍”者，又称“讲课老师”。

“教授”和“助教”均原为学官称呼。

前者始于宋，乃“宗学”“律
学” “医学”“武学”等科目的解说者；尔后者则于西晋武帝时代
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立了，主要辅助国子、博士培育生徒。

“助教”在古代不单要作入流
的学识，其教书育人的职责也十分清晰。

唐朝国子学、太学等所设之
“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国
子学）一科的“助教” ，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，
不论是“博士”“讲课老师”，仍是“教授”“助教”，其今日教师应具
有的基本观点都拥有了。

分析：固然你已慢慢长大，可是你此刻仍是
个孩子，做事应当和父亲母亲商议，父亲母亲会给你供给很多帮助的。

这也是孝敬的一种表现。

15、如何关心和体谅家人？
答案：（ 1）、主动和家人一同整理碗筷。

（ 2）、父亲母亲诞辰时，
我会奉上自己准备的小礼品。

（ 3）、爷爷奶奶碰到不顺心的事，我会
想方法让他们高兴起来。

（ 4）、自己的事情我会自己做。

（答案不独
一）
课本、报刊杂志中的成语、名言警语等俯首皆是,但学生写作文运用
到文章中的甚少 ,即便运用也很难做到恰到好处。

为何?仍是没有彻
底“记死”的缘由。

要解决这个问题,方法很简单 ,每天花 3-5 分钟左
右的时间记一条成语、一则名言警语即可。

能够写在后黑板的“累积
专栏”上每天一换 ,能够在每天课前的 3 分钟让学生轮番解说 ,也可让
学生个人收集 ,每天往笔录本上抄录 ,教师按期检查等等。

这样,一年就
可记 300 多条成语、 300 多则名言警语 ,与日俱增 ,终归会成为一笔不
小的财产。

这些成语典故“储藏”在学生脑中,自然会下笔成章 ,写作
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家人是一个孝敬的孩子应当做的。

学生联合自己的所做回答即可。