幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思

幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《大雨和小雨》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐中的大雨和小雨，培养他们对自然声音的敏感度。

二、教学目标
1. 能正确区分大雨和小雨的声音，并能用动作表现大雨和小雨的不同。

2. 学会演唱歌曲《大雨和小雨》，培养音乐节奏感和合作意识。

3. 感受音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。

三、教学难点与重点
难点：用动作表现大雨和小雨的不同。

重点：学会演唱歌曲《大雨和小雨》，掌握音乐节奏。

四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、音响、卡片、图片、动作道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师用图片展示大雨和小雨的场景，引导幼儿观察并说出大雨和小雨的特点。

然后请幼儿模仿大雨和小雨的声音，激发他们对音乐的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
教师播放歌曲《大雨和小雨》，让幼儿跟随音乐节奏拍手。

接着，教师逐句教唱歌曲，让幼儿注意歌词中的大雨和小雨。

在此过程中，
教师用钢琴伴奏，帮助幼儿掌握音乐节奏。

3. 随堂练习（5分钟）
幼儿分组，每组选择一种乐器（小鼓或沙锤），跟随音乐节奏演奏。

教师巡回指导，纠正节奏错误。

4. 动作表现（5分钟）
教师发放动作卡片，让幼儿根据卡片上的提示，用动作表现大雨
和小雨。

如大雨时挥动双臂，小雨时轻轻摇摆。

5. 歌曲演唱（10分钟）
教师带领幼儿完整演唱歌曲《大雨和小雨》，注意指导他们把握
节奏和音准。

六、板书设计
1. 大雨和小雨的场景图片
2. 歌曲歌词
3. 动作卡片
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《大雨和小雨》，并用自
己的话解释大雨和小雨的特点。

答案：大雨声音大，小雨声音小。

2. 拓展延伸：观察生活中的大雨和小雨，尝试用画笔描绘下来。

八、课后反思及拓展延伸
本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼
儿掌握了歌曲《大雨和小雨》的演唱和动作表现。

课后，教师应关注
幼儿对大雨和小雨的理解，鼓励他们在生活中观察和体验。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试创作关于大雨和小雨的画作，提高他们的想象力和创造力。

同时，教师应关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析
1. 教学难点：用动作表现大雨和小雨的不同。

2. 教学重点：学会演唱歌曲《大雨和小雨》，掌握音乐节奏。

3. 实践情景引入：确保幼儿能通过观察和模仿，理解大雨和小雨的特点。

4. 歌曲演唱：指导幼儿把握节奏和音准，确保正确演唱歌曲。

5. 作业设计：家庭作业的执行情况，以及拓展延伸活动的开展。

详细补充和说明：
1. 教学难点：用动作表现大雨和小雨的不同
此难点在于让幼儿通过身体动作表达抽象的自然现象。

为突破这一难点，教师需设计直观、形象的动作卡片，以及明确的动作指导。

例如：
大雨动作：挥动双臂，大幅度跳跃，模拟雨滴从天而降的场景。

小雨动作：轻轻摇摆身体，用指尖轻点肩膀，表现出细雨纷飞的感觉。

在教学过程中，教师应反复示范，并给予幼儿充足的练习时间，直至他们能熟练地用动作表现出大雨和小雨的不同。

2. 教学重点：学会演唱歌曲《大雨和小雨》，掌握音乐节奏
随堂练习：让幼儿分组演奏乐器，培养他们对节奏的感知。

歌曲演唱：教师带领幼儿多次完整演唱，纠正音准和节奏错误。

3. 实践情景引入
图片展示：选择具有代表性、色彩鲜艳的大雨和小雨场景图片。

观察和模仿：引导幼儿观察图片，说出大雨和小雨的特点，并尝
试模仿雨声。

4. 歌曲演唱
教师示范：教师应以饱满的情感、准确的音准和节奏进行示范，
以便幼儿模仿。

幼儿演唱：指导幼儿注意呼吸、音准和节奏，确保他们正确地演
唱歌曲。

5. 作业设计
家庭作业：确保作业内容简单易懂，易于家长协助幼儿完成。

拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的大雨和小雨，将所学知识融入
日常生活。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如描述大雨和小雨时，可用夸张的语
气和表情，增强幼儿的听觉感受。

2. 语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。

确保时间充足，让幼儿充分观察、模
仿和表达。

2. 例题讲解：10分钟。

注意讲解节奏，给予幼儿消化吸收的时间。

3. 随堂练习：5分钟。

确保每个幼儿都有机会参与，并及时给予
反馈。

4. 动作表现：5分钟。

给予幼儿充足的练习时间，确保动作熟练。

5. 歌曲演唱：10分钟。

分阶段教唱，注意节奏和音准的掌握。

三、课堂提问
1. 提问具有启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿大胆发言，对每个回答给予积极评价。

四、情景导入
1. 图片选择：挑选具有视觉冲击力的图片，吸引幼儿注意力。

2. 角色扮演：教师可扮演雨滴，与幼儿互动，增加趣味性。

教案反思
1. 教学内容：课程内容丰富，符合幼儿的认知发展水平，但在实
践过程中，要注意观察幼儿的反应，适当调整难度。

2. 教学方法：采用直观、生动的教学方法，让幼儿在愉快的氛围
中学习。

但要注意个体差异，关注每个幼儿的学习需求。

3. 教学效果：通过课堂观察和作业反馈，评估教学效果。

针对存
在的问题，如节奏掌握不足、动作表现不熟练等，进行有针对性的教
学调整。

4. 师生互动：注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围。

但要注意提问技巧，引导幼儿主动思考。

5. 课后拓展：家庭作业和拓展活动的设计要注重实际操作，让幼
儿在实践中巩固知识，提高能力。

通过本次课程的教学技巧和窍门，以及教案反思，教师可以不断
提高教学质量，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的音乐素养。

同时，
关注幼儿的个体发展，调整教学方法，使每个幼儿都能在音乐课堂中
收获快乐和成长。