第17课《跳水》同步练习题(含答案)

第17课《跳水》同步练习题(含答案)
第17课《跳水》同步练习题
班级：姓名：
一、书写
1.读拼音，写词语。

1.yisou()帆船正在海面上hαngXi∏g(),水手们有的在chu6ncαng(_____________________________________________ )
里休息，有的则坐在甲板上欣赏hiδu()的飞行。

2.表弟个性活泼，瞧：他正觥牙1iδzu()地假装xiahu()别人，dδu()得大家哈哈大笑。

3.一到假期，我和小伙伴们就可以fangsi()地玩耍，或者用yugδu()钓鱼，或者坐在牛背上大声地说笑，有时还拿小石子在河里打水漂。

二、选择题
2.下列加点字读音全部正确的一项是()
A.模仿(m6) _____ 放肆(Shi) 撕开(Si)
B.桅杆(wei) ________ ______瞄准(mido) 咧(Iia)嘴
C.一艘(SGU) —吓唬(hu) ⅛⅛牙(zI)
D.桅杆(gan) ________ ______ 模样(InIi) 钻来钻去(ZU an)
3.下列词语中有错别字的一项是( )
A.放肆吓唬摩拳擦掌
B.船舱海鸥胸有成足
C.猜测扭打遥遥领先
D.桅杆航行心惊胆战
4.下列句子中没有语病的一项是()
A.这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。

B.一只猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

C.游乐场里，小明不但不听妈妈的话，所以把小朋友打哭了。

D.我心惊胆战地走在摇摇晃晃的索桥上。

三、填空题
5.比一比，组词语。

咧（）舱（）鸥（）瞄（）扭（）
例（）枪（）鸣（）
描（）纽（）
6.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：放肆一一（）模仿一一（）吓唬一一（）
反义词：灵巧一一（）勇敢一一（）故意一一（）
7.先补全下面的词语，再按要求完成练习。

①风平浪（）②（）笑不得③蹴牙（
）
嘴④心惊胆（）
1.写出词语①的反义词：o词语①中“平”和“静”是一对近义词，像这样的四字词语还有、
2.小明用部首查字法查找“觥”字，应先查__ 部，再查. 画，它的读音是O
3.画横线词语所填字的意思是（）
A.打仗
B.打败
C.斗争
D.发抖
4.从上面选择恰当的词语填空。

（填序号）
（1）孩子（）,站在横木上摇摇晃晃的。

（2）水手们又大笑起来，只有那个孩子（）,光着头站在那里。

8.在括号里填上适当的词语。

（___________ ）的大海（）的猴子（）的桅杆
（）的孩子（）的水手（）的船长
9.根据课文内容填空。

《跳水）这篇课文讲了（）上的人和（）之间发生的故事。

故事讲的是一艘环游世界的帆船上
的水手拿( __________________________ )取乐，()更
加放肆，又拿()取乐，摘走了()的帽子。

( ____________ )爬上桅杆追( ),自尊和幼稚使()丢开桅杆走向横木。

这时()机智、沉着地喝令()跳水，()跳入海中抢救,终于使()脱险。

四、语言表达
10.按要求写句子
1.船长又喊：“向海里跳！不然我就要开枪了！一！二！”(改成转述句)
2.一只大猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

(修改病句)
3.扑通一声，孩子像颗炮弹扎进海里。

(用加点词写句子)
五、信息匹配
11.给下列加点字词选择正确的解释。

点：①事物的方面或部分：②量词，表示少量或用于事项：③规定的钟点；④指点，启发；⑤一个个地查对。

(1)小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿。

()
(2)这孩子聪明，一点就通了。

()
(3)妹妹的优点很多。

()
(4)吃点儿东西再走。

()
充满：①布满、填满；②充分具有。

（5）这笑声充满了理想。

（___________ ）
（6）欢呼声充满了整个会场。

（）
12.选择合适的词语填在括号里，说明孩子所处的境地。

A.绝境
B.乐境
C.险境
D.窘境
①船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。

（）
②水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。

（）
③孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。

（）
④即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。

（）六、现代
文阅读
阅读理解
魂飞陷阱
在我们山区，每逢暑假，小孩子都要帮大人干点活儿，这不，我的好朋友志辉来约我了，我立刻带上竹篮、铲子，和他顺着蜿蜒小道上山掘笋。

钻进竹林，真好玩啊！一缕缕阳光从密密匝匝的竹叶健隙中穿过，投影在地上就像一串串鸡蛋。

黄莺在枝头排练节目，溪水在岩石上叮叮咚咚地弹着琵琶。

地面上铺着厚厚的竹叶，踩上去像弹簧床。

我兴奋得像一只撒欢儿的羊羔，举着铲子四处蹦跳。

刚跑了没几步，忽然脚下踩了个空，我一个鲤鱼打挺，双手随惯性向后一甩，铲子正巧插进坑洞边的土中。

我抓紧铲柄，双脚悬空，低头一看，惊叫一声：“妈呀，陷阱！”洞底的竹杆子插得就像成年人生日蛋糕上的蜡烛，树叶簌簌往下掉，一股寒气直逼心头。

我吓得拼命大叫：“救命，救命啊！”志辉正低头掘笋，突然听见惊叫却不见了我的人影，他慌忙奔过来，俯身一看，发现我正处于千钧一发的时刻，便“啊”的一声跳起来，逃走了。

求生的本能支撑着我。

我腾出一只手想抓住坑洞边的草藤，不料刚一动，铲子边的泥块便癖嘴啪啪地落下来，我不敢再动了，只好用脚踩着粗糙的洞边，以减轻手臂的承受力。

竹林中，余晖消失了，山谷中回荡着我的惨叫。

我低头望一望陷阱，一支支竹杆子就像猛兽的燎牙，似乎在颤动、在呐喊：“掉下来呀！快掉下来呀！让你变成一个马蜂窝！”偏偏我的脑中又闪出一个可怕的念头：要是真的掉下来一只野兽，那还得了！我吓得
更是浑身酥软。

这时，一个幽幽的声音从半空中传来，我的身子也飘飘然飞出了洞口。

“啊！你不是小山子吗？三年来怎么一点儿也没长高呀？”小山子叹了口气说：“我还能长高吗？三年前的今天我不幸掉进陷阱，竹杆子戳进我的肺，妈妈不忍心拔出竹杆子，在送我去医院的路上，我就……不想三年之后，陷阱边还没插警告牌……”说着，他就来抓我的手，我害怕得大声叫起来：“我不要死！我不去！……”
“兰心，别怕，大叔来救你了！”啊！是志辉的爸爸。

他探进来半截身子，抓住我的手，洞口外的志辉和爷爷拽着他的双脚，大家像猴子捞月般地把我拖了上来。

“好危险哪！这孩子竟然没事，真是命大！”来看我的邻居都这样说。

爸爸说：“劫后余生，这是不可多得的生活体验，也是你人生中一笔可贵的财富！”
13.“我”和志辉去竹林干什么？（）
A.看羊羔
B.掘笋
C.玩耍
D.赏景
14.“千钧一发的时刻”指的是（）
A.小山子遇险的时刻。

B.脑中闪过可怕念头的时刻。

C.志辉正低头掘笋的时刻。

I）.“我”掉进陷阱的时刻。

15.画“一”的句子，作者运用什么写作手法来体现“我”害怕到极点的心理？（）
A.联想
B.对比
C.比喻
D.排比
16.有人说，第二自然段描写竹林美的句子跟文章主题矛盾，你是否同意这种观点？请结合文章内容说明理由。

17.画“”的句子用了什么修辞手法，有什么作用？
参考答案：
1.一艘航行船舱海鸥咧嘴吓唬逗放肆鱼钩
【详解】本题主要利用拼音考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，写完后读一读，看看是否正确。

书写时要要做到规范、正确和美观。

书写“艘、舱、咧、嘴、唬、肆”时笔画容易写错，要注意这些字的笔画、结构。

“航、舱、鸥、逗、肆、钩”易写成同音别字，要加以区分。

2. D
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

3.放肆（S1）
8.咧（Ii占）嘴
C.吓唬（hu）
3.B
【详解】考查汉字字形。

B项“胸有成足”应为“胸有成竹”。

4.D
【详解】本题考查对病句的理解和辨析。

A.本句中“风平浪静”指没有风浪，水面很平静，比喻平静无事，不能用来形容校园，可以换成“安静
B.本句中副词使用错误，可以把“果然”删去。

C.本句中关联词使用错误，“不但”不能和“所以”搭配，可以将“所以”改为“而且”。

5.咧嘴船舱海鸥瞄准扭身例子枪口鸣叫描绘纽扣
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。

解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

咧：读“Ii。

”、“μ4”、“Ii6”，可以组词咧扯、咧开、咧嘴等。

例：读“1i”，可以组词常例、旧例、变例等。

舱：读“cGng”，可以组词车舱、舱位、船舱等。

枪：读“qidng”，可以组词步枪、机关枪、枪口等。

鸥：读“6u”，可以组词海鸥、银鸥、燕鸥等。

鸣：读"ming”,可以组词鸣唱、鸣叫、鸟鸣等。

瞄：读“mido”,可以组词等瞄准、瞄球、抛瞄。

描：读“mid。

”，可以组词描述、描绘、描写等。

扭：读“ni。

”，可以组词扭曲、扭打、扭捏等。

纽：读“nia”,可以组词纽扣、纽带、枢纽等。

6.放任仿照威胁笨拙怯懦无意
【详解】本题考查近义词、反义词。

近义词：是指词汇意义相同或相近的词语。

放肆一词意思是指任意作为，不加拘束。

近义词为放任。

模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为，近义词为仿照。

吓唬意思是威胁人，使害怕，吓唬，近义词为威胁。

反义词：两个意思相反的词语。

灵巧指聪慧灵敏的才思。

反义词是笨拙。

勇敢意思是指不怕危险和困难，有胆量，不退缩，反义词为怯懦。

故意意思是存心，有意识地，明知不应或不必这样做而这样做，反义词为无意。

7.静哭咧战汹涌澎湃旁敲侧击眼疾手快察言观色齿6zID
④②
【详解】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。

1.本题中词语①是风平浪静，意思是指没有风浪，好像什么事情都没有发生一样，比喻平静无事。

反义词有刀山火海、甚嚣尘上、汹涌澎湃、刀光剑影、波澜壮阔、此伏彼起、风吹浪打等。

词语中第二四两个字是近义词，类似的词语还有左邻右舍、吆五喝六、眼疾手快、和颜悦色、改朝换代、左顾右盼、见多识广、察言观色、粉身碎骨、七拼八凑、狂风暴雨、旁敲侧击、道听途说、良师益友。

2.此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

本题考查学生查字典的能力。

对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。

本题中“龊”的部首是“齿”，总共有14画，部首有8画，所以除部首外再查6画，读音是Zi
3.本题中划线词是“心惊胆战”意思是形容十分害怕。

所以“战”的意思是发抖。

4.本题考查的是选词填空，结合词语的特点和语境的内容进行辨析。

“心惊胆战”意思是形容十分害怕。

“哭笑不得”意思是哭也不好，笑也不好。

形容很尴尬。

8.湛蓝调皮高高聪明年轻威严
【详解】本题考查了词语搭配。

词语搭配是把词组成短语的练习形式，是组词的引申，完成此类题目时要注意：一要注意词义搭配必须合乎事理，看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况，意义上能不能配合。

二要注意考虑搭配得当，不仅要根据意义，还要根据语言习惯。

本题都是偏正短语，“的”前修饰语一般为形容词，所以括号内填写带有形容词特点的词即可。

如“湛蓝的大海”、“高高的桅杆”、“聪明的孩子”等。

9.一艘环游世界的船猴子猴子猴子孩子孩子孩子猴子孩子船长孩子水手们孩子
【详解】本题考查对课文内容的理解。

《跳水》的作者是著名作家列夫.托尔斯泰。

讲了一艘轮船上的人和猴子之间发生的故事。

文章主要写了一艘环游世界的帆船航行在风平浪静的大海上，水手们在甲板上拿猴子取乐，猴子更加放肆，就去戏弄船长的儿子，把孩子的帽子摘走，孩子为了追回被猴子抢走的帽子，不知不觉爬上桅杆顶端的横木，情况十分危险。

在紧急关头,船长急中生智，逼儿子跳水，这一沉着、机智、果断的处事方式，使孩子脱离了险境的故事。

10. 船长又喊，向海里跳，不然他就要开枪了，一，二。

一只大猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

天上
飘动的白云，像一群奔腾的骏马。

【详解】本题考查按要求写句子。

1.本题考查的是引述句改为转述句。

首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。

本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，将感叹号改为逗号，句末的感叹号改为句号。

2.本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思,检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。

本题词语搭配不当，“果然”的意思是表示事情的结果与所料所说相符，此处用来形容猴子明显知道的事情不恰当，可改为：显然。

3.本题考查的是词语造句，要根据词语的特点和语境进行造句。

注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。

例句使用比喻的修辞手法，使用比喻词“像”，将孩子比作炮弹。

使用“像”写句子时，可充当比喻词，可将某一事物比作另一事物即可。

11.⑤④①②②①
【详解】本题考查多义字和多义词。

(I)结合“伸出指头点数儿”可知，点数：点数量。

点：是一个一个地查对。

故选：⑤。

(2)结合“一点就通了”可知，是指一指点，一启发就明白了。

点：指点、启发。

故选：④。

（3）优点：指的是人的长处、好的地方，其与缺点相对，或者事物实用或者好的方面。

故选：①。

（4）结合“吃点儿东西”可知，点的意思是：指东西的数量。

故选：②。

（5）结合“笑声充满了理想”可知，笑声里充分具有理想。

故选：②。

（6）结合“欢呼声充满了整个会场”可知，欢呼声布满了整个会场。

故选：①。

12.BDCA
【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。

完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。

绝境：现在指没有出路的困境；进退维谷的境地。

以前指与世隔绝的地方。

乐境：乐土；快乐的境地。

险境：危险的境地。

窘境：十分为难的处境。

①从“笑得很开心”可以看出是“乐境”；②从“哭笑不得”可以看出是“窘境”；③从“直摔到甲板上就没命了“可以看出是“险境”；④从“也难以回转身来”可以看出是“绝境工
13.B14.D15.A16.不同意。

这些句子不仅写出了竹林美，也衬托出“我”高兴的心情，为后面遇险埋下优笔。

17.比喻。

写出了竹杆子的多、可怕。

【解析】13.此题考查对短文内容的理解能力。

根据短文内容“我的好朋友志辉来约我了，我立刻带上竹篮、铲子，和他顺着蜿蜒小道上山掘笋J可知。

14.此题考查对短文内容的理解能力。

根据短文第二自然段内容“刚跑了没几步，忽然脚下踩了个空，我一个鲤鱼打挺，双手随惯性向后一甩，铲子正巧插进坑洞边的土中。

我抓紧铲柄，双脚悬空，低头一看，惊叫一声：“妈呀，陷阱！”洞底的竹杆子插得就像成年人生日蛋糕上的蜡烛，树叶簌簌往下掉，一股寒气直逼心头J可知“千钧一发的时刻”指的是“我”掉进陷阱的时刻。

15.此题考查对短文内容的理解能力。

划线句子主要写小山子回想三年前的情景。

作者运用联想的写作手法来体现“我”害怕到极点的心理。

16.此题考查对句子的理解能力。

解答此题要先亮出自己的观点,同意或不同意；然后结合文本进行分析。

不同意。

这些句子不仅写出了竹林美，也衬托出“我”高兴的心情，为后面遇险埋下伏笔。

17.此题考查句子的修辞手法。

“洞底的竹杆子插得就像成年人生日蛋糕上的蜡烛，”一句是比喻句，把竹杆子比作蜡烛。

“一支支竹杆子就像猛兽的糠牙”一句是比喻句，把竹杆子比作猛兽的獴牙。

写出了竹杆子的多、可怕。