大班语言优质教案《花婆婆》

大班语言优质教案《花婆婆》
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材《花婆婆》章节，详细内容包括：认识新词，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。

通过讲述一位花婆婆种植花园的故事，引导幼儿了解自然、关爱环境。

二、教学目标
1. 知识与技能：幼儿能够认识并运用本节课的新词，理解故事内容，复述故事情节。

2. 过程与方法：培养幼儿倾听、表达、讨论的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对自然环境的热爱，培养幼儿的审美情感。

三、教学难点与重点
教学难点：新词的认识与运用，故事情节的理解与复述。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对自然环境的热爱。

四、教具与学具准备
教具：故事课件、花园图片、花婆婆头饰、词语卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师佩戴花婆婆头饰，讲述自己种植花园的故事，引导幼儿关注花园的变化，激发幼儿兴趣。

2. 新词学习（5分钟）
通过课件展示，引导幼儿认识新词，如：绚丽、缤纷、芬芳等。

教师举例讲解新词的用法，幼儿跟读。

3. 故事讲解（5分钟）
教师讲述故事《花婆婆》，引导幼儿关注故事中的新词和花园的变化。

随堂提问，检验幼儿对故事内容的理解。

4. 例题讲解（10分钟）
教师挑选故事中的一个情节，进行详细讲解，引导幼儿学会运用新词。

邀请幼儿上台演示，鼓励幼儿大胆表达。

5. 随堂练习（10分钟）
教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容，画出自己心中的花园。

教师巡回指导，鼓励幼儿用新词描述自己的作品。

教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用新词进行评价。

六、板书设计
1. 新词：绚丽、缤纷、芬芳等。

2. 故事梗概：花婆婆种植花园，花园发生变化。

七、作业设计
1. 作业题目：画一幅你心中的花园，并用新词描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提
高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，用新词进
行交流。

引导幼儿关注家庭周围的环境，学会关爱自然。

重点和难点解析
1. 新词的认识与运用
2. 故事情节的理解与复述
3. 培养幼儿的语言表达能力
4. 激发幼儿对自然环境的热爱
5. 实践情景引入和例题讲解
6. 作业设计和课后反思
详细补充和说明：
一、新词的认识与运用
新词是本节课的教学难点，教师需重点关注。

在引入新词时，教
师应通过生动的实践情景和形象的画面展示，让幼儿对新词有直观的
认识。

在讲解新词时，教师要用简洁明了的语言，结合故事情节进行
举例，帮助幼儿理解词义。

教师还需设计丰富的课堂活动，如小组讨论、上台演示等，让幼儿在实践中运用新词，加深印象。

二、故事情节的理解与复述
故事情节是本节课的重点，教师应引导幼儿关注故事发展的过程，培养幼儿的倾听和表达能力。

在讲解故事时，教师可采用提问、复述
等方式，检验幼儿对故事内容的理解。

同时，鼓励幼儿用自己的话复
述故事，提高幼儿的语言表达能力。

三、培养幼儿的语言表达能力
语言表达能力的培养是本节课的核心目标。

教师应在课堂各个环节中，关注幼儿的表达情况，鼓励幼儿大胆发言。

在实践活动中，教师可设置不同的表达任务，如描述花园、分享作品等，让幼儿在任务驱动下，提高语言表达能力。

四、激发幼儿对自然环境的热爱
教师应通过故事中花婆婆种植花园的过程，引导幼儿关注自然环境，培养幼儿的环保意识。

在课堂活动中，教师可让幼儿观察周围的植物，了解自然环境的美好。

教师还需强调关爱环境的重要性，让幼儿从小树立环保观念。

五、实践情景引入和例题讲解
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的重要手段。

教师应精心设计实践情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

在例题讲解环节，教师要以故事情节为载体，结合新词进行详细讲解，让幼儿在实际操作中掌握知识。

六、作业设计和课后反思
作业设计应具有针对性和实践性，让幼儿在课后巩固所学知识。

教师可布置绘画和描述作业，让幼儿用新词描绘心中的花园。

在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，不断调整教学方法，提高教学质量。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏感，以吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解新词时，语速要适中，吐字清晰，便于幼儿理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，避免影响后续教学内容。

2. 新词学习和故事讲解环节各分配5分钟，保证幼儿充分理解。

3. 例题讲解和随堂练习各分配10分钟，给予幼儿充足的实践机会。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事关键情节。

2. 鼓励幼儿大胆发言，对幼儿的回答给予积极评价，增强幼儿的
自信心。

四、情景导入
1. 利用花婆婆头饰、花园图片等教具，创设生动有趣的实践情景，激发幼儿兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，引导幼儿关注自然环境。

教案反思
一、教学目标的达成
本节课是否成功帮助幼儿认识新词、理解故事内容，以及培养幼
儿的语言表达能力和审美情感。

二、教学方法的适用性
1. 实践情景引入、例题讲解等环节是否吸引幼儿的注意力，提高
幼儿的学习兴趣。

2. 教学方法是否有助于幼儿克服难点，实现教学目标。

三、课堂氛围和幼儿参与度
1. 课堂氛围是否轻松愉快，有利于幼儿积极参与。

2. 幼儿在课堂上的发言和表现，是否体现了他们对知识的掌握和
兴趣。

四、时间分配和教学效果
1. 时间分配是否合理，是否保证了各个环节的充分进行。

2. 教学效果是否达到预期，幼儿在课后是否能够巩固所学知识。

五、改进措施
1. 针对课堂教学中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每位幼儿都能在课堂上得到发展。

3. 加强与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与，提高课堂氛围。