苏州市四中八年级物理下册第6章力和机械本章热点专练二摩擦力杠杆实验课件新版粤教沪版1

弦対箭的作用力 使箭飞速射出
骑自行车下坡时,在重 力作用下,越来越快
火箭在强大的推力作 用下,加速上升
航天飞机在强大的阻力作 用下逐渐减速着陆
向上抛出的球在重力作用 下 , 运动越来越慢
（二）力改变物体运动的方向
力的作用不仅可以改变物体的速度大小 , 力的作用也可以改变物体 运动的方向。
观察思考 看看是哪些力改变了物体运动的方向 ？
F1 F
理论分析
支点是 A 点还是 O 点?
F
l1= 2R F
OA
l2 = R
O
G
G
杠杆的支点在 O 点处
∵ G ·R = 2R ·F GR
F = 2R
=
1 2
G
动滑轮相当于一个动 力臂是阻力臂二倍的省力 杠杆。因此能省一半力。
动滑轮的实质
动滑轮实质可看做是一个动力臂是阻力臂两 倍的杠杆
使用动滑轮的特点
2.合力方向与物体运动方向相反,物体做减速运动 ;
3. 合力方向与物体运动方向不在一条直线上,物体做曲线运动。 所以 , 力不是维持物体运动的原因 , 力是改变物体运动状态的 原因。
力与运动的关系
受力情况 1.不受力
决定 判断
运动状态 静止
2.受平衡力 （F合=0 ）
3.受非平衡力
（ F合 0）
休息时间到啦
• 同学们，下课休息十分钟。现在是 休息时间，你们休息一下眼睛，
• 看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
【迁移训练1]
〔2019 聊城〕(多项选择题)小明同学在学习运动和力的知识后 ,
获得以下观点 , 其中准确的选项A是哪B一C项：〔
〕
A．假设物体不受力 , 那么其运动状态一定不改变
3．如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同 但表面粗糙程度不同的长木板。
(1)将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，使木块沿 长木板做匀速直线运动。这样，读出弹簧测力计所示的_水__平___拉力就可以 得到_木__块__与__长__木__板___之间的滑动摩擦力。
变速运动
匀速直线 F合与v同向:加速直线 F合与v反向:减速直线 F合与v不在同一直线上:曲线运动
3 课堂小结
本堂重点 : 知道力是改变物体运动状态的原因. 本堂难点 : 了解力是如何改变物体运动状态的.
4 典例分析
考点一 : 力和运动的关系 【典型例题1]
〔2019 宿迁市〕以下关于力和运动的说法 , 准确的选项是哪A一 项： 〔 〕 A．物体运动状态发生改变 , 一定受到力的作用 B．行驶的汽车急刹车时 , 乘客会出现向后倾的现象 C．用力推桌子 , 桌子静止不动 , 因为推力小于摩擦阻力 D．踢出去的足球能在空中飞行 , 是因为足球没有受到力的作用
Baidu Nhomakorabea
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功 的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失 败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加
油!奥利给~
第2节 滑轮及其应用
学习目标
【学习目标] 1．知道定滑轮、动滑轮 , 并能识别它们。 2．理解定滑轮、动滑轮的特点与实质 , 并能用它们来解决 简单的问题。 【学习重点] 探究定滑轮、动滑轮的特点和应用。 【学习难点] 会按要求组装滑轮 , 并画出它的绕线 , 掌握定滑轮和动滑 轮的实质。
5．在“探究杠杆平衡的条件”实验中，需记录动力、动力臂、_阻__力___ 和阻力臂，为便于直接在杠杆上读出力臂的数值，应使杠杆在_水__平___位置 保持平衡。
6．在“探究杠杆的平衡条件”实验中：
(1)图甲中，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向__右__侧 调节。
(2)图乙中，杠杆恰好处于水平平衡状态，若在 A 处下方再挂一个钩码， 则 B 处所挂钩码须向右移动_1__格，可使杠杆在水平位置再次平衡。
2．小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图所示的方式测量滑 动摩擦力大小，这样操作的错误是_拉__力__不__在__水__平__方__向___，纠正错误后，应拉 动弹簧测力计使木块_沿__水__平__方__向__做__匀__速__直__线___运动。若在木块上再放一个砝 码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将_变__大___(选填“变大”或“不变”)。
丙
〔4〕改变运动方向
丁
如下图丁所示 , 让小铁球在重力的作用下沿斜面从静止开始滑下 ,
当小铁球在光滑的桌面上做直线运动时 , 用磁体从侧面接近小铁
球 , 发现小铁球
运动方向改变。
小结 :
物体受非平衡力作用时 , 物体的运动状态发生改变 :
〔1〕如果F合与v方向相同 , 那么物体加速运动 ;
〔2〕如果F合与v方向相反 , 那么物体减速运动。
F1 = F2
F2 = G物
F1 = G物
定滑轮相当于一个等臂杠杆 , 因此 , 不省力也不费力。
l2 l1 O
F2
F1
使用定滑轮的特点
1.拉力的方向 改变拉力的方向
2.拉力的大小 不省力
3.拉力作用点 移动的距离
不省距离
缺点 : 使用定滑轮不省力也不费力 ,
小结: 优点 : 但可以改变动力的方向 ,
(2)在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，请画出此时砝码受 力的示意图。
解：如图所示。
(3)由__乙__、__丙__两次实验可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的 粗糙程度有关。
探究杠杆的平衡条件 4.小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先在杠杆两侧挂钩码进行实 验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示，他这样做 的最终目的是( D ) A．便于直接测量力臂的大小 B．便于提供不同大小的拉力 C 手拉测力计，使整个装置更加稳定，便于实验 D．便于提供不同方向的拉力，得出普遍规律
滑轮在使用时 , 根 据轴的位置是否移 动 , 分为定滑轮和 动滑轮两种。
使用时 , 轴 和重物一起移 动 , 叫动滑 轮。
生 活 中 的 滑 轮
以下是滑轮常见的几种应用 :
图A
图B
图C
图D
（二）定滑 轮 定滑轮 (1)能否改变用力方向? 定滑轮可以改变用力方向。 (2)能否省力? 定滑轮不能省力。 (3)能否省距离? 定滑轮不能省距离。
由静止变为运动。
〔2〕由慢到快
甲
乙
如下图乙所示 , 让小铁球在重力的作用下 , 沿斜槽从静止开始滑下 ,
当小铁球在光滑的桌面上做直线运动时 , 用磁体从小铁球前方接近
小铁球 , 会发现小铁球
运动加快。
〔3〕由快变慢 如下图丙所示 , 让小铁球在光滑的桌面上做匀速直线运动 , 用磁体 从小铁球后面接近小铁球 , 发现小铁球 运动由快变慢 。
F F1
受力分析 物体匀速上升: F1 = G物 理论上不省力也不费力。 F1＞G物 绳子与定滑轮之间有摩擦 , 拉力略大
F1 F1
假如摩擦忽略不计
G物
使用定滑轮 , 既不省力也不费 力。
理论分析 转轴固定不动 , 相当于支点 O , 拉力相当于
动力 , 物体対绳子的拉力相当于阻力。
L1 = L2
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一 动，久坐对身体不好哦~
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结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功 的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失 败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加
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第八章 力与运动 8.3 力改变物体的运动状态
1 课堂导入
复习 1.牛顿第一定律的内容是什么 ？ 一切物体在不受外力作用时,总保持匀速直线运动状态或静止状态. 2.静止或做匀速直线运动的物体的受力特点 ？
用力拉住链球 , 链球沿圆周 运动 , 运动方向不断变化
用球拍准确地改变 乒乓球的方向
踢足球时 , 有时要改变足球的 运动方向 , 用脚対足球施加力 的作用。
汽车在弯道转弯时 , 也必须用力的作用
用细线拴块橡皮 做圆周运动,线的 篮球碰到篮板 , 弹力改
拉力改变了橡皮的运动方向
变了篮球的运动方向
小结 : 物体受到非平衡力的作用 , 运动状态发生改变 : 1.合力方向与物体运动方向相同,物体加速运动;
(3)杠杆处于图甲所示位置时，小李同学就在杠杆上挂钩码进行实验，
小明认为这样操作会对实验产生以下影响：
①杠杆自身重力可能会对实验产生影响
②可能不便于测量力臂或出现力臂测量错误
③无法得出杠杆平衡条件
你认为正确的是__A__。
A．①②
B．①③
C．②③
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休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时 间，你们休息一下眼睛，
1.拉力的方向
2.拉力的大小
3.拉力作用点 移动的距离
拉力的方向不改变 省力 费距离
小结: 优点 : 在使用动滑轮拉物体时,可以省力,
缺点 : 但拉力的方向不改变。 实质 : 是一个省力杠杆。
（四）滑轮 定 组滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
想一想 : 还有别的绕线方式 吗？
议一议
1．绳子的起点 2．拉力的方向 3．拉力的大小 4．移动的距离
静止在水平桌面上
沿直线匀速行驶
物体受平衡力时,合力为零,保持静止或匀速直线运动状态.
问题 假设物体受到一个力或一组非平衡力的作用时 , 它将怎样运动呢 ？
发射的火箭弹在强大的推力作用下加速飞行.
实验探究 改变物体的运动状态 如下图 , 利用小铁球、磁体 , 在光滑桌面上进行实验。怎样操作 , 才能使小铁球的运动发生如下的变化 ？
第六章 力和机械 本章热点专练二 (摩擦力、杠杆实验)
探究影响滑动摩擦力大小的因素 1.小明在“探究改变摩擦力大小的办法”时，提出了如下四个猜想，根 据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是( B ) A．使接触面变粗糙，摩擦力变大 B．使接触面面积变小，摩擦力变小 C．使接触面压力变大，摩擦力变大 D．变滑动为滚动，摩擦力变小
情景导入
情景导入
新知探究
（一）滑
轮
轮
周边有槽 ,
轴
可以绕着中
心轴转动的
轮子。
滑轮 : 主要部分是能绕轴转动的轮子
下面两个滑轮在使用上有什么差别呢?
旗杆顶端的滑轮 电动机下面的滑轮 国旗上升时 , 旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。 货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。
新知探究
使用时 , 轴固 定不动 , 叫定 滑轮。
【迁移训练2]
1.如果物体受到力的作用 , 可以断定以下情况中物体一定是受到 非平衡力的作用是〔 C〕 Ａ. 物体在空中匀速直线下落 Ｂ.火车在平直铁轨上匀速前进 Ｃ.掷出的铅球在空中运动时 Ｄ.电梯匀速上升
【迁移训练2]
2.以下所给的四种现象中 , 物体的运动状态没有发生改变的 是〔 B〕 A．匀速转弯的汽车 B．平直铁轨上匀速前进的列车 C．正在荡秋千的小孩 D．守门员踢出去的足球
实质: 是一个等臂杠杆。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对身体不好哦~
（三）动滑 轮 动滑轮 (1)能否改变用力方向? 动滑轮不能改变用力方向。 (2)能否省力? 动滑轮能省力。 (3)能否省距离? 动滑轮不能省距离。
B．跳远运动员助跑以提高成绩 , 是利用惯性
C．匀速竖直下落的雨滴一定受平衡力
D．摩擦力是一种阻碍物体运动的力
考点二 : 运动状态变化的判断 【典型例题2]
以下属于运动状态改变的是 ( D ) A．用力搬石头 , 未搬起 B．人用力推车 , 车未动 C．高速火车在平直路面匀速行驶 D．投出的篮球在空中运动
〔1〕由静到动 ; 〔2〕由快到慢 ; 〔3〕由慢到快 ; 〔4〕改变运动方向。 实验过程中 , 你观察到什么现象 ？通过这个实验 , 小结一下在 什么情况下物体的运动状态发生变化 , 发生怎样的变化。
〔1〕由静到动
如下图甲所示 , 将小铁球放在光滑的水平桌面上 , 用磁体靠近小铁球
, 发现小铁球会
〔3〕如果F合与v方向不在一条直线上 , 那么物体运动方向改变
。 1.运动快慢的变化
物体运动状态的改变 2.运动方向的变化
(1)物体由静止变为运动 (2)物体由运动变为静止 (3)物体由快到慢 (4)物体由慢到快
（一）力改变物体运动的快慢
观察思考 看看是哪些力改变了我们周围物体运动的速度大小 ？
由于阻力的作用 , 关闭 发动机后的火车越来越 慢 , 最后停下来
学习目标
【学习目标] 1．知道滑轮组的结构、特点和应用 , 会根据要求使用和组 装滑轮组。 2．能识别生产、生活中常见的滑轮 , 能进行相关的计算。 【学习重点] 探究滑轮组的特点 , 会按要求组装。 【学习难点] 关于滑轮组的相关计算。
情景导入
这个故事中起到关键作用的是哪个部件? 你在哪里见到过吗 ？