福建农林大学本科专业课程体系和教学内容社会评价暂行...

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福建农林大学本科专业课程体系和教学内容社会评价暂行办法
为了进一步贯彻落实《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）精神，全面提高教学质量，完善我校本科教学内部质量监控和评价体系，建立用人单位、教师、学生共同参与的学校内部质量保障与评价机制，形成社会和企业对我校本科专业课程体系和教学内容的评价制度，加强对人才培养过程的管理，根据国家和省有关文件精神，结合学校实际，特制订本办法。

一、评价目的
随着社会和经济的发展，学校培养的本科生人数日益增加，人才培养的规格和质量已成为社会和行业选人用人的标准，这要求我们进一步深化教学内容改革，建立与社会经济发展相适应的人才培养模式、课程体系、教学内容，实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变。

建立本科专业课程体系和教学内容社会评价制度，是为了进一步优化课程结构，构建以核心课程和选修课程相结合、有利于学科交叉与融合的课程体系；是为了有利于培养学生创新精神和实践能力，完善学生的知识结构，促进学生个性发展的需要；是为了根据社会经济发展和科技进步的需要，及时更新教学内容，将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中，为学生提供符合时代需要的课程体系和教学内容。

二、评价专家组人员组成及主要职责
1、评价专家组人员组成。

各学院应加强与社会和企业的联系，建立本科专业课程体系和教学内容社会和企业评价人员专家库。

包括各级政府部门负责人、各类企业负责人、同行专家、相关专业毕业生，以及其它社会知名人士。

2、评价专家主要职责。

了解相关专业的社会需求状况，评议人才培养目标、规格及课程体系、课程教学内容是否与社会需求相结合，为教学管理改革的决策，提供咨询意见和建议。

三、评价内容
各本科专业课程体系和教学内容。

四、评价方式
1、定期或不定期邀请评价专家组人员对现行各本科专业课程体系和教学内容进行审阅、评价。

2、建立毕业生就业跟踪反馈机制。

对刚毕业不到3年的学生应定期跟踪，通过他们及时反馈现行本科专业培养方案、课程体系和教学内容与社会需求的紧密度。

五、评价方法
采用召开评价会、座谈会、建立社会和企业等用人单位意见箱、在企业和用人单位中设立信息反馈员、用各种问卷进行调查、网上调查以及进校现场听课、网络课程观摩等方法。

亦可用通讯方式，将纸制或电子版材料发给相关人士评阅，课程教学内容评价尽可能提供任课教师授课视频录像或提供网络课程地址链接。

六、评价工作的组织管理
以专业、课程所属学院为单位负责组织开展本科专业课程体系和教学内容社会评价工作。

各学院应高度重视本科专业课程体系和教学内容的社会评价工作，每学年应组织各种形式的评价1-2次。

评价结果学院负责保存，并且作为今后修订培养方案，完善课程体系和教学内容的重要参考依据，同时报送一份教务处备案。

教务处将对各学院开展“本科专业课程体系和教学内容社会评价”的形式、方法和结果进行跟踪、监督。

七、本办法自公布之日实行，由教务处负责解释。