三年级语文下册第3单元12《为什么不反过来试试》 优秀课件4语文S版

（1）萌生念头
（2）陷入困境,得到启发 （3）终于成功
出示学习提纲：
（1）什么事情引起了布斯的注意，使他产生 了研制扫地机的念头？ （2）布斯萌生念头后是怎样去研制扫地机的？ 在研制中，布斯遇到什么困难？母亲给予他哪些帮 助？母亲的什么话启发了布斯？他又是怎么想和怎 么做的？ （3）说说自己对“为什么不反过来试试”这 句话的体会。 （4）你从布斯发明扫地机这件事受到什么启 发？
（1）“为什么不可以把木塞压进 去呢？”用“为什么不”说话。
（2）“是啊，为什么不反过来试试 呢？”把句子改成陈述句。
课外阅读爱迪生、哈雷的故事。
哈雷的 哈雷彗星 哈雷 寓言
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
12* 为什么不反过来试试
自学提示：自主、合作学习生字词。
宁
怨 载
罢 沾 捷 悦
弥漫 研制 喜悦 苦闷
尘雾 倔强 焦急 念头
怨声载道 陷入 便捷 浑身 失望
扫帚 罢了 困境
（1）选择自己喜欢的学习方பைடு நூலகம்读准生字和生字 词。 （2）学习小组用多种形式检查认读生字和生字 词的情况。
自主地选择喜欢的朗读方式， 按提示给课文分段。