中班音乐活动优质教案《库企企》

中班音乐活动优质教案《库企企》
一、教学内容
本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班上册第七章第二节，详细内容为《库企企》。

该曲是一首具有非洲特色的打击乐作品，通过简单的节奏和朗朗上口的旋律，培养幼儿对音乐的感知和表现力。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握歌曲《库企企》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿对非洲音乐的兴趣，了解非洲音乐的特点。

3. 通过集体合作，培养幼儿的团队意识和协作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中的节奏变化和打击乐器的使用。

教学重点：歌词的记忆、旋律的演唱以及打击乐器的演奏。

四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、音响、非洲鼓、手摇铃等打击乐器。

2. 学具：每人一个手摇铃，若干彩色卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师身着非洲服饰，带领幼儿模仿非洲土著人的舞蹈动作，激发幼儿对非洲音乐的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）
a. 教师演唱《库企企》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

b. 分组学习歌词，教师逐句教唱，幼儿跟唱。

c. 全体幼儿共同演唱《库企企》。

3. 打击乐器演奏（10分钟）
a. 教师示范非洲鼓的演奏方法，让幼儿模仿学习。

b. 分组进行打击乐器练习，教师指导并纠正错误。

c. 全体幼儿合奏《库企企》。

4. 随堂练习（10分钟）
a. 教师出示彩色卡片，指导幼儿按照节奏打击乐器。

b. 幼儿自主练习，教师巡回指导。

a. 教师邀请幼儿展示所学成果，共同演唱《库企企》。

b. 邀请家长参与，观看幼儿的表演。

六、板书设计
1. 歌曲名称：《库企企》
2. 歌词：略
3. 打击乐器图谱：略
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家长演唱《库企企》，并展示打击乐器演奏。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿对非洲音乐表现出浓厚的兴趣。

但在打击乐器演奏环节，部分幼儿节奏感较弱，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：带领幼儿欣赏其他非洲音乐作品，了解非洲音乐的风格特点，激发幼儿对多元文化的兴趣。

组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。

重点和难点解析：
1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和打击乐器的使用。

2. 实践情景引入：通过非洲土著人舞蹈动作的模仿，激发幼儿对非洲音乐的兴趣。

3. 打击乐器演奏：教师示范与幼儿模仿学习，分组练习及合奏。

4. 作业设计：回家后的演唱与打击乐器展示，家长参与评价。

详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 分步骤教学：先让幼儿熟悉歌曲的基本节奏，再逐渐引入复杂的节奏变化。

2. 采用肢体动作辅助教学：通过拍手、跺脚等肢体动作，帮助幼儿感受和掌握节奏。

3. 打击乐器演奏：教师示范演奏，让幼儿观察并模仿。

针对不同节奏，选用合适的打击乐器，让幼儿在实践中掌握。

二、实践情景引入解析
实践情景引入环节，教师身着非洲服饰，带领幼儿模仿非洲土著人的舞蹈动作。

这一环节的目的是激发幼儿对非洲音乐的兴趣，为后续歌曲学习打下基础。

1. 教师服饰与道具：教师应选择具有非洲特色的服饰和道具，让幼儿视觉上感受到非洲音乐的氛围。

2. 舞蹈动作：选择简单易学的舞蹈动作，让幼儿积极参与，增强课堂的趣味性。

3. 情景创设：通过故事、图片等形式，让幼儿了解非洲土著人的生活和文化，为音乐学习提供背景知识。

三、打击乐器演奏解析
打击乐器演奏是本节课的重点内容，通过演奏培养幼儿的节奏感和协作能力。

1. 教师示范：教师应清晰展示打击乐器的演奏方法，让幼儿能直观地学习和模仿。

2. 分组练习：根据幼儿的掌握程度，合理分组，确保每个幼儿都能参与练习。

3. 巡回指导：教师应在练习过程中，关注每个幼儿的演奏情况，及时纠正错误，给予鼓励。

四、作业设计解析
作业设计环节，要求幼儿回家后向家长演唱《库企企》，并展示打击乐器演奏。

1. 家长评价：家长参与评价，有助于激发幼儿的学习积极性，同时增进亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 教师在教学过程中，应注意语言清晰、语调亲切，以吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解难点时，放慢语速，加重语气，便于幼儿理解。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学过程紧凑有序。

2. 实践环节适当增加时间，让幼儿有足够的时间练习和体验。

三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考和参与。

2. 针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿都能得到锻炼。

四、情景导入
1. 利用非洲服饰、舞蹈动作等元素，创设生动有趣的情景，激发幼儿兴趣。

2. 通过故事、图片等形式，让幼儿了解非洲文化，为音乐学习奠定基础。

教案反思：
一、教学内容的适宜性
本节课所选歌曲《库企企》具有非洲特色，节奏明快，适合中班幼儿学习。

但在实际教学中，发现部分幼儿对复杂节奏的掌握仍有困难，今后可以考虑适当简化教学内容。

二、教学方法的有效性
采用分组教学、情景导入等方法，提高了幼儿的参与度和兴趣。

但在打击乐器演奏环节，部分幼儿节奏感较弱，需要加强个别指导。

三、课堂氛围的营造
通过生动有趣的情景导入和肢体动作，营造了轻松愉快的课堂氛围。

但在课堂提问环节，部分幼儿积极性不高，今后应注重提问的技巧，提高幼儿的参与度。

四、作业设计的合理性
作业设计环节，让家长参与评价，有助于激发幼儿的学习积极性。

但部分家长反馈，幼儿回家后练习难度较大，今后可以考虑适当降低
作业难度，让幼儿更容易完成。