信息技术会考复习策略及经验

自觉地记忆知识点的目的。在资料下发的同时，要求学生先看资料中的知识点再完
成相应的选择题，并让学生利用课余时间将其做好。教师通过抽查的方式进行检查， 检查完成后对主要的知识点进行讲解。
2、操作题复习
对于操作题的复习，在第一阶段的复习中先是将高一时学习的综合练习复习 一遍，重点讲解了WORD、EXCEL和FRONTPAGE等综合练习，剩余的IE、 ACCESS、文件及文件夹操作、代理服务器、虚拟目录设置和IP地址设置这六类
二、试题类型分析
1、选择题分析
选择题有50分，可以说是考试能否过关的成败。都是单选，选择题题量大，
概念多，是需要学生多加记忆的，而且无需上机操作也可复习，因此要印发大量
选择题让学生平时可以学习、记忆。
2、操作题分析
操作题共5小题，每题10分。题型分布在WORD、EXCEL、FRONTPAGE、 IE、ACCESS、文件及文件夹操作、代理服务器、虚拟目录设置和IP地址设置这 九类。其中WORD、EXCEL和FRONTPAGE是必考题，共30分。虚拟目录、IP
（二）测试内容和要求 1、测试范围
测试的范围包括《普通高中技术课程标准（实验）》中信息技术科目所规定的一个 必修模块和三个选修模块的有关内容。 2、测试要求的表达 本次测试在不同内容上分别对学生提出了A、B、C三类不同要求。 A：对应于了解水平与模仿水平 B：对应于理解水平与独立操作水平 C：对应于迁移应用水平与熟练操作水平
（二）、第二阶段的复习策略
通过前阶段的复习，大部分学生对于操作题已经基本掌握，只有极少一部分学
生对于某些操作题还存在一些问题，但对于基本知识点的掌握还不够，针对上述问
题设计了四种自主复习方法，学生根据自身需求选择其中的一项进行自主复习： 1、自认为对操作题还存在问题的学生可以做模拟练习软件中的专项操作题练 习； 2、自认为对基本知识点ห้องสมุดไป่ตู้熟悉的学生可以记下发资料中的知识点，也可以模 拟练习软件中归纳出来的知识； 3、不喜欢死记硬背知识点的学生可以通过做历年来的选择题来达到掌握知识
3、每一节课不要太饱满
每个学生个体之间都存在差异，因此我们在安排复习内容时就要将这些因素 考虑进去，我的做法就是每一节课安排的内容不要太饱满，为每位学生留下一点 时间，对于接受能有限的学生来说可以让他们充分消化吸收教师的复习内容，对 于学有余力的学生可以让他们去做相应的练习，使他们进一步理解、掌握所学内 容。
主任能在学生的日常学习中多多督促。
2、挤占更多的复习时间
在距会考还有一个月的时间，各校的复习都已进入了冲刺阶段，如果为学生
创造更多的复习时间也摆上了更位教师的面前，纵观在现阶段高二各学科学习， 期中考试刚过，学生各门功课的学习还不是很紧张，同时在高二学生各科中还有 不必参加考试的学科，我们完全可以向学校申请，暂时将这些不要参加考试的学 科先借过来，等会考结束，我们再还回去，这样就可以为学生借过来很多复习时 间，也不必占用学生过多的课后时间。
由于高二开学到会考的时间比较短，因此我们不可能象高一一样按章节来进
行复习，所以我们将所有基本概念分成五个主题，分别是：主题一：信息获取；主 题二：信息加工与表达；主题三：信息资源管理；主题四：信息技术与社会；主题 五：网络技术应用。这五个主题主要以知识点加选择题的形式呈现，在九月底前将 所有资料都印发给学生，这些资料的主要内容就是所有知识点加往年三十一套题目 中的选择题，并将这些选择题分解到每一个知识点中，将知识点与选择题放在一起 的目的是通过这种方法让学生明白：每一个知识点都可以出题目。以达到促使学生
操作题所采用的复习方法是：结合《信息技术学业水平测试知识点总复习练习软件》
中相应的模块，精讲每个模块中具有代表性的练习，由学生独立完成剩余的练习。 由于我市都是选修的网络，因此在会考时经常会出现会代码题，因此在进行这部分 复习时我首先让学生掌握网页的基本结构、JAVASCRIPT和CSS的基本格式，在 此基础上应让学生知道JAVASCRIPT和CSS应让学生知道放在HTML网页的哪一个 区，如CSS放在HEAD区，JAVSSCRIPT放在BODY区，特例：CSS的嵌入式应放 在BODY区，以及如何调用CSS代码，只要达到这些要求，学生在考试才不会害怕 代码题。
4、课时安排要前紧后松
对于还没有完成第一轮复习的学校来说，我认为我们要尽早完成全面的复习
任务。将考前2-3个星期的时间留给学生自己，让他们可以根据自己的掌握情况
一、江苏省普通高中信息技术学业水平测试说明
（一）命题指导思想.
信息技术学业水平测试的命题，以教育部制订的《普通高中技术课程标准（实 验）》和江苏省《普通高中信息技术课程标准教学要求》为依据，注重考查高中信 息技术的基础知识和基本技能，适度考查学生分析问题、解决问题的能力，重视理 论联系实际，反映信息技术发展的重要成果和新的科学思想，关注信息技术与社会 进步的协调发展，增强学生的社会参与意识与社会责任感，促进学生在知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
点的目的；
4、自认为都已经掌握得差不多的学生可以做31套综合练习，通过做综合练习 来巩固知识。 学生在自主复习过程中会遇到各种各样的问题，如果教师在辅导过程中发现某 些问题具有共性，则应通过多媒体电子教室进行集体辅导。
四、经验
1、争取班主任支持
班主任是班级直接管理者，班主任对本学科的态度会直接影响学生的学习本 学科的态度，因此我们在平常的教学过程中应与班主任多作沟通，首先要让班主 任重视本学科，通过班主任在班级中的教育才能更好地控制全班的合格率，特别 是对班级中差生的控制。如：我每做一次考试，都会把一份学生考试成绩交给班 主任，并与班主任交流班级中有哪些学生在选择题或操作题上存在问题，希望班
地址设置和OUTLOOK三者随机选一，IE、ACCESS和文件及文件操作题三者随
机选一。
三、复习策略
我校将高二的复习分成两个阶段，第一阶段为基本概念及操作的复习，时间为 开学至11月中下旬，第二阶段为自主复习，时间为考前一个月开始进行，主要以学 生自主复习为主。
（一）、第一阶段的复习策略
1、基本概念的复习