小学三年级数学教学方法探究

小学三年级数学教学方法探究

小学三年级是基础性学习的关键期，数学作为学习中必修科目，是二年级数学本质知识体系和思维训练基础的延续和拓展，承前启后。因此，如何有效提高小学三年级学生数学成绩，就要针对其认知特点和学习规律，采用相应的教学方法，营造积极的学习氛围。

一、注意个性化的教学方法

小学三年级学生处于认知和认识发展的关键时期，注重个性化的教学方法，对于提高学习效果至关重要。一般来说，一个班级中有各种不同程度及不同特长的学生，因此教学方法要因材施教，量体裁衣。对于学生普遍弱点，可以选择多维度讲解，多角度切入解决方案；对于学生个别难点，可以运用小组合作，彼此攻克问题，让每个同学都能各展其所长，取长补短。

二、培养学生良好的数学习惯

数学学习与其他学科不同，不仅讲究理性思维，更需要良好的习惯。比如，一份好的数学作业，必须要有直观的图示、清晰的逻辑、规范的格式；而学生也要时刻保持“时刻检查”的习惯，避免出现粗心大意、大意失荆州、粗心马虎等情况。作为老师，我们可以通过注重数学学习方法的讲解、强调规范化和格式化表达，鼓励学生自行解决问题并及时查错等方式，培养学生良好的数学习惯。

三、增强数学游戏化学习

学习过程多少会让学生觉得较为枯燥，教师可以通过一些有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中享受学习的过程。比如数独、魔方等数学游戏，不仅能够激发学生学习的兴趣，同时还能培养学生的数学逻辑思维能力。在“游戏中学习、学习中游戏”的操作中，老师不仅可以引导学生发挥自己的创造性和想象力，还能够不断提高其自主学习能力和语言表达能力。

四、注重数学的实际应用

数学知识是为一种工具性知识，应用性强，但很多学生往往仅学习其知识结构，无法将所学应用于实践生活。教师可以通过借鉴例子和实际例子，让学生在生活中看到数学的应用价值，如家庭理财、计时、测量等行为，都离不开基础数学知识和技能。通过实际应用，学生能够更加深刻感受到数学知识与生活应用的紧密联系，进而兴趣大增，积极探究“学以致用”的方法。

五、注意数学与语文的结合

被认为是“数学中的语文和语文中的数学”，语文和科学，数学之间本就具有密不可分的关系。所以，在小学三年级数学教学过程中，结合语文教育，将语文和数学的学习有

机融合起来，培养学生的科学素养和语文素养并重。例如，教学中可以依据二年级学生所学习的阅读理解技巧，让学生自己去寻找并提出问题，逐步得出解决思路，进而构建合理的数学解决方案和策略。

综上，小学三年级数学教学方法的选择应以增强学生主动性和实际应用能力为核心，注重个性化培养、注重良好数学习惯、增强数学游戏化学习、注重数学与语文的结合等多个方面的素养能力。只有如此，在数学学习中才能充分激发学生学习的自发性，使学习变得更加活泼有趣，并达到优化小学三年级学生数学教学的研究目的。