与 学 生 共 成 长

学“三平”精神做“三平”教师
章文学
西峡县回车镇沙岭小学
学“三平”精神
做“三平”教师
西峡县回车镇沙岭小学章文学
“教师是太阳底下最光辉的职业。

”教师天天和学生在一起学习，和学生一起成长，真是一件无比幸福的事情！省委卢书记所提出的三平精神：“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”就是老师的真实写照。

身为一线教师，已经工作了十年了，回顾我的职业生涯，感慨颇多。

十年前，捧着一颗爱心，怀揣着满腔对教育事业的热情，我站在了向往已久的三尺讲台。

从那时开始，我便下定决定，要做一名令学生满意的教师。

同时，我也相信自己一定能够做到。

爱学生是师德的一个重要表现，而幸运的是我本身对学生就有一种莫名的喜爱。

“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”作为班主任，更应该要有高尚的师德，这样，学生才会在老师的熏陶下健康成长。

通过这几年的班主任工作实践，我深深地体会到有高度责任心和使命感是做好教师工作的前提，下面我自己的师德历练提高的经验。

一、努力学习知识，提升师德水平
“学高为师”，即知识、学识。

随着社会的发展，科技的进步，现在的知识每天都在更新，而做为教师，我不能满足于现在仅有的一点点知识，正如特级教师张思明所说：“要给学生一杯水，不止要有一桶水，因为桶里的水是死的，所以我们应该准备一眼泉”。

时代的
不断变迁，知识的不停创新，学生的不同需求，教师的知识储备应该像一眼永不枯竭的泉水，这种力量来自于自觉地、持续地、深入地对专业知识的探求与研究。

所以，我紧跟时代的脚步，不断学习，不断充实着自己。

也只有不断学习，不断思考，不断创新，不断要改变自己的教学方法，探索出新的教学方法与技巧，才能要做一名合格的教师。

二、从细节处入手来关爱学生
爱学生，更要会爱学生。

爱是尊重，爱是期待，爱是提醒，爱是了解学生的困难之处，并拉困难学生一把。

我是个爱家访的老师，特别是对班里出现异常现象的学生。

在当子小学任教毕业班的一个冬季的下午，通过家访我了解到班里一位学生刚刚知道自己的真正身世：她现在的爸妈并不是她的亲生父母。

看着大冬天的，她却穿着一双凉鞋，我心里酸酸的。

我赶紧为她准备了一双运动鞋，当她从我手中接运动鞋时，我看见她稚嫩的双手到处都是裂痕，可能是她的手经常遇凉水，时间久了就容易裂。

我提出想给她买护手霜，她却拒绝了。

看她坚决不要的样子，我想起一个好办法：当全班学生的面，我宣布：冬天冷，老师给大家买了两瓶护手霜，作为班级的公用品，就在讲台的抽屉，只要大家把手洗干净，随时可用。

结果那位学生和大家一块高兴地使用上了护手霜。

这护手霜既保护了学生稚嫩的小手，也保护了这名学生的自尊心。

我深刻的意识到：一定要从细节处爱学生，要让学生感受到老师的爱。

三、深抓班集体建设，让学生从小养成良好的习惯
没有规矩不成方圆，一个班级也一样。

为此，我和学生们一起制定了班级的各项制度，比如《班级纪律标准》、《班级卫生划分表》、《班级加分标准》等。

有了这些制度，班级的管理就更加有条理了。

同时班集体一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。

我就培养班干部这支班级的核心力量，让他们分别负责班级的各项工作，如班长、学习委员、科代表、生活委员、纪律委员等。

为了调动更多学生的积极性，我还设立更多的班干部，如:黑板报管理员、领读员等。

定期，我会给对班干部进行培训，但在班干部工作的时候，我充分相信班干部，不必过多指导，而是更多地激发班干部的管理才能。

同时，我定期组织班干部开会，提出指导意见，使班干部的工作合理化、正规化。

四、有爱才有教育
一个班是由若干人组成，班集体离不开个人，当然，个人是生活在集体中的，集体的荣誉离不开每个学生的努力。

所以要建立一个良好班集体，离不开每个学生的参与，所以老师，就不能放弃每一个学生。

他们班有这样一个学生：任云龙，是班里学习成绩并不理想的孩子。

刚开学的几个星期，作业很少交过，他的名字经常上黑板，也是老师们最早认识的几个出名的孩子之一。

刚开始对他进行批评教育时，他总是满含泪水，让人不知该如何开口；后来，每次找他谈话时，薛素梅老师总是边安慰，边劝说，效果并不明显。

最后，与她妈妈联系才知，他性格较为内向，作业不会做就放弃了，他也想好好学，只是太贪玩，在家常挨批。

结合孩子的性格特点，我为他制定一定的方法。

首先，用情感感染法，让他知道老师对他的关注；接下来，创造机会，让他尝到成功的喜悦（我巧妙留作业，让孩子们很容易就完成了，第二天立马表
扬他），建立自信心。

最后与他的家长联系，只要孩子有芝麻大的进步，就及时鼓励他。

如今的他，作业自然不用督促了。

在期末复习病句时，他发现了一个问题——其他同学都忽略的有关修改符号的问题。

当时，我在班上故意让说出修改方法，讲台下的学生都瞪大了眼睛。

并趁机告诉大家，是任云龙发现这个问题的，接着在班里“狠狠”地表扬了他，并例外给他所在的小组加5分。

可把他们小组乐坏了。

那以后，任云龙已慢慢地钻进学习中去了，因为他从学习中找到了乐趣，也找到了自信。

以前，我总是设法靠近他；现在，他有事没事就跟薛老师说说话，问问题。

五、开展各种有意义的班级活动，增强学生班级凝聚力
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。

我根据学生的年龄特点来确定开展不同的班级活动。

我们班举行过：踢毽子、跳绳、打篮球等；在文化建设方面，我多次组织学生进行阅读、朗诵、书法比赛。

我相信，这些活动一方面可以引导学生进行健康积极的课间活动，另一方面更有利于增强班级的凝聚力！
教师的师德要在身教中和平凡的工作中体现，从个人的工作学习和教育教学中，我深刻的理解了省委卢书记提出的三平精神：“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”，我决心继续以“三平精神”为指引，努力做“三平教师”，在教师这一平凡的而又光荣的岗位上，奉献自己毕生的精力。