幼儿园大班语言教案《花婆婆》含反思

幼儿园大班语言教案《花婆婆》含反思
一、教学目标：
1.了解和认得“花婆婆”，激发幼儿对大自然的敬畏和酷爱之情。

2.提高幼儿的语言表达本领，在游戏中培育幼儿的语言交流、合作意识。

二、教学内容：
1.朗读《花婆婆》。

2.语言活动：“花婆婆我来猜猜”“花婆婆我来画画”。

3.游戏活动：“找花婆婆”。

三、教学步骤：
1.创设情境，唤起同学喜好
老师可以带着幼儿在花园里四处找寻花婆婆，让幼儿在感受大自然的同时，也把注意力带到本节课的主题上。

2.朗读《花婆婆》
老师将《花婆婆》读给幼儿，重点让幼儿感受课文中的颜色和情感，并引导幼儿察看插图。

3.语言活动：“花婆婆我来猜猜”“花婆婆我来画画”
（1）“花婆婆我来猜猜”
为了让幼儿更好地了解花婆婆，老师可以用“我来猜猜”的游戏方式让幼儿发表本身的观点。

例如：通过描述花婆婆的颜色、外形等，让幼儿猜想这是什么花。

（2）“花婆婆我来画画”
老师让幼儿画出心目中的“花婆婆”模样，通过创作让幼儿表达本身对花婆婆的理解和感受。

4.游戏活动：“找花婆婆”
老师在花园里预先准备好几朵花，其中一朵为“花婆婆”。

通过玩搜寻“花婆婆”的游戏，让幼儿培育察看本领、合作意识、磨练身体、加添乐趣。

四、反思
本节课紧要是让幼儿了解和认得大自然中的一种生物——花婆婆，并通过语言活动和游戏活动，提高幼儿的语言表达本领和合作意识。

在课前需要保证花园的环境干净乾净，花朵的种类和数量也需要准备充分，以便于幼儿更好地认得花婆婆。

在教学过程中，需要时刻察看幼儿的情绪变化和脚步疲乏程度，适时调整教学方式，以保证幼儿的参加度和把握进度。

除此之外，在游戏活动中，通过设计任务和规定，可以更有效地达到教学目标，提高幼儿的学习乐趣和参加度。