浙江省教育投资对经济增长贡献探讨
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Ｎ ｏ． ０６， ２０１ ２
现代商贸工业 Ｍｏ ｅｎＢ ｓ ｅ ｒｄ ｄ ｓ ｙ ｄｒ ｕｉ ｓ Ｔ ａｅＩ ｕｔ ｎｓ ｎ ｒ
２ １ 年 第 ６期 ０２
浙江省教育投资对经济增长 贡献探讨
俞 书傲 刘 天 森
（ 京 林 业 大 学 经 济 管理 学 院 ， 京 １ ０ ８ ） 北 北 ０ ０ ３
摘
要 ： 识 经 济 时 代 ， 育 投 资 对 经 济 增 长 的 影 响 越 来 越 显 著 ， 国 、 苏联 经 济 大发 展 时 期 教 育投 资 的 比 重 直 接 影 知 教 美 前
响到 Ｇ ＤＰ的 增 长和 整 个 社 会 经济 的 发 展 。基 于 １ ９ ９ ７到 ２ １ 浙 江 省相 关 数 据 ， 过 教 育 投 资 与 经 济 增 长 的 实证 分 析 ， ０ ０年 通 说 明教 育投 资 对 浙 江省 经 济 增 长 的影 响 ， 究 其 贡 献 率 ， 以此 结 果提 出 了改 善 浙 江 省 教 育投 资 的 建 议 。 研 并 关 键 词 ： 江 ； 育投 资 ； 力 资 本 ； 政 支 出 ； 济 增 长 浙 教 人 财 经 中图分类号 ：２ Ｆ 文献标 识码 ： Ａ
１５ ９ ７年 到 ２ ０ ０ ３年 我 国 财 政 教 育 经 费 和 国 民 生 产 总 值 相 关
（ ９ ８ ２ １ ） 和《 江 省 统 计 年鉴 （ Ｏ ０ ２ １ ） 。 １９￣ ００》 浙 ２ ０ ～ ０ １ 》
＊教 育 投 资 对 经 济 增 长 贡 献 率根 据 改 动后 哈 罗 德 一 多 马 增 长 公
７４９ ． ６ ％
７ ４ ６ ． ８
７ ５ ０ ． ０ ７ ５ １ ． ７
域 中的人力 、 物力和 财力资源 ， 以货 币形 式 表现 出来 的 全部
费用总和 。而经济增长 ， 指一 个 国家或 地 区人 均收 入 （ 是 产 出 ） 续 增 加 。 同时 ， 尔 茨 曾 测 定 美 国 战 后 农 业 生 产 的 增 持 舒 长 ， 中 只 有 ２ 是 物 质 资 本 积 累所 引 起 的 ， 余 的 ８ 主 其 Ｏ 其 Ｏ
２ 浙江 省教 育投 资对经 济增 长贡 献 率分 析
美 国 经 济 学 家 多 马 和 英 国 经 济 学 家 哈 罗 德 把 凯 恩 斯 短 期 静 态 均 衡 分 析 提 出 的 国 民 收 入 决 定 理 论 长 期 化 和 动 态
经济增 长的贡献 率也 只在 ６ ８ 到 ８ １ 这样 一个小 幅度徘 ． ．
式计算得 出。
关 系的实证研 究 ， 发现 中国教 育 投资 在 经济 增 长 中起着 重
由表 １可知 ， １ ９ 年 开始 ， 江省 教育投资 和全社会 从 ９７ 浙
２ ０ 要 的作用 ， 是促进经济增 长的重 要 因素 ； 济增 长对 教育 投 固定 资 产 投 资 均 在 按 一 个 较 为 稳 定 的 比 率 不 断 增 长 ，０ ９ 经 年 的教 育 投 资 的 名 义 额 为 １ ９ ９ ７年 ７ ， 社 会 固定 资 产 投 倍 全 资 也 有 明 显 的 拉 动 作 用 ， 者 呈 现 出 辨 证 的 相 关 关 系 ， 成 两 形
徊 对 比国 外 ， 国经 济 学 家 舒 尔 茨 对 １ ２ ～ １ ５ 美 ９ ９ ９ ７年 美 国
教育投 资对经济 增长 的关 系作 了定量研 究 ， 出如 下结论 ： 得
７ 教 化 ， 出 了 一 种 经 济 增 长 模 型 —— 哈 罗 德 一 多 马 模 型 ， 各级教 育投资的平 均 收益 率为 １ ； 育投 资增 长 的 收益 提 其 占劳动 收入增长 的 比重为 ７ ； 育投 资增 长 的 收益 占国 Ｏ 教 中， Ｇ为经 济增长率 ， 储蓄率 ， 为 资本 ～产 出比。用 ｓ为 Ｖ 民收 入 增 长 的 比 重 为 ３ 。 前 苏 联 著 名 学 者 斯 特 鲁 米 林 运 ３ 教 育 投 资 Ｅ ：Ｅ Ｙ 代 替 储 蓄 率 ， 以 得 出 因 教 育 投 资 增 ｉ ／ 一１ 可 用 劳 动 简化 率 算 得 前 苏 联 １ ４ ～ １ ６ ９ ０ ９ ０年 间 国 民 收 人 增 长 加 而 带 来 的经 济增 长 ， 式 如 下 ： 公 额 中有 ３ 是 由于教育投资 提高 了劳动者整 体文 化程 度而 ７ Ｅ Ｙ １ Ｅ ／
６ ５ ． ８ ０ ９ ７ ３
６８１ ． ０ ％
６ ７ ２ ． ９
２ ０ ５ ０ １ ０ ０５ ０ ． ７
２ ６ ５ ８ ４ ８ ００ ６ ． ２
２ ０７ ０ ７ ９ ． ６ ５ ３ ６ １
８ ２ ． ３ ４ ０ ４ ３ ９ ２ ． ０ ３ ３ ０ １
２ ０ ７ ５ ８ ８ ０ ８ ０ ． ５
２ ９ ７ ７ ２ ３ ００ ９ ． ８
１ ７ ２ ３ ０ ０ ４ ． ２
７ ４ ２ ． ２
注： ＊教 育 投 资 和 全 社 会 固 定 资 产投 资 数 据 来 源 于 《中 国 统 计 年 鉴
要是 由教育 以及与教育密切 相关 的科 学技 术 所 引起 的 。我 国正 在努力促 进社 会 经济 全 面增 长 ， 秋 君 （ ０ ７ 通过 对 陆 ２０）
文 章 编 号 ：６ ２３ ９ （ ０ ２ ０—０ １０ １ ７－１ ８ ２ １ ） ６０ ６ —２ 续 表
２ ０ ２ ２ ９ ０ ２ ８ ． ５７ ３９ ． １ ５ ６ ３ １ ７ ８ ８ ． ６
１ 引 言
１６ ９ ０年 ， 国经济学 家 舒尔 茨 提 出了“ 力 资本 投 资” 美 人 这 一概念 ， 教育 和经 济 联 系 起来 。教 育 投 资 ， 具 体 地 把 更
０ ９年数 值也大 约为 １ ９ ９ ７年 数值 的 ７倍 ， 由此 可见 ， 良性 循 环 。本 文 以浙 江 省 为 例 ， 究 教 育 投 资 对 全 省 经 济 资额 ２ ０ 研 两 者 几 乎 以 同 样 比 率 不 断 扩 大 。正 因 为 如 此 ， 育 投 资 对 教 增 长的贡献 。
说 ， 指 一 个 国家 或 地 区 根 据 教 育 事 业 发 展 的 需 要 ， 了 培 是 为 养 后 备 劳 动力 和 提 高 现 有 劳 动 者 劳 动 能 力 而 投 放 到 教 育 领
２ ０ ３ ９ ６ Ｏ ０３ ３． １
２ ４ ００ ４１ ． ７ １ ５ ６
４ ９ ． ７ ９３５４
现代商贸工业 Ｍｏ ｅｎＢ ｓ ｅ ｒｄ ｄ ｓ ｙ ｄｒ ｕｉ ｓ Ｔ ａｅＩ ｕｔ ｎｓ ｎ ｒ
２ １ 年 第 ６期 ０２
浙江省教育投资对经济增长 贡献探讨
俞 书傲 刘 天 森
（ 京 林 业 大 学 经 济 管理 学 院 ， 京 １ ０ ８ ） 北 北 ０ ０ ３
摘
要 ： 识 经 济 时 代 ， 育 投 资 对 经 济 增 长 的 影 响 越 来 越 显 著 ， 国 、 苏联 经 济 大发 展 时 期 教 育投 资 的 比 重 直 接 影 知 教 美 前
响到 Ｇ ＤＰ的 增 长和 整 个 社 会 经济 的 发 展 。基 于 １ ９ ９ ７到 ２ １ 浙 江 省相 关 数 据 ， 过 教 育 投 资 与 经 济 增 长 的 实证 分 析 ， ０ ０年 通 说 明教 育投 资 对 浙 江省 经 济 增 长 的影 响 ， 究 其 贡 献 率 ， 以此 结 果提 出 了改 善 浙 江 省 教 育投 资 的 建 议 。 研 并 关 键 词 ： 江 ； 育投 资 ； 力 资 本 ； 政 支 出 ； 济 增 长 浙 教 人 财 经 中图分类号 ：２ Ｆ 文献标 识码 ： Ａ
１５ ９ ７年 到 ２ ０ ０ ３年 我 国 财 政 教 育 经 费 和 国 民 生 产 总 值 相 关
（ ９ ８ ２ １ ） 和《 江 省 统 计 年鉴 （ Ｏ ０ ２ １ ） 。 １９￣ ００》 浙 ２ ０ ～ ０ １ 》
＊教 育 投 资 对 经 济 增 长 贡 献 率根 据 改 动后 哈 罗 德 一 多 马 增 长 公
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域 中的人力 、 物力和 财力资源 ， 以货 币形 式 表现 出来 的 全部
费用总和 。而经济增长 ， 指一 个 国家或 地 区人 均收 入 （ 是 产 出 ） 续 增 加 。 同时 ， 尔 茨 曾 测 定 美 国 战 后 农 业 生 产 的 增 持 舒 长 ， 中 只 有 ２ 是 物 质 资 本 积 累所 引 起 的 ， 余 的 ８ 主 其 Ｏ 其 Ｏ
２ 浙江 省教 育投 资对经 济增 长贡 献 率分 析
美 国 经 济 学 家 多 马 和 英 国 经 济 学 家 哈 罗 德 把 凯 恩 斯 短 期 静 态 均 衡 分 析 提 出 的 国 民 收 入 决 定 理 论 长 期 化 和 动 态
经济增 长的贡献 率也 只在 ６ ８ 到 ８ １ 这样 一个小 幅度徘 ． ．
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关 系的实证研 究 ， 发现 中国教 育 投资 在 经济 增 长 中起着 重
由表 １可知 ， １ ９ 年 开始 ， 江省 教育投资 和全社会 从 ９７ 浙
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徊 对 比国 外 ， 国经 济 学 家 舒 尔 茨 对 １ ２ ～ １ ５ 美 ９ ９ ９ ７年 美 国
教育投 资对经济 增长 的关 系作 了定量研 究 ， 出如 下结论 ： 得
７ 教 化 ， 出 了 一 种 经 济 增 长 模 型 —— 哈 罗 德 一 多 马 模 型 ， 各级教 育投资的平 均 收益 率为 １ ； 育投 资增 长 的 收益 提 其 占劳动 收入增长 的 比重为 ７ ； 育投 资增 长 的 收益 占国 Ｏ 教 中， Ｇ为经 济增长率 ， 储蓄率 ， 为 资本 ～产 出比。用 ｓ为 Ｖ 民收 入 增 长 的 比 重 为 ３ 。 前 苏 联 著 名 学 者 斯 特 鲁 米 林 运 ３ 教 育 投 资 Ｅ ：Ｅ Ｙ 代 替 储 蓄 率 ， 以 得 出 因 教 育 投 资 增 ｉ ／ 一１ 可 用 劳 动 简化 率 算 得 前 苏 联 １ ４ ～ １ ６ ９ ０ ９ ０年 间 国 民 收 人 增 长 加 而 带 来 的经 济增 长 ， 式 如 下 ： 公 额 中有 ３ 是 由于教育投资 提高 了劳动者整 体文 化程 度而 ７ Ｅ Ｙ １ Ｅ ／
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注： ＊教 育 投 资 和 全 社 会 固 定 资 产投 资 数 据 来 源 于 《中 国 统 计 年 鉴
要是 由教育 以及与教育密切 相关 的科 学技 术 所 引起 的 。我 国正 在努力促 进社 会 经济 全 面增 长 ， 秋 君 （ ０ ７ 通过 对 陆 ２０）
文 章 编 号 ：６ ２３ ９ （ ０ ２ ０—０ １０ １ ７－１ ８ ２ １ ） ６０ ６ —２ 续 表
２ ０ ２ ２ ９ ０ ２ ８ ． ５７ ３９ ． １ ５ ６ ３ １ ７ ８ ８ ． ６
１ 引 言
１６ ９ ０年 ， 国经济学 家 舒尔 茨 提 出了“ 力 资本 投 资” 美 人 这 一概念 ， 教育 和经 济 联 系 起来 。教 育 投 资 ， 具 体 地 把 更
０ ９年数 值也大 约为 １ ９ ９ ７年 数值 的 ７倍 ， 由此 可见 ， 良性 循 环 。本 文 以浙 江 省 为 例 ， 究 教 育 投 资 对 全 省 经 济 资额 ２ ０ 研 两 者 几 乎 以 同 样 比 率 不 断 扩 大 。正 因 为 如 此 ， 育 投 资 对 教 增 长的贡献 。
说 ， 指 一 个 国家 或 地 区 根 据 教 育 事 业 发 展 的 需 要 ， 了 培 是 为 养 后 备 劳 动力 和 提 高 现 有 劳 动 者 劳 动 能 力 而 投 放 到 教 育 领
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