【新】部编人教版五年级语文上册第一单元(1-4课)课前预习单(练习题)

写一写：
1. 我认为本课难读、难写的生字：
2．通过换词、合成字义、结合上下文或查工具书理解词语的意思：
悠然——
铿锵——
3、写出下列词语的近义词：
适宜—（）寻常—（）悠然—（）
嗜好—（）优美—（）充足—（）
4、形近字组词：
嫌（）框（）哨（）韵（）谦（）眶（）稍（）均（）5、请你认真填一填。

（1）《白鹭》的作者是，全文是围绕这一句话写的。

分别写了白鹭、、等几方面的美。

（2）课文的6-8 段中写到清水田里、晴天的清晨、黄昏的空中白鹭在、和。

抄一抄：
写一写：
1.我认为本课难读、难写的生字。

2．写出下列多音字的读音，并组词。

（不会的查一查字典）
（）（）空便
（）（）
3、请你认真填一填。

（1）课文围绕着落花生写了种花生、、、等内容。

（2）从课文中父亲和我们的对话中，可以看出花生具有
的特点，父亲借花生告诉我们做人要做。

4、课文中第 10 自然段，父亲把花生和什么进行了对比？这样对的目的是什么？
写一写：
1.我认为本课难读、难写的生字：
2、形近字组词：
兰（）饼（）浸（）捡（）栏（）拼（）侵（）拣（）3．通过换词、合成字义、结合上下文或查工具书理解词语的意思：
桂花雨——
香飘十里——
3、写出下列词语的近义词：
温暖—（）茂盛—（）熟悉—（）
索性—（）淘气—（）信赖—（）
4、按要求改写句子
（1）至少前后几十家邻居，没有不浸在桂花香里的。

（改成肯定句）
改：
（2）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

（改成反问句）
改：
想一想：
写一写：
1.我认为本课难读、难写的生字：
2．写出下列多音字的读音，并组词。

（不会的查一查字典）
（）（）挨钻
（）（）
3、用“√”画出带点字的正确读音。

咂．嘴（zāzhā）蓬．松．（péng pén）细腻．（nìlì）眼睑．（liǎn jiǎn）索．性（suŏsŏu）雏．鸟（chúcú）挨．近（āi ái）趴．着（pābā）4.下列带点字应该选择哪个意思。

熟： A 食物烧煮到可以吃的程度 B 表示程度深 C 植物果实长成了
（1）雏儿在我肩上睡得好熟．啊！（）
（2）花生矮矮地长在地上，等到成熟．了，也不能立刻分辨出它有没有果实。

（）（3）米饭煮熟．了，香喷喷的。

（）
深： A 经历的时间久 B 不易理解 C 从外到里的距离大（1）珍珠鸟在里面，就像躲进幽深．的丛林一样安全。

（）
（2）这个问题他讲得深．入浅出。

（）
（3）夜已经很深．了，王老师还在备课。

（）
5、课文中有很对描写珍珠鸟可爱的句子，选择你最喜欢的句子抄下来，并说一说你喜。