小桥流水人家 说课稿

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小桥流水人家说课稿
一、说教材内容
《小桥流水人家》是义务教育课程标准实验教科书五年级上册的第8课。

这篇课文作者开篇如诗的几句话勾勒出一幅"小桥流水人家"的写意画--小溪潺潺绕村庄,杨柳依依垂水面,水与流水相和喝,色彩清新而明快,情调美丽而缠绵。

接着话题一转,写了小桥流水人家的恬淡、闲适的生活情景。

日出而作,日落而息,守望相助。

无闹市之乱耳,无疲劳之劳形,犹如世外桃源。

结尾直抒胸臆:"那段日子,深深地印在我的脑海中。

那些美好的印象我一辈子也不会忘记"表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。

本文教学重点是有感情地朗读课文,想象小桥流水人家的美好景色及生活,体会作者对故乡的怀恋和思念之情。

二、说教学目标
1、认识6个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文,体会作者是怎样表达思乡之情的。

三、说教学重难点
1、理解文中的重点句,体会作者的情感。

2、理解课文,体会作者是怎样表达四乡之情的。

四、说教法和学法
1、说教法:
朗读体会法。

通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读,帮助学生体会语言的优美,感受作者的思乡之情,同时对学生进行有效的语感训练。

2、说学法:
培养学生"不动笔墨不读书"的良好习惯,让学生运用"读、找、品、诵"的方法学习课文。

五、说教学程序
(一)谈话激情导入。

1、板书课题。

2、看到"小桥流水人家"你有什么感觉?
1
3、这是一篇文章的题目,它选自马致远的《天净沙。

秋思》
(二)初读课文。

出示自学提示:
分段读课文,相信课外表达了作者什么情感?
再读课文,看看课文从哪几方面来表达自己的四乡之情的?
精读课文,画出你喜欢的段落,并说说你为什么喜欢?
齐读课文最后两个自然段,感受家乡人民太平安定的日子。

"读--找--品--诵"的学习方法,让学生通过朗读课文,自渎课文,理解课文内容。

通过小组交流解决疑难问题,指导学生感情地朗读,加深对故乡美景的热爱。

(三)根据自学提示,探究课文内容。

1、朗读课文,找出描写的美丽景物。

思考:大家想想作者具体写了什么景物?
2、朗读课文二、三、四自然段,看作者怎么通过回忆自己童年的往事来表达自己对家乡的热爱。

思考:⑴作者回忆了自己童年的什么事?
⑵作者对童年往事的心情如何,应如何去体会?
3、朗读四五自然段。

思考:⑴老家那么平凡,为什么作者那么留恋?
⑵故乡的家人过着什么样的生活?
4、有感情地朗读课文,体会作者的思乡之情。

5、背诵课文第一段。

这篇课文语言优美,描述生动形象,有利于朗读训练和背诵积累。

指导学生朗读课文,背诵自己喜欢的段落,激发学生对祖国大好河山的热爱。

6、小结。

美丽的小桥流水人家一定给大家留下深刻的的印象,请大家留心观察自己的家乡,也撷取最美的景或事讲给同学听。

7、拓展练习
《小桥流水人家》这一课表达了谢冰莹作者的思乡之情。

你张大以后或许会离开家乡,想象一下,当某一天你回到了阔别已久的家乡,想象一下,当某一
2
天你回到了阔别已久的家乡将会是怎样的情景呢?
我们可以"二十年后回故乡"为内容写一篇习作。

板书设计:
8、小桥流水人家
景美:小桥、流水、柳树、野花、
事欢:①捉鱼、虾、螃蟹
爱、怀念②扔野花让它顺水漂
③摘菜叶、赏野花
生活安定日出而作日入而息守望相助
这一板书,既能帮助学生抓住重点理解课文,指导背诵,有恰如其分地落实了教学的重点,直观形象,条理清楚,激发了学生的学习兴趣。

3。

相关文档
最新文档