高考语文语言文字运用(得体)讲解版

1．“鄙”字一族：①鄙人②鄙意 ③鄙见 2．“舍”字一族：①舍侄 ②舍弟③舍亲 ④舍间 3．“家”字一族：①家父、家严 ②家慈 ③家兄 4．“敝”字一族：①敝人②敝姓 ③敝校 5．“愚”字一族：①愚兄②愚见 6．“拙”字一族：①拙笔②拙著、拙作③拙见 7．“小”字一族：①小人 ②小店 8．“敢”字一族：①敢问 ②敢请③敢烦 9．“见”字一族：①见教 ②见谅
窃 劳 寡 奴 犬 寡人 犬子
奴家
口诀：家大舍小令外人
• (1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。 家严(父)、家慈(母)、家兄等。
• (2)称别人家中的人，则冠以“令””表示敬重。 令尊、令堂、令郎、令亲等。
• (3) 对人称比自己小的亲属时用“舍”。或用“小”等字表谦词。 舍侄、舍弟、舍妹 小女、犬子
求人办事说拜托，请改文章说斧正 向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿 看望别人说拜访，送礼给人说笑纳 送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照，赞人见解说高见 归还物品说奉还，请人赴约说赏光 对方来信说惠书，自己住所说寒舍 请人谅解说包涵，宾客来到说光临 等候别人说恭候，未及迎接说失迎 请人勿送说留步，请人决定说钧裁 陪伴朋友说奉陪, 中途退席说失陪 求人帮忙说劳驾, 请人指点说赐教
解析 B项，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校” ，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不 当，可以改为“母校”。 “躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不 能躬临”可以改为“不能参加”。
技法2 把握语体，用语准确
【例 2】 假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不 同语体的要求，作出表示谦虚、上进的回答。
其他谦辞 ①久违：好久没见 ②久仰：仰慕已久（初次见面时说） ③错爱：表示感谢对方的关心、爱护 ④刍荛之见：称自己浅陋的看法 ⑤过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖时的话 ⑥寒门：称自己贫寒的家庭 ⑦寒舍：谦辞，称自己的家 ⑧马齿徒增：称自己白白增长年岁 ⑨涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好
屈尊 某老 雅正 芳龄
•
我高就后，前几天，还收到了陈老师寄呈的拙作，我感到十分欣慰。陈老师还提出一个不情之请来叨扰我，让我百忙之中抽
出时间，帮他斧正一下。自己老师委托的事，一定鼎力相助，虽然，我只有八斗之才，这个任务也一定要完成。
答案 A．姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家 找你妈妈行不行。 B．郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。
• 1．“令”字一族①令堂②令尊③令媛、令爱④令郎 ⑤令兄⑥令阃
• 2．“拜”字一簇①拜读②拜会③拜望④拜托⑤拜识⑥拜辞 • 3．“奉”字一簇①奉告②奉还③奉送④奉劝 • 4．“惠”字一族①惠赠②惠存③惠顾④惠临⑤惠允 • 5．“垂”字一族①垂问②垂爱③垂询④垂念⑤垂怜 • 6．“贵”字一族①贵姓②贵庚③贵恙④贵干⑤贵子 • 7．“高”字一族①高就②高龄、高寿③高见④高攀
屈 老 俯 光 请 俯就 请问 光临
雅 芳 拜 华 令 拜读 令郎
华诞
叨扰 玉成 高见 贵姓
叨 玉 垂 大 贤 垂询 贤弟 大驾
高 贵 恭 惠 奉 恭候 奉送
惠存
愚人 家父 鄙意 舍弟
愚 家 小 敝 浅 小人 浅识 鄙见
鄙 舍 老 贱 寒 老朽 寒舍
贱妾
拙作 玉成 臣妾 劳驾
拙 陋 不 敢 管 陋见 贤弟 不才
医院：_____________________________________________________________ 商场：_____________________________________________________________ 加油站：___________________________________________________________
与友绝交说割席。
欢迎购买——惠顾 请人受礼——笑纳 请人帮助——劳驾 求给方便——借光 对方来信——惠书 赠人书画——惠存 尊称老师——恩师 称人学生——高足 老人年龄——高寿 女士年龄——芳龄 平辈年龄——贵庚 客人来到——光临
口头语体
亲切自然 生动活泼
书面语体庄重典雅来自①日常生活用语 ②文学作品中的人物对话
技法3 看准对象，掌握分寸
【例 3】 高考不仅是十二年知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战和考验， 是意志品质的自我较量。在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、 老师、同学们，你会各说些什么？
(1)对家长说：__________________________________________________________ (2)对老师说：__________________________________________________________ (3)对同学说：__________________________________________________________
(2)应聘记者：__本__人__口__头__表___达__和__书__面__表__达__能__力__都__比__较__强___，__反__应__机__敏__，__善__于__观____ 察_分__析__，__能__捕__捉__社__会__热___点__。________________________________________________
(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体。 (2)庄重、严肃的正规口语体。 (3)含蓄、富有文采的口语体。
答案 (1)嗨，没什么，学无止境，我还要继续努力才行。或：多谢了，这点成绩 不算什么，我还得继续努力。 (2)谢谢(您的)鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。 (3)这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定“百尺竿 头，更进一步”，奏响我人生的凯歌。或：谢谢您的夸奖。虽然我现在在大 海中找到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待我去寻觅。
词缀：附加成分本身没有实在意义。在词前者称为前缀（词头），在后者称为后缀。 表动作完成或效果的动补短语：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语。 具有修辞意味的词语
思考二：分析下面的几个句子，找出其中用的不得体的口语词， 分析其特点后修改。
1、（公安局张贴的公告）犯罪嫌疑人开着一辆轿车撞向人群。
答案 (1)请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养育 之恩！ (2)请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增光！ (3)命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩！
技法4 适应场合，巧妙用语
【例 4】 公共场所全面禁烟已是世界趋势。除了公共场所，在一些特定的场所更需要 禁烟，请你分别为下列三个场所各写一则不超过 20 字的禁烟公益广告。
• (4)用“贵、大、惠、尊、拜、赐、雅”等字表敬词。 贵庚、贵校、贵公司、大作、惠存（请对方保存）、惠顾、尊姓、拜托、
赐教、雅正（把自己的诗文书画等送给人时，请对方指正批评）、鼎力相助、 钧裁（对上级或长辈裁决的敬称） • (5)用“内、拙、鄙、寒、浅”等字表谦词。
内人(内子、内助、拙荆)、拙见、浅见、鄙人、鄙见、寒舍等。
远离烟草，拥抱健康，珍爱生命！ 人口密集，空气流通不畅，请勿吸烟！ 严禁烟火，吸烟等于引爆定时炸弹！
技法5 明确目的，有的放矢
【例 5】 江西卫视《娱评天下》栏目以“原创杂文剧，戏说世相百态；另类新视角， 娱评真假善恶”为特色，针砭时弊，幽默诙谐。现该栏目要招聘演员和记者各一名。如果你 打算应聘，请你分别从“演员”和“记者”的角度介绍自己。要求：语言表达简明、得体， 各 40 字左右。
注意：大部分单音节词和三音节词有口语化倾向。
开——驾驶
看——观看
叫——责成或安排 澡堂子——浴池
语言得体大观园
《拙作一篇，敬请方家斧正》全文展示
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作为陈老师的高足，我一向学习成绩显著，深受各科老师的敬仰，陈老师慧眼识才，还让我做了课代表，我作为陈老师的一
个莘莘学子，果然不孚众望，考上了理想的大学。
初次见面说久仰，麻烦别人说打扰， 看望别人说拜访，归还原物说奉还， 求人原谅说包含，请人指点说请问， 等候客人用恭候，请人批评说赐教， 求人解答用请教，路途先走用失陪， 老人年龄叫高寿，求人帮忙说劳驾， 赞扬见解说高见，欢迎购买说光临， 求人方便说借光，求人办事说拜托，
请人勿送说留步，好久不见说久违， 向人祝贺说恭喜，宾客来到说光顾， 对方来信用惠书，求人照顾用关照， 再次获冠说卫冕，结拜兄弟称金兰， 结为夫妻称伉丽，形容大胆说斗胆， 厕所方便称更衣，放弃心爱说割爱， 问人年龄说贵庚，问人疾病说贵恙， 请人谅解说海涵，称人赞己说过誉， 光荣称号称桂冠，先人后代称后裔，
语言得体
技法1 注意遣词，谦敬得当
【例 1】 (2014·江苏卷)下列交际用语使用不得体的一项是( B )
A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！
⑤高堂⑥高足 • 8．“光”字一族①光临②光顾 • 9．“宝”字一族①宝号②宝眷 • 10．“呈”字一族①呈正②呈报③呈请
其他敬辞 • （1）璧还：用于归还对方物品 • （2）俯就：请对方同意担任某一职务 • （3）斧正：请对方修改文章 • （4）恭候：用于等待对方 • （5）借问：用于向别人打听事情 • （6）千金：称别人的女儿 • （7）雅正：把自己的书画等送人时表示请对方指教 • （8）鼎力：用于向对方表示感谢 • （9）华诞：称对方的生日 • （10）海涵：用于请人原谅时 • （11）大作：称对方的著作 • （12）玉照：对方的照片
③广播 ④演说辩论
①公文事务语体：明确、简要、平实，语言程式化 ②文艺语体：讲文采，语言生动形象，句式灵活 ③科技语体：客观，平实，有逻辑性，多用长句 ④政论语体：逻辑性与形象性并重，准确严密
思考一：将下列各组口语词试着修改成书面语。
1、房子（房屋）桌子（课桌、餐桌等）胡子（胡须）路子（门路） 2、头儿（领导）官儿（官员）花儿（花朵）玩儿（玩耍） 3、老头（老年男子）上头（上级）日头（太阳）念头（想法） 4、打扫（清扫）打听（探听）打量（观察）打理（管理） 5、躲开（躲避）赶上（正逢、正值）搞定（解决、办妥） 走掉（离开） 6、卖弄（炫耀）扯皮（推诿）卡壳（中断）草包（无能之人）
2、（学校张贴的通知）今晚七点全体高二学生到体育馆看球赛。
3、（公司张贴的通知）届时本公司叫相关人员负责该活动。
4、（物业张贴的公告）请各位业主注意，小区泳池不是澡堂子，请勿在此 洗浴。
思考二：分析下面的几个句子，找出其中用的不得体的口语词， 分析其特点后修改。
1、（公安局张贴的公告）犯罪嫌疑人开着一辆轿车撞向人群。 2、（学校张贴的通知）今晚七点全体高二学生到体育馆看球赛。 3、（公司张贴的通知）届时本公司叫相关人员负责该活动。 4、（物业张贴的公告）请各位业主注意，小区泳池不是澡堂子，请勿在此 洗浴。
(1)应聘演员：___本__人__具__有__出___色__的__幽__默__基__因__，__具__有__多__方__面___的__才__艺__，__善__于__揣__摩__人___ 物_心__理__，__模__仿__各__类__人__物___的__动__作__。____________________________________________
技法6 面陈转述，恰当运用
【例 6】 把下面句子的内容放在 A、B 两种不同的语境中进行转述。要求：①不改变 原意，②人物、人称表达准确，③时间、地点交代清楚。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再帮我问问， 后天晚上去她家里找她行不行。”
A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。小王说：“_______” B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。小王说：“______”