xx小学一二年级无纸化测试方案(语文数学)

xx小学一二年级无纸化测试方案（语文数学）
一、二年级“无纸化”语文测评
“双减”背景下，期末来临，小学一二年级全面取消考试。

如何把“无纸化”期末考试变成一次有效的复习、巩固、提升过程，充分发挥评价的激励性功能和发展性功能，更好地落实“双减”目标呢？
一年级语文
1.小小书法家
内容：语文书中的写字表中的内容。

方式：以班级为单位进行“小小书法家活动”。

五星标准：铅笔书写，15分钟内默写用正楷书写，字形大小均匀、结构合理；纸面整洁，不错字、不少笔画、不添笔画。

2.拼音我会写
内容：语文书中的拼音三表：声母表、韵母表、整体认读音节表。

方式：以班级为单位进行“拼音小能手”活动五星标准：铅笔书写，20分钟内按顺序默写，占格准确，纸面整洁。

3.拼读小能手
内容：本学期语文书中的识字表（或词语表）方式：抽读词语条（每个词语条上20个词语，包括10个汉字词语，10个拼音词语）。

五星标准：正确、吐字清晰、声音响亮。

读错、读倒、读漏、读添等都视为一处出错。

4.课文我会背
内容：本册课文课后要求背诵的课文、古诗、日积月累中的名句。

方式：现场抽签决定。

五星标准：背诵正确、流利、停顿恰当、吐字清晰、声音响亮，有自信，根据课文内容有适当的语气和表情。

5.看图会说话
内容：现场准备看图说话的材料方式：学生抽签决定内容，看着图画说几句话。

五星标准：普通话标准，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能把图上大意说清楚，语句通顺连贯，想象丰富。

二年级语文
1.识字小能手
内容：本学期课文中学过的生字，以词语的方式呈现。

方式：抽取词语条2张。

五星标准：正确、吐字清晰、声音响亮。

读错、读漏等都视为一处出错。

2.我是听写大王
内容：语文书词语表中的词语。

方式：以班级为单位进行“我是听写大王”活动。

二年级上册1-8单元词语听写。

五星标准：铅笔书写，纸面整洁美观，不错字，不乱序，依照听写速度按时完成。

3.课文我会背
内容：本册要求背诵的课文、古诗、日积月累中的名句。

方式：现场抽签决定。

五星标准：背诵正确、流利、停顿恰当、吐字清晰、声音响亮，有自信，根据课文内容有适当的语气和表情。

4.好书我来荐
内容：选择日常生活中阅读过的书籍。

方式：以班级为单位，孩子们选择自己最喜欢的一本书进行介绍。

五星标准：时长3分钟左右（不能低于1分钟）；吐字清晰，介绍通顺流利。

5.看图会说话
内容：现场准备看图说话的材料方式：学生抽签决定内容，看着图画说个故事。

五星标准：普通话标准，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能把图上大意说清楚，语句通顺连贯，想象丰富。

让孩子快乐而优秀地成长，让每一个生命都行走在一条通向智慧和快乐的大道上。

“双减”，我们在行动。

一、二年级“无纸化”数学测评
“双减”“减”了一学期，期末来临，小学一二年级全面取消考试。

如何把“无纸化”期末考试变成一次有效的复习、巩固、提升过程，充分发挥评价的激励性功能和发展性功能，更好地落实“双减”目标呢？当“双减”遇上期末，一二年级期末测评来啦！
一年级数学
一、我是口算小能手
1.游戏目的
（1）以游戏的形式来检验学生口算20以内加减法的熟练程度；
（2）学生通过体验数学游戏来增强学习数学的兴趣；
（3）能够体会数学与生活的联系。

2.游戏说明
（1）活动准备：10组口算卡片，每组10张。

（2）将口算卡片打乱放入盒子里。

（3）学生依次从卡片盒里抽取口算卡片5次，依次计算。

（4）游戏规则(评价标准)：
在40秒内答对4道及以上为“优秀”奖章，答对3道的为“良好”奖章，3道以下的为“加油”奖章。

二、火眼金睛
1.游戏目的
（1）通过游戏中的实际操作使学生能熟练辨认正方体、长方体、圆柱和球。

（2）在游戏中，通过操作进一步熟悉和感知正方体、长方体、圆柱和球的特征。

2.游戏说明
（1）活动准备：提前打印好10组题目，每组6题，准备长方体、正方体、圆柱、球各30个。

（2）出示准备好的题组，每组两题，先找出规律，接着再摆一组，每人最多可有2次操作。

（3）游戏规则(评价标准)：
答对2道为“优秀”奖章，答对1道的为“良好”奖章，其他的为“加油”奖章。

三、方向辨辨辨
1.游戏目的
学生会用上下、左右等词描述水果之间的相对位置关系。

（1）活动准备：制作好的方位图（3×3格），共10张。

（2）活动内容：看图说一说：
（3）游戏规则(评价标准)：
答对2道为“优秀”奖章，答对1道的为“良好”奖章，其他的为“加油”奖章。

四、巧手拨珠
1.游戏目的
理解1-20各数表示的实际意义，认识计数器上的十位和各位，会边读各数并且在计数器上拨出各数，并且说出各数表示几个十和几个一。

2.游戏说明
（1）活动准备：20张数字卡片（20以内），10个计数器。

（2）活动内容：出示数字卡片，包含一位数、两位数。

学生看数拨珠，读出所拨的数，说出表示几个十和几个一。

（3）游戏规则(评价标准)：
答对3道为“优秀”奖章，答对2道的为“良好”奖章，2道以下的为“加油”奖章。

五、解决实际问题
1.游戏目的
根据加、减法的含义和算法解决简单的实际问题，会表达解决问题的过程和结果，愿意和同学，老师交流自己的想法。

（1）活动准备：10组题卡，每组2题。

（2）活动内容：用加法或减法解决的简单问题。

（3）游戏规则(评价标准)：
答对2道为“优秀”奖章，答对1道的为“良好”奖章，1道以下的为“加油”奖章。

总体评论价
获得4-5个“优秀”奖章的总评为“优秀”，获得2-3个“优秀”奖章的总评为“良好”，其他的为“加油”。

二年级数学
一、我会移
1.游戏目的
（1）将数学移多补少的知识和直观图形相结合；
（2）学生通过体验数学游戏来增强学习数学的兴趣；
（3）增强学生的实践操作能力。

2.游戏说明
（1）活动准备：15个红圆片，15个黄圆片。

（2）根据要求摆一摆：
①第一行摆15个红圆片，第二行摆7个黄圆片。

怎样摆使两行圆片变成同样多？
②第一行摆15个红圆片，如果拿2个红圆片放到第二行，两行圆片就同样多。

第二行原来有多少个黄圆片？
③第一行摆9个红圆片，第二行摆4个黄圆片，又拿来7个黄圆片，应该怎样分使两行圆片同样多？
3.游戏规则(评价标准)：
根据学生想出的操作办法进行评价：第（1）题三种方法中任意一种方法摆对就正确。

方法①第一行拿走8个红圆片，方法②第二行添上8个黄圆片，方法③从第一行拿4个红圆片放到第二行，两行圆片就同样多。

3题摆正确的评价为3颗星，2题摆正确的评价为2颗星，1题摆正确的评价为1颗星。

二、我会拼
1.游戏目的
（1）两个完全相同的三角形拼一个平行四边形。

（2）在拼一拼的过程中，深化学生对平行四边形特点的理解，明白2个完全相同的三角形可以拼成平行四边形。

2.游戏说明
（1）活动准备：准备若干个颜色，形状不同的三角形。

（2）出示准备好的三角形，要求学生拼成一个平行四边形。

（3）游戏规则(评价标准)：
根据学生展示的结果进行评价，想出3种并且正确的评价为3颗星，2种方法评价为2颗星，选对2个完全一样的三角形并拼出平行四边形评价为1颗星。

三、我会算
1.游戏目的
考查学生对乘法口诀掌握的熟练程度。

2.游戏说明
（1）活动准备：
平板4个（技术组），口诀卡片1套（备用），12，18,20个小正方形各1盒，盲盒3个（科学组借）
（2）活动内容：
①学生用平板点，先对口诀，再根据口诀说乘法算式和除法算式。

根据学生回答进行评价，口诀对得1星，乘法算式对得2星，全对得3星。

②学生选1个盒子，利用小正方形拼大长方形，小正方形需要全部用到。

游戏规则(评价标准)：
根据学生的操作，3种拼法都有评价为3颗星，2种拼法评价为2颗星，1种拼法评价为1颗星
四、我会量
1.游戏目的
考查学生对厘米和米两个长度单位的认识和区分，能够正确用直尺测量线段的长度；考查学生从前后左右不同位置观察物体的能力。

2.活动准备：
纸上准备16条不同长度，不同方向的线段，4把直尺，从前后左右观察玩偶得到的不同图片。

3.活动内容：
（1）用手比划1厘米和走1步的长度。

（2）出示线段，要求学生先估一估长度，再用直尺量其中一条线段。

（3）从前后左右观察物体，并选出正确的图片。

4.评价标准：
根据学生的操作，3项内容都正确完成的评价为3颗星；正确完成2项的评价为2颗星；正确完成1项的评价为1颗星。

5.总体评价
获得4次三星的总体评价为优秀，获得2-3次三星的总体评价为良好，获得1-2次三星的总体评价为及格。