统编版三年级语文下册第五单元第17课《我变成了一棵树》上课课件)

2. 选词填空。 陆续 继续 连续
(1)他已经( 连续 )三年获得“优秀少先队 员”的称号了。
(2)上课铃响了，大家( 陆续 )走进教室。 (3)我的作业没做完，吃完饭后( 继续 )做。
四、按要求完成句子练习。 1. 风一吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。 (仿写拟人句) 冬___天__来__了__，__寒__风__在__公__园__里__疯__狂__地__喊__叫__。___
二、选字组词。 【克 刻】 ( 克 )服 深( 刻 ) 【壮 状】 ( 壮 )大 强( 壮 )
( 刻 )苦 千( 克 )
形( 状 ) ( 状 )态
三、词语综合练习。 1. 按要求填上恰当的词语。 (1)窗外雨____哗__哗_______(拟声词)地下，我 开始想念妈妈做的那些__香__喷__喷___(ABB 式)的饭菜。 (2)电话__丁__零__丁__零____(ABAB式)地一直响， 但是没有人接。
香肠(cháng)
形状 丁零
狐狸 麻烦
大树流下的眼泪
ABCD
C
树枝上挂着一朵小小的云朵。 妈妈把云朵做成云朵面包。 吃了云朵面包后，“我们”飞了起来 。
甜甜 牛奶
人教版语文三年级下册课件
课后练习
一、读拼音，写词语。 hú li( 狐狸 )骑着自行车过来了。
它的bēi bāo( 背包 ) 里装着刚买的qiǎo kè lì (巧克力 )、huā shēng( 花生 )和 niú nǎi ( 牛奶 )。它将食物分给我们后， 骑着自行车jì xù( 继续 )往前走。
品读课文
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹 果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
设问、破折号：设问句交 代了“我”变的树上会长什么。 破折号起解释说明的作用。
品读课文
长出各种鸟窝
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的 Nhomakorabea圆形的、
椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝
头跳起了舞。
结构梳理
想变成一棵树
我
长满鸟窝
变 成
变成树真好
小动物们入住
了
妈妈也入住
一 棵
变成树不好
肚子饿了无人理 口水直流无人懂
树 妈妈最了解“我”
想象奇特 母爱伟大
课文小结
这篇童话从“我”的愿望出发，展开大 胆的想象，讲述了“我”变成一棵树之后发 生的一连串奇妙的事情。全文语言轻松活泼， 字里行间充满了童真童趣，告诉人们世界上 最了解孩子的人到底还是妈妈，赞美了母爱 的温馨和美好。
初读课文
yǎnɡ
痒
场
形旁理解字义
声旁记忆字音
chánɡ
肠
初读课文 反犬旁 我会写
zhuànɡ hú
lí yāo
状狐狸腰
línɡ
零
qiǎo
巧
kè chánɡ jì
xù tái fán
克肠继续抬烦
绞丝旁
初读课文
词语解释
【丁零】形容铃声或小的金属物体的撞击声。
【奇怪】出乎意料，难以理解。
【香喷喷】状态词。形容香气扑鼻。
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说
话了，还对我眨了一下眼睛。
.噢，最了解我的人到底还是妈妈。 .哎.呀，她是怎么知道我的秘密的？
(1)文中加点字词分别要读出怎样的语气？选一选。
咦( C )
唉( D )
噢( A )
哎呀( B )
A. 感动 B. 惊讶 C. 疑惑 D. 无奈
(2)小动物们把从大树嘴巴里流出来的水珠当成了什么 ？完成下面的思维导图。
“我”变成了一棵树 1. “我”希望变成一棵树的原因是( B )
A. “我”不想做作业。 B. “我”贪玩，不想回家吃饭。
变成树后的快乐与烦恼 2. “我”变成树后，发生了哪些奇妙的事情？把
下面的图补充完整。
小动物们 住进各种 形状的鸟 窝
妈妈坐 在鸟窝 里给小 动物分 食物
“我” 馋得直 流口水
品读课文
“我”变成树之后，可以尽情地玩 耍，再也不用被叫回家吃饭了，这让 “我”觉得开心。很多小动物来到鸟窝 居住，也让“我”觉得开心，因为“我” 特别喜欢小动物。小动物们住进鸟窝， 大家在一起玩，是多么有趣啊！
品读课文
“我”变成树之后，有什么烦恼呢？
品读课文
妈妈住进鸟窝
她不知道我变成了树！我有点儿高兴， 又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈 顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形 的鸟窝里。
五、读一读下列富有想象力的诗句，选择填空。(填序号) A. 雪花 B. 银河 C. 明月 D. 白发 E. 天上 1. 不敢高声语，恐惊__E_____人。 2. 飞流直下三千尺，疑是__B_____落九天。 3. 燕山__A_____大如席，片片吹落轩辕台。 4. 我寄愁心与__C_____ ，随君直到夜郎西。 5. __D_____三千丈，缘愁似个长。
课后习题参考答案
菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞”。 小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、 小狐狸等各种小动物都住进了鸟窝里。这里俨 （yǎn）然成了动物世界，小动物们在这里和 睦相处。这样的想象真是太有意思了。
课后习题参考答案
如果你也会变，你想变成什么？变了以后会 发生什么奇妙的事？
3. 阅读片段，完成练习。
“. 咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空
中一丝乌云都没有。 “是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。 “你看，这不好好的嘛。” “那么，可能是一只虫子撒的尿。” “不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上
不断往下滴的水珠。
.唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴
巴里流出来的都不知道。
拟人
把鸟窝当成人来写，使鸟窝具有人的情 态。写鸟窝会跳舞，真是奇特而有趣的想象。
品读课文
请小动物居住
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭 子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢 也可以住进来。
想象一下小动物是怎么住进鸟窝的。
品读课文
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰， 让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者 轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
品读课文
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！” 妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。 哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
这里用一个疑问句结尾，给大家留下 想象的空间，符合孩子的心理，也使得故 事充满趣味。
品读课文
回顾全文，“我”变成树之后发生了哪些有 趣的事情？
“我”变成树之后，“我”变的树上长满了 各种形状的鸟窝。“我”邀请小动物们住进来， 连妈妈也住进了三角形的鸟窝里。妈妈把食物分 给小动物们吃，可把“我”饿惨了，馋坏了。后 来，还是妈妈最了解“我”，认出了“我”。
参考答案：如果我也会变，我希望变成一条 鱼，这样就可以在水里自由自在地游来游去，在 荷叶间穿梭，与青蛙共舞。我会与燕子结伴，去 游览名山大川，去看那广阔的大海。我可以和小 虾聊天，和螃蟹爷爷下棋，和水母姐姐去看那神 秘的海底世界。这是多么奇妙而美好的经历啊！
语文 三年级 下册
17 我变成了一棵树
D
品读课文
如果你也会变，你想变成什么？变了 以后会发生什么奇妙的事？试着填一填下 面的学习卡，然后全班交流。
品读课文
你想变成什么？ 故事中有哪些人物？ 变了之后会发生什 么奇妙的事？
……
品读课文
如果我也会变，我希望变成一条会飞的 鱼，我可以在水里自由自在地游来游去，在 荷叶间穿梭，与青蛙共舞。我还可以像鸟儿 一样在天空飞行，飞到树枝上鸣叫，用美妙 的声音为小朋友伴奏，和小鸟一起嬉戏。
A. 这句话体现了妈妈对“我”的了解和关心。 B. 这句话体现了“我”对妈妈的依赖。
小练笔 4. 如果你也会变，你想变成什么？请运用“内心
想法＋变化过程”的方式写一个小片段。
我想变成一朵云，穿着洁白的衣裳，在蓝蓝的天 空中飘哇飘。不一会儿，我飘到了妈妈所在的农场上空。 咦，妈妈怎么愁眉苦脸的？她看到了我，高兴地说： “云来了！云来了！马上就不会这么热了。”
设问：运用了设问的修辞手法，表示 住进来很容易，字里行间充满了童趣。
品读课文
这棵树上不结果子，却长满了各种 形状的鸟窝。这些鸟窝不是静止的，会 随风舞蹈。鸟窝里住的不光有小鸟，还 有小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、 小鳄鱼、小狐狸，甚至连妈妈也能住进 来，真是奇妙极了。
品读课文
第2课时
“我”变成树之后，哪些事情让“我” 觉得开心？
17 我变成了一棵树
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
导入一 导入二
作者简介
顾鹰，儿童文学作家。作品多次入 选各出版社的年选，曾获2008年冰心儿 童文学新作奖。
主要作品：《阁楼上的熊皮外套》 《粉红色的漂流瓶》等。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。边读 边思考：课文主要讲了一个什么故事？
2. 大口大口地 正在 一块 啃着 我 糖醋排 骨(将字词排列成一句话，并加上标点符号)
我_正__在__大__口__大__口__地__啃__着__一__块__糖__醋__排__骨__。______
3. 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正 方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱 形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。(仿写) 我变的书上____有__各__种__各__样__的__立__体__插__画__，__我___一__翻__ 开__，__书__上__的__图__画__就__像__放__电__影__一__样__活__动__起__来__。______。
课文讲了“我”变成一棵树之后发生的一 连串奇妙的事情。
初读课文
我会读
xī
yǎnɡ
è
希望 痒痒的 形状 鳄鱼 弯腰
línɡ
chánɡ
狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠
cù
chán
继续 糖醋 抬头 麻烦 馋猫
“丁零”一词中读轻声
初读课文
希 痒
鳄
肠 零醋
馋
初读课文
cù
醋
一种调味用的液体，味酸，用酒或酒糟 发酵制成，也可用米、麦、高粱等直接酿制。
心理描写：写出了“我”高兴又失 望的心情。
品读课文
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种 怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只 是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
拟声词：“咕噜噜”生动形象地写出 了“我”感到饥饿时肚子发出的声音，让 读者产生联想。
品读课文
“我”变成树之后，以为连最爱“我” 的妈妈都不认识“我”了，不知道“我” 变成了树。这让“我”的心里有些难过。 在小动物们分享食物的时候，“我”饿得 肚子“咕噜噜”直叫，馋得口水直流，可 是没有一只小动物知道“我”的心思，让 “我”感到无奈又失落。
雨 牛奶 尿 泪水
(3)“小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠”，对 句中的“水珠”理解正确的一项是B( ) A. 那是“我”的眼泪，因为变成树后还要淋雨， “我”很难过。 B. 那是“我”的口水，因为“我”想念家里那些 香喷喷的饭菜。
(4)“我”的秘密是_“__我__”__变__成__了__一__棵__树___。 (5)对最后一句话理解正确的是( A )
随堂练习
三、名言积累。
关于“母爱”的名言
1. 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
2. 世界上有一种最美丽的声音，那便是母
亲的呼唤。
——但丁
课后习题参考答案
默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。
默读指导：默读时不要出声，在心里读， 一边读一边体会文章的情感。
参考答案：我觉得文中的“我”变成树之 后，身上长出鸟窝这个想象很有意思。“我” 变的树上长满了各种形状的鸟窝，“三角形的、 正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、
【继续】（活动）连下去；延长下去；不间断。
【津津有味】津津：兴趣浓厚的样子。形容兴味
特别浓厚。
品读课文
读课文1～4自然段，说说“我”为什么
想变成一棵树。
因为“我”
不想回家吃饭，
只想在树下玩耍，
所以希望自己变
成一棵树。
品读课文
第2课时
默读课文，找出自己觉得有意思的 部分，说一说：“我”变的这棵树有什 么奇特之处？
拓展延伸
拓展一 拓展二
随堂练习
一、下列加点字的读音有误的是（ A ）。
A.形状（zhuànɡ）
∙
B.痒痒（yǎnɡ）
∙
C.吃醋（cù）
∙
D.狐狸（hú）
∙
鳄鱼（ò）
∙
香肠∙ （chánɡ） 希望（xī）
∙
继续（xù）
∙
随堂练习
二、照样子，仿写拟声词。
① 嗵嗵 ② 咕噜噜 ③ 丁零丁零
_哗__哗__ _嘀__嘀__ _哗__啦__啦__ _轰__隆__隆__ _滴__答__滴__答__ _叮__咚__叮__咚__