八年级上册唐诗五首复习

八年级上册语文《唐诗五首》复习（一）
野望（王绩）
东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

诗意：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归依何方。

层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。

牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着打猎到的猎物驰过我的身旁。

大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居在山冈！
赏析：
1、树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归.
这四句运用对偶的手法，写薄暮中所见景物：举目四望，满山遍野，树叶枯黄，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。

静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，使整个画面活动了起来。

这四句诗宛如一幅山间晚秋图，光与色、远景与近景、静态与动态，搭配得恰到好处。

表达了作者孤独落寞的情怀，流露出避世退隐的愿望。

2、相顾无相识，长歌怀采薇。

运用典故，写出了自己在现实中孤独无依，只好追怀像伯夷、叔齐那样的古代隐士交朋友了，表达了作者孤独落寞的情怀，流露出避世退隐的愿望。

主题：
这首诗写的是山野秋景。

全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

黄鹤楼（崔颢）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

诗意：传说中的仙人已乘黄鹤离去，这里只剩下（一座巍峨的）黄鹤楼。

黄鹤离去不会再回来了，千百年来（只剩下）白云在此飘荡。

晴天从黄鹤楼遥望对岸的原野，汉阳的树木看得清清楚楚，鹦鹉洲上草长得极茂盛。

太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，令人发愁。

赏析：
1、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

描绘了作者晴日在黄鹤楼所见之景：天气晴好，汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。

表达了作者吊古伤今，无限怅惘的思乡之情。

2、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

将“乡愁”之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽，百感茫茫的忧思之情。

3、第一个“空”理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无。

表达的是诗人内心的孤独感。

第二个“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。

表达的是诗人内心的失落与惆怅。

主题：诗人登楼远望，临大江抒发感慨，表达了作者吊古伤今，无限怅惘的思乡之情。

使至塞上（王维）
单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

诗意：轻车简从要出使到边塞，途中经过居延。

像飘飞的蓬草飘出了汉塞，像归雁飞入了胡天。

大沙漠上孤烟直上，黄河边上落日正圆。

走到萧关恰逢侦察的骑兵，（言说）都护正在燕然前线。

赏析：
1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。

诗人运用借喻的手法。

以“蓬”“雁”自比，说自已像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，蕴含了诗人被排挤出朝廷的惆怅，暗写诗人内心的激愤和抑郁。

2、大漠孤烟直，长河落日圆。

运用对偶的手法，勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟。

从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。

主题：
这首五言律诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀，和难以排遣的孤寂之感。

古诗词默写填空：
1．树树皆秋色，山山唯落晖。

（王绩《野望》）
2．最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是：相顾无相识，长歌怀采薇。

（王绩《野望》）
3．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

（崔颢《黄鹤楼》）4．(2019·贵港)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

（崔颢《黄鹤楼》）
5．夕阳西下，总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颢《黄鹤楼》中所写：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

”
6．《黄鹤楼》中抒发诗人对天地悠悠、逝者如斯的无限感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

7．文人墨客自古钟爱登高览胜，借以抒怀言志。

崔颢在《黄鹤楼》中借诗句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了日暮怀归之情。

8．单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

（王维《使至塞上》）9．(2019·遂宁)大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）
10．萧关逢候骑，都护在燕然。

（王维《使至塞上》）
11．既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

（王维《使至塞上》）
12．诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”这一名句写塞外景象，开阔鲜明，气势雄伟。

（王维《使至塞上》）
训练题：
1下列对《野望》这首诗的赏析，正确的是（ A ）（3分）
A首联，景中含情，景中有人。

“薄暮”交代时间，渲染气氛，“东皋”点明地点，“徙倚欲何依”是用曹操《短歌行》中的诗句——“绕树三匝，何枝可依”表明心态，复杂抑郁。

这两句看似平平淡淡的叙述，却把作者的心绪交代的一清二楚，奠定了整首诗的基调。

B 颔联，写秋天山林之静景，从侧面进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪。

诗人写所见，勾勒了一幅晚秋景图。

一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。

安静开阔的景象，给人一种荒凉落暮之感。

C颈联，写傍晚时分人的活动，从正面衬托诗人的郁闷孤单的心境。

诗人描绘了一幅乡野之人放牧归来的静态场景。

牧童唱着山歌，赶着牛儿回家，猎人骑着骏马吆喝着，带着猎物满意而归。

安逸的场景，令人陶醉的画面。

美好热闹欢快，而诗人有的就是寂寞和孤寂。

D尾联，直抒胸臆。

美好而热闹的场景更加平添了一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。

2 下列对《野望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ B ）（3分）
A．首联借陶渊明登东皋以舒啸的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。

B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。

C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。

D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。

3 下列对《黄鹤楼》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ B ）（3分）
A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。

B.后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。

C.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。

D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。

4 下列对《黄鹤楼》分析不恰当的一项是（ B ）（3分）
A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。

两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。

B．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。

C．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。

D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。

5下列对《使至塞上》分析不恰当的一项是（ B ）（3分）
A．首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由，“欲问边”，是出使的目的。

B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。

C．颈联中，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。

“大漠孤烟直，长河落日圆”，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。

D．本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。

诗中既反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹
6 下列对《使至塞上》这首诗理解不正确的一项是（ B ）（3分）
A、“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。

B、.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。

C、诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。

D、“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。

7、诗人在傍晚野望时,描绘出了怎样的景色?用了什么手法?（2分）
答:日暮时分，站于东皋极目远望，视野十分开阔。

秋的手掌抚过每一株树木，黄叶纷飞，层林尽染。

落日西沉，红霞映天，余晖铺洒在每一座山头上，天地被渲染得一派静穆和安详。

放牧的人赶着小牛走在回家的小路上，打猎的人牵着马，马上驮着猎物也回去了。

描写手法：白描的手法写景物，自然朴实；
8、《野望》的颔联和颈联在描写景物上有何特点？请简要赏析。

（2分）
答：颔联和颈链主要采用了动静结合的手法，颔联写远山近树，一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得苍茫静穆，颈联写牧人和猎马的出现，使整个画面活动了起来，动静结合，描写了一幅略显苍凉的田园牧歌式的山村秋晚图。

9、首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”望字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。

尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？
答：望既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，（1分）希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。

（1分）
抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。

10、请从景与情的关系角度赏析《黄鹤楼》的尾联。

（2分）
答：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航——游子也要归乡；江上的雾蔼一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，面对此情此景，诗人一“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，做到了“言外传情，情内展画，画外余音”，也就是景中含情，以景衬情；又情由景生，情由心生，情景交融。

11、李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。

细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。

（2分）
答：①全诗情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。

②本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。

③本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。

④本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。

12、想象晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲展现的画面，用生动的语言进行描绘。

(2分)
答:在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然，这一切都清晰可见。

（景物完整，语言生动各1分）
13、此地空余黄鹤楼和白云千载空悠悠中都有一个空字，试比较这两个空字的意义作用有何不同。

(3分)
答:第一个空可理解为空空荡荡，强调空间上的虚无。

(1分)仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个空字传达的是诗人内心的孤独感。

(1分)第二个空可理解为空自徒然，强调时间上的渺远。

(1分)千载白云，空自飘荡,这个空字传达的是诗人内心的失落与惆怅。

(1分)
14、请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。

答：广阔无壤的大漠上，烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地平线之上，显得又大又圆。

15、颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”耐人寻味，请从修辞的角度作简要赏析。

答：运用比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比，抒写了诗人漂泊无定的内心感受，表达了思乡的情怀，也透露了被排挤出朝廷内心的激愤和抑郁。

16、有人说“归雁入胡天”“归雁是作者自比你同意吗？请说明理由。

（2分）
答：同意的理由有两个方面:一是作者身处“胡天”，二是作者出使边塞实际上是被排挤出京城，情境上如同“归雁”，传达出漂泊无定的内心感受。

不同意的理由是认为此句是实写，是作者所见。

当然两个方面兼顾也可以。

17、《而庵说唐诗》评价《使至塞上》时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。

”请仔细品读颈联，完成下面的题目。

（1）请用自己的话简要描述该联的画面。

（2分）
（2）请从语言和表现手法两个方面赏析其“独特”之处。

（2分）
答：（1）示例：浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟扶摇直上，直插云霄；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。

（每句1分，翻译诗句只记1分）
（2）赏析语言：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点。

（赏析关键词“直”和“圆”，各1分）表现手法：寓情于景（情景交融），（1分）诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光，表现了诗人苍凉孤寂的情感。

（1分）。