植物观察报告_共10篇.doc

★植物观察报告共
10篇
范文一：观察植物报告科：金缕梅属：枫香树
种：枫香树产地：山东
利用价值：解毒，活血
名称：云锦杜鹃科：杜鹃花
属：云锦杜鹃
种：云锦杜鹃产地：浙江
利用价值：治疗咽喉肿痛
名称：羊踯躅
科：杜鹃花
属：杜鹃花
种：羊踯躅产地：江苏
利用价值：治疗关节炎
名称：黑松
科：松属：松种：黑松
产地：日本
利用价值：可供建筑器具及家具等
名称：马银花
科：杜鹃花
属：杜鹃花
种：马银花
产地：广西
利用价值：治疗胸闷不适，口苦而腻
科：木犀
属：木犀
种：佛顶珠
产地：金华
利用价值：供观赏
名称：红花檵木
科：金缕梅
属：檵木
种：红花檵木
产地：湖南浏阳
利用价值：供观赏名称：紫楠
科：樟
属：楠
产地：江苏
利用价值：主治：温中理气，用于跌打损伤
名称：云南黄馨
科：木犀
属：茉莉
种：黄馨
产地：云南
利用价值：适合花架绿篱栽培
名称：龙爪槐
科：蝶形花
属：槐
种：槐
产地：沈阳
利用价值：观赏价值很高
科：山茶
属：杜鹃花
种：红山茶
产地：云南贵州
利用价值：主治骨髓炎名称：浙皖紫荆
属：紫荆
种：紫荆
产地：江苏
利用价值：供观赏
名称：含笑
科：木兰
属：白兰花
种：含笑
产地：华南山坡杂木树林
利用价值：含有丰富的营养成分
名称：红枫
科：械树
属：械树
种：红枫
产地：长江流域
利用价值：可供观赏
名称：罗汉松
科：罗汉松
属：罗汉松
种：罗汉松
产地：江苏、浙江
利用价值：可供观赏
科：壳斗
属：石砾
种：石砾
产地：安徽
利用价值：供观赏
名称：矩圆叶卫矛
科：卫矛
属：卫矛
种：卫矛
产地：浙江、福建、江西
利用价值：供观赏
名称：腊梅
科：蜡梅
属：蜡梅
种：蜡梅
产地：朝鲜、美洲、日本、欧洲利用价值：解热生津
名称：二球悬铃木
科：悬铃木
属：悬铃木
种：二球悬铃木
产地：英国伦敦
利用价值：耐污染，抗烟尘，可做行道树种
名称：皮厚香
科：山茶
属：皮厚香
种：皮厚香
产地：上海、长沙
利用价值：种子油供工业用；树皮可提栲胶
范文二：校园植物观察实验报告校园植物观察实验报告
班级：100922学号：44姓名：笑时间：5月9日
一、引言
5月9日，在植物老师张海洋老师的带领介绍下，对湖州师范学院校园中植物种类进行辨认、统计。

湖州师范学院占地1600余亩，绿化面积22万平方米。

了解到学校的主要植物种类，如下：香樟雪松杜英冬青罗汉松广玉兰女贞棕榈苏铁马褂木银杏榉树朴树白玉兰栾树无患子垂柳水杉合欢李树枇杷杨梅石楠桂花桔树山茶樱花鸡爪械红枫枣树柿树碧桃红叶李紫薇紫荆垂丝海棠龙爪槐构骨花石榴紫玉兰紫丁香梅花腊梅木芙蓉火棘八角金盘夹竹桃梔子花黄杨继木海桐十大功劳南天竹月季迎春黄金条等
二.校园植物名录
裸子植物门Gymnospermae
一、科名：苏铁科Cycadaceae
二、科名：银杏科Ginkgoaceae
三、科名：松科Pinaceae
四、科名:杉科Taxodiaceae
五、科名：柏科Cupressaceae
六、科名：罗汉松科Podocarpaceae
被子植物门Angiospermae双子叶植物纲Dicotyledoneae —、科名：杨柳科Salicaceae
二、科名：榆科Ulmaceae
三、科名:桑科Moraceae
四、科名：小檗科Berberidaceae
五、科名：木兰科Mag noliaceae
六、科名：腊梅科Calycanthaceae
七、科名：樟科Lauraceae
八、科名：海桐科Pittosporaceae
十、科名：豆科Leguminosae
十二、科名：冬青科Aquifoliaceae
十三、科名：卫矛科Celastraceae
十四、科名：械树科Aceraceae
十五、科名：无患子科Sapin daceae
十六、科名：锦葵科Malvaceae.
十七、科名：梧桐科Sterculiaceae
十八、科名：悬铃木科
十九、科名：千屈菜科Lythraceae 二十、科名：石榴科Puni
caceae 二十一、科名：五加科Araliaceae 二十二、科名：杜鹃花科Ericaceae 二十三、科名：木犀科Oleaceae 二十四、科名：夹竹桃科Apocy naceae 二十五、科名：茜草科Rubiaceae
单子叶植物纲Monocotyledoneae
一、科名：棕榈科Palmae
二、科名：百合科Liliaceae
三、科名：芭蕉科Musaceae
四、科名：美人蕉科Ca nn aceae
三、小结
1•观察到的植物35科，47属,60种。

2•收获和体会：这次校园实践观察收获颇丰。

认识到了很多植物，有些是以前没见过的，有
些虽然见过但叫不出名字，不过通过这节课，知道了它们的名字而且也将书本上的图与实际植物联系起来了，加深了对各种植物的印象。

我现在知道了课本上的那些植物我们身边都有只是平时忽视了。

多观察身边的植物，将理论与实际联系起来。

范文三：植物观察）小黄豆成长记
有一回我就做起了“黄豆生长过程”的实验。

我先准备好透明的塑料杯、泥土，还有纸巾和黄豆种子。

然后在杯子周围铺好纸巾，并把泥土放一大半在杯子里，接着，我在杯子和纸巾的中间放几颗种子。

最后，我把剩下的一小部分的
泥捏碎放入杯子内（种子离表面大约一厘米深），浇了一些水，使纸巾完全湿透。

这样种子就种好了。

过了几天。

我来到窗台前观察种子。

我发现，种子的颜色有些变化。

本来种子的颜色是大黄色的，但过了这些天，种子的外表有些淡了，且感觉有些透明，种子显得特别饱满，种皮也有点裂开。

又过了两天。

我又来到窗台前观察种子。

我向杯子里一望。

惊奇地发现，种子竟然发芽了。

种子外表的壳裂开了。

从里面钻出了嫩芽，嫩芽的颜色是淡黄色的，稍微带点青色。

芽的顶端尖尖的，看上去嫩嫩的，这就是芽头。

芽头正在向下生长。

我脑中出现了一个疑问：种子的芽为什么会向下长呢？这样不是不能钻出土了吗？我边想，边给它浇水。

再过了一天，我再次来到窗前台观察种子。

通过我观察。

种子现在和发芽时有很大的变化。

发芽时，种子的壳只是破裂了，但现在大部分已经脱落了。

我真想帮它把它的壳全部剥掉。

种子里真正的小叶子芽离开了本来的位置，离外面近了，有两棵已经钻出了泥土，本来是合拢的，现在已经展开了，中间还有一个小芽。

我还发现每根芽的叶子都有两片，看着毛茸茸的，像一个爱心的形状。

几天后，当我再次来到窗台时，杯子中有好多棵嫩绿的小豆苗了。

我还发现它的叶子都是两片两片对生的。

现在知道这种子刚长出来的芽为什么向下生长了。

那是因为刚长出来的不是芽，而是根，所以它要向下生长。

小柿子长大了
不久前，我种了一棵小柿子树。

如今，它已经结出了好多个小柿子，看着树枝上结出的又红又黄的小柿子，我迫不急待地摘
下来，品尝起来，味道好极了。

记得几周前，我和妈妈在花市买了六颗西红柿种子，回家后我在说明书的帮助下，开始种柿子树。

我把盆底钻了几个孔，然后把三分之二的土放入盆里，再把西红柿种子均匀地撒在不同的地方，最后把剩余的土埋在种子上，浇过水后播种完成。

在之后的几天里，我天天给它浇水，盼着小树苗能早一天钻出来，每天一大早我都要叭在窗台上看看树苗长出来没有。

过了一周，我看见一棵针尖般大小的小树苗从泥土里挤了出来，第二天那个小针尖分成了两片小绿叶。

我高兴极了，赶紧叫来爸爸、妈妈一起来观赏，共同分享我的快乐。

小树苗一天天长大，并且还长出了5毫米粗的树干，树干上的绿叶一天天长多。

我想，如果我种的柿子树能像路过的大树那样又高又大该有多好呀！
一个月过去了，我发现树茎上长出了许多小疙瘩，一丛丛占满了枝头，有的开出了黄花，那一朵朵小黄花在绿叶的衬托下显得格外漂亮。

渐渐地绿叶开始变黄了，一朵朵小黄花也结出了黄色的小柿子，小柿子越长越大，慢慢地变成了红色。

看到满树的果实，我感到辛苦没有白费，我不仅品尝到了自己的劳动成果，还在小树苗的成长过程中享受到了快乐。

范文四：观察植物细胞的吸水和失水实验报告探究植物细胞的吸水和失水
班别_____________ 姓名_____________ 座号____________ 成绩 ____________ 作业
一、实验报告
1提出问题：2、作出假设：3、设计实验：
（1）材料选择：（2）工具选择：（3）试剂选择：（4）具体实验步骤：
第一步：制作_______________________ 的临时装片，先用低倍镜观察。

第二步：尝试用______________________ 使洋葱表皮细胞发
生质壁分离第三步：使洋葱表皮细胞浸润于_____________ 中，观察质壁分离的复原。

1•一个成熟的植物细胞，它的原生质层是指（）
A.细胞壁、细胞膜和液泡膜
B.细胞壁、核膜和液泡膜
C.细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质
D.细胞膜和核膜间的细胞质
2.根据本实验推测，利用高浓度的食盐水杀菌防腐的原理是
（）
A.盐水中的氯离子具有杀菌防腐的作用
B.食盐水中的钠离子不利于细胞的生长
C.食盐水是中性的不利于细菌的生长
D.由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡
3•用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。

下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是（）
A.将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象
B.在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂
C.用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分
离复原现象
D.当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能
4•欲观察“植物细胞的质壁分离和复原”现象，下列对实验材料及外界溶
液的叙述正确的是（）
①实验材料必须是成熟的植物活组织细胞
②细胞液必须有颜色，否则不能发生质壁分离和复原
③细胞液最好有颜色，便于观察
④外界溶液必须对细胞无毒害
⑤外界溶液的浓度应适中，不能过高或过低
⑥外界溶液的浓度无特殊要求，任何浓度均可
A .①③④⑤B.①②④⑤C .①③④⑥D.①②④⑥
5•假定将甲乙两个细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液均比细胞液的浓度高，蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜，在显微镜下连续观察甲乙两细胞的变化是（）
A.甲乙两细胞发生质壁分离后，不再发生质壁分离复原
B.甲乙两细胞发生质壁分离，但乙细胞随后又发生质壁分离复原
C.甲乙两细胞发生质壁分离，但甲细胞随后发生质壁分离复原
D.甲乙两细胞均发生质壁分离，后又均发生质壁分离复原
6•将洋葱鳞片叶表皮浸入ImolL浓度的KNO3溶液中，能诱发表皮细胞质壁分离。

一段时间后，表皮细胞的质壁分离会自动复原。

其原因是（）
A.细胞膜主动运输K+和NO3-进入细胞，细胞液浓度加大
B.细胞膜主动运输水分子进入细胞，细胞液浓度减小
C.植物细胞具有质壁分离自动复原的能力
D.—段时间后这些表皮细胞已死亡
7•下图示处于不同生理状态的3个洋葱鳞片叶表皮细胞，请
回答：
1）图A细胞处于何种生理状态？
2）如图A、图B表示同一个细胞处于不同浓度的外界溶液中，则图A、图B所表示的外界溶液浓度关系是
3）假设将洋葱鳞片叶表皮细胞制成装片并使之处于高渗溶
液中而发生质壁分离，用显微镜观察一个细胞的质壁分离发展过程，发现该细胞形态变化顺序将如图所示的从___________________ - _______ f;图中细胞的细胞液浓度依次__________________ > ______ >
_____________________________________________ 。

4）图中标号①指的物质是_____________________ 。

探究植物细胞的吸水和失水答案
一、实验报告
1、原生质层相当于一层半透膜吗？
2、原生质层相当于一层半透膜。

3、（1）紫色洋葱鳞片叶木槿（大红花）紫鸭跖草
（2）显微镜、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、镊子、刀（3）
质量浓度为0.3gml的蔗糖溶液、清水
二、巩固拓展
1- 6CDBABA
7. （1）质壁分离（刚开始发生质壁分离或质壁分离即将复原）
（2）AB
（3）BAC ；CAB
（4）蔗糖溶液
范文五：观察植物细胞实验报告单观察植物细胞实验报告单此实验报告单利用评价的主体性策略、形成性策略、全面性
策略、和评价方式多元化策略多种评价策略。

在实验前发给学生，进行实验预习，发挥前置评价的诊断和导向作用，学习者可以有选择地进行学习。

在实验后设置反思、实验的收获，并把实验报告单存入学生综合素质评定档案，发挥评价的反馈的作用。

自我观察植物细胞实验过程班级小组姓名时间评价
小组评价
教师评价
⑴检查器材
检查材料用具是否齐全、完好。

擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

⑵准备滴：把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块内表皮。

展：把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把⑶制作
临它展平。

时装片盖：用镊子夹起盖玻片，使一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。

滴：把一滴稀碘液滴在⑷染色盖玻片的一侧
(•)吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

⑸观察临在低倍镜下仔细观察制时装片成的植物细胞临时
装片
依照在低倍镜下观察到的物象，选一个细胞画全各部⑹练习画分，周围的细胞只勾出轮廓细胞结构简图
取下玻片标本，清洗载⑺整理器玻片、盖玻片，整理试验台，材将显微镜恢复到实验前状态。

取用和放置显微镜是否正确？
是否把载玻片、盖玻片擦拭干净？
是否把内表皮在水滴中展平？
在盖盖玻片时，是否出现气泡？实验后反是否在盖玻片另一一侧用吸水纸吸思引，使染液浸润标本？你有哪些没有做到？
是否能正确使用低倍镜观察标本？
是否能准确画出细胞结构，图的大小、位置、注字、写图名是否合适？
是否整理好试验台、清洗玻片、放
(•)好显微镜注：请同学们认真预习实验报告单，本次实
验将成为你成长和进步的真实记录，相信通过你自己努力、同学
帮助、老师的指导，你的实验会获得成功，胜利属于你！
范文六：《观察植物细胞有丝分裂》实验报告《观察植物细胞有丝分裂》实验报告
组员：肖石连、周小燕、汪小康、邹苗执笔人：汪小康
一、实验原理
1•观察部位：植物体的根尖、茎尖等分生区的细胞。

2•分裂过程：高等植物细胞有丝分裂分为间期和分裂期的前期、中期、后期和末期，不同时期细胞染色体的行为变化有各自的特点.。

3•观察过程：先用低倍镜找到根尖生长点的细胞（正方形、排列紧密、有的正在分裂），再用高倍镜辨别各时期的染色体（染色质）变化，并判断该细胞处于有丝分裂的哪个时期。

4.染色过程：细胞核内的染色体容易被碱性染料（龙胆紫或醋酸洋红等）着色。

二、实验器材
大蒜、显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、刀片、镊子、烧杯等
15%的盐酸、95%的酒精、龙胆紫溶液等
三、实验步骤
1•前期培养：取大蒜若干放在装满清水的100ML烧杯上，
让它的底部接触瓶内水面，把烧杯放在温暖地方培养。

2.解离：实验前一天，取大蒜根尖，使用卡诺氏固定液（乙醇：冰醋酸=3:1）进行24H固定，之后用蒸馏水冲洗，放入70%
酒精中，在4C冰箱中保存。

待到实验时即可进行解离处理。

取经过和未经过固定液处理的根尖各1-3个，剪根尖2CM，放入盛有15%盐酸和95%酒精1:1混合液的培养皿中并盖好（以防盐酸挥发），解离3~5min,此时根尖变得酥软透明。

3•漂洗：用镊子夹住伸长区一端，从培养皿中取出根尖，放
到盛有清水的培养皿中漂洗2~3min，可用镊子或玻棒轻轻搅动。

4.染色：用镊子夹住伸长区一端，从培养皿中取出根尖，
放到干净的载玻片中央，用刀片切去根尖大概0.5mm,紧贴刚刚切的位置切下针尖大小的根尖，此处即为根尖分生区。

利用准备好的染液进行染色，时间为3~5min。

5•压片：将被染上色的根尖盖上盖玻片（防止气泡产生），然后在盖玻片上放一层吸水纸，水平放在实验台上，用拇指稍用力对其按压，使根尖细胞呈云雾状散开，此时再把盖玻片周围染液吸拭干净即可。

6•观察：先用低倍镜观察，找到分生区细胞（体积小、排列紧密、整齐、近似正方形，有的细胞正在分裂）。

找到视野后用
高倍镜观察。

四、实验结果及讨论
从所做实验观察结果看来，处于间期的细胞最多，处于分裂时期的细胞较少。

原因是细胞间期在细胞有丝分裂周期中占的比重大。

此次实验观察到了有丝分裂各时期形态。

比较成功
范文七：植物的多倍体诱导及其观察实验报告植物多倍体的诱导及其鉴定
一、实验目的
1通过实验，掌握化学诱导植物多倍体的原理以及方法，学习利用秋水仙素诱导植物多倍体的一般方法及多倍体诱导在植物育种上的意义。

2•学习利用细胞学方法观察鉴定多倍体的特点以及诱导染色体加倍后的细胞学
表现，利用染色体分析的方法对多倍体的细胞做出准确判断。

二、实验原理
生物体的细胞核中都有相对稳定的染色体数目，这是物种的
基本特征之一。

多
倍体是细胞中具有3个或3个以上的染色体组的生物体。

在植物育种上，利用多
倍体可以改良作物的经济性状，同时还可以利用多倍体克服远缘杂交过程中的障
碍。

利用一些化学因素诱导植物产生多倍体，秋水仙素是诱导多
倍体形成最有效和
常用的药品之一，利用秋水仙素处理正在进行有丝分裂的细胞，可以抑制纺锤丝
的形成，使细胞有丝分裂中期纺锤丝断裂或纺锤体形成受抑制，有丝分裂后期，
复制的染色体无法移向两级，细胞内的染色体加倍，形成多倍体。

因此在适宜浓
度的秋水仙素作用下，它既可以有效的阻止纺锤体的形成，又不至于对细胞发生
较大的毒害，因此，细胞经一定时期后仍可恢复正常，继续分裂，只是染色体数
目加倍成为多倍性细胞，并在此基础上进一步发育成为多倍体植物。

将秋水仙素
处理的植物根尖，制成临时装片，利用显微镜观察根尖分生区细胞中的染色体数
目而确定是否形成染色体。

三、实验材料、器具及试剂
1实验材料：发芽的蚕豆，蚕豆幼苗
2、实验器具：显微镜、解剖针、小试管、刀片、镊子、载玻片、盖玻片、吸水
纸、试管、培养皿、烧杯。

3、实验试剂：秋水仙素：0.1%浓度。

卡诺固定液：3份95%酒精与1份冰醋酸配制而成。

Imoll盐酸，
45%醋酸，改良苯酚品红，70%酒精。

四、实验步骤
1、取材：将种子消毒，并于无菌水中浸泡24小时后，将蚕豆种子（2n=16）培
养在培养皿内的湿滤纸上，室温或28 C发芽，待胚根长达
1~2cm 时，
取出萌发的种子，用自来水洗2~3次，备用。

2、预处理：将胚根长到1~2cm的蚕豆种子移到盛有0.1%秋水仙素的润湿的的吸
水纸的培养皿内，室温下处理48h,待观察到根部有膨大时取
出固
定，与在水中进行培养的蚕豆种子（一般植物生长周期为
17〜18h）
做对照。

同时，将实验组蚕豆根尖的生长情况与对照组的蚕豆根尖生长情况拍照做对比。

3、固定:取出秋水仙素处理的蚕豆种子，用清水洗净萌发的蚕豆种子上的秋水
仙素溶液，剪取约0.5cm长的根尖,投入carnoy固定液中固定
24h，清水洗净固定液，再移入70%酒精中保存，对照组的蚕豆根尖也需取0.5cm长的根尖投入carnoy固定液固定24h,再移至70%的乙醇中保存。

4、解离：将蚕豆根尖放入小试管中，加入ImolL的盐酸，量没过根尖0.5mm，
在室温下解离8~15min （解离可以使细胞之间的果胶层软化，经解离的组织可以使压片步骤顺利进行）
5、染色：倒掉解离液，用清水反复冲洗根尖，将根尖置于干净的载玻片上，滴
加改良苯酚品红少许，染色20~30mi n.
6、压片：用蒸馏水冲洗干净根尖上的染液，置干净载玻片上，滴加45%醋酸，
盖上盖玻片，其上放一片吸水纸，吸干多余染液的水分，左手指压住吸水纸的左边，右手指从吸水纸的左端向右方轻轻抹去，再用铅笔擦头从垂直均匀的轻轻敲打盖玻片，将材料压成一
层细胞（薄雾状），使细胞均用散开。

&镜检：把压好的片子放在显微镜下，先观察细胞分散状
况和中期分裂相的多
少，再检查分裂中期细胞中染色体是否完全散开。

如若染色
体分散不好而难以分辨和计数，可取下片子，平放桌面上，用手指隔着吸水纸在盖玻片上稍施压力，如果操作细心，用力适度，便可很容易得到染色体分散良好的压片标本，然后观察染色体的
数目，统计染色体组的数量，以确定染色体是否加倍。

五、蚕豆幼苗的处理和多倍体间接鉴定
（1）蚕豆幼儿苗的处理：
在蚕豆幼苗的幼芽长到3-5mm时，用解剖刀在芽上作一纵切，然后用一浸有秋
水仙素（0.05%浓度）溶液的纱布条包在切口处，纱布条的另端浸在一个盛有秋水仙素水溶液的小烧杯内，烧杯的口用封口膜封好以防处理液蒸发，处理12h.隔天后再处理1次，然后将幼苗洗干净，种到花盆内或地里。

同时种植没有处理过的幼苗作为对照。

（2）形态观察和细胞学鉴定：
比较处理与对照的外部形态有什么差异，将叶面的表皮撕
下，在显微镜
下观察，多倍体植物的气孔和花粉粒比二倍体大很多，叶片也比较肥厚。

用根尖压片法制成染色体载玻片标本，在显微镜下认真观察和计数，与对照进行对比。

六、实验注意事项：
1、要保证植物种子的发芽成功，即要注意室内温度在28° C 内，给予适当充足的水分，不能让种子干涸死亡。

若发芽条件
不适宜，导致种子发芽结果不理想，最终将影响实验的观察结果。

2、取材：取根尖分生区，尽量要小。

3、秋水仙素液的浓度要在0.1%之内，不能过浓或稀，处理时间在24〜28小时，若处理时间不够长，则有可能使抑制纺锤体失败，导致不能成功诱导染色体加倍。

4、解离要充分，（最好在50〜60° C水浴锅内进行）水洗要彻底，否则不易着色。

不宜解离太长时间，以免根尖破碎，下一
步处理材料时由于材料过软易丢失。

5、染色时，染色时间应在内，时间不宜过长，否则使染色过深为紫色，不易观
察到染色体，染色师要注意添加染液，不要使染液变干，在吸取多余染液时小心操作不要吸走样品。

6、压片时不要移动盖玻片，不能留有气泡，否则影响镜检的效果，用铅笔擦头从盖玻片上轻轻敲打时，要用力适度，敲打均匀，若用力过猛，则容易将盖玻片压碎，同时使细胞均用散开，若染色体不完全分散开，则镜检时难以分辨和计数。

7、本实验所用的秋水仙素溶液具有强致癌性，请在使用过程中务
必注意安全，尤其是不能乱倒废液。

&由于本实验涉及的时间较长，应认真记录各时期植物变化情况。

七、实验前要注意思考的问题：
1.什么是多倍体？
答：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的整倍体为多倍体。

2.秋水仙素诱导植物染色体加倍的原理是什么？
答：秋水仙素可以抑制纺锤丝的形成，使细胞有丝分裂中期
纺锤丝断裂或纺锤体形成受抑制，有丝分裂后期，复制的染色体
无法移向两级，细胞内的染色体加倍，形成多倍体。

3、实验中为什么取2〜3cm的根尖部分制作装片？
答：因为在2~3cm的根尖部位，是细胞进行有丝分裂的分生区，制成装片易于实验观察。

4、为什么染色时间不能超过30mi n?
答：因为染色时间过长，细胞核会被染成深紫色，颜色太深不易观察到染色体的具体数目和形态。

八、实验结果
图1 :用秋水仙素处理已发根至1〜2cm的蚕豆种子48h之后，与未处理的蚕
豆种子发根情况对照图。

实验组对照组
图2:把用秋水仙素处理的发芽的蚕豆根尖制成临时装片，
镜检如下图所示：
实验组的分生区40倍对照组的分生区40倍
六、实验结果分析
一、从图1 :用秋水仙素处理已发根至1〜2cm的蚕豆种子
48h之后，与未处理的蚕豆种子发根情况对照图中，可以明显的看到，用秋水仙素处理过的蚕豆种子根尖明显膨大变粗，而未处理过的蚕豆根尖则正常形态，并未加粗，相对较长而细。

这是因为用秋水仙素处理蚕豆根尖之后，在细胞的分裂中期抑制纺锤体。