人教版《图形的运动(三)》优质课件1
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应该是6格。
来自百度文库
B
O
A`
B`
B’
旋转时要注意旋转的角度和距离。 旋转时物体或图形的位置发生了变化， 形状和大小不变。
下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？
2.利用旋转画一朵小花。
说一说你是 怎样画的?
．． ．
．．．
．． ．
利用旋转画一朵小花。
把 旋转了5次。 把 连续平移，就得到了这条花边。
图形的旋转
摩天轮
旋转木马
物体或图形围绕一个点进行转动， 就是旋转现象。
在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小 火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移 动这样的现象叫做平移。
像摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体 都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我 们把他叫做旋转。
图画形出C三可角以形看AO作B图顺形时B绕针O旋点转顺90时0后针的方图向形旋。转 得到。
下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？
图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流. 画出三角形AOB 顺时针旋转900后的图形。
1
图形A顺时针旋转900形成图形B。
画出三角形AOB 顺时针旋转900后的图形。
旋转的三要素：固定点、方向、角度。
旋转的三要素：固定点、方向、角度。
图形2绕O点顺时针旋转（ 图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流.
下面这些图案分别是由哪个图形经过什么变换得到的？
O
旋转900
O
旋转1800
O
旋转3600
按上面的方法试一试，你会发现下面的图 形有什么特点？
在
现象后面画 √
1、正在运行的传送带上的货物。（×） 2、荡秋千。（√ ） 3、飞机螺旋桨的转动。（√ ） 4、开教室里的窗户。（√ ） 5、电梯上下移动。（×） 6、钟面上秒针的运动。（√ ）
4
3、平移和旋转都是物体和图形的位置变化。 3、平移和旋转都是物体和图形的位置变化。
2
图形C可以看作图形B绕O点顺时针方向旋转 得到。
O
在 现象后面画
下面这些图案分别是由哪个图形经过什么变换得到的？
指针从“6”绕点O 顺时针旋转 ( )到“12”
指针从“1”绕点O 顺时针旋转600到( )
图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流.
11 12 10
1 2
9
O
8 76
3
4 5
指针从“1”绕点O 顺时针旋转600到3( )
11 12 10
1 2
9
O
8
76
3
4 5
指针从“3”绕点O 顺时针旋转 (900 )到“6”
11 12 10
1 2
9
O
8
76
3
4 5
指针从“6”绕点O 顺时针旋转 (1800 )到“12”
A O
AB O
13、平飞移机就螺是旋物桨体的沿转直动线 。移动。
下1、面平的移图就案是分物别体是沿由直哪线个移图动形。旋转而成的？
6图、形钟B面可上以秒看针作的图运形动A绕。O点顺时针方向旋转 得到。
旋利转用的 平三移要或素旋：转固，定对点称、制方作向出、漂角亮度的。图形。
顺时针旋转 风图车形旋 A顺转时后针，旋每转个9三00角形形成有图什形么B变。化？
4
2
O
1
图形2绕O点顺时针旋转900可得到
图形（ 3）所在的位置。
3
将梯形绕Ａ点顺时针旋转90°，再向右平移10格。
像摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转。
图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流.
图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转 得到。
图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流. 图形A逆时针旋转900形成图形B。 3、平移和旋转都是物体和图形的位置变化。
指1、针平从移“1就2”是绕物点体O沿顺直时线针移旋动转。300到“1”
按 画上出面三的 角方 形法 AO试B一顺试时，针你旋会转发90现0下后面的的图图形形。有什么特点？
图在形游B乐可园以里看，作像图滑形滑A梯绕、O小点朋顺友时推针车方、向小旋火转车的得直到行。、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移。
在风游车乐 旋园转里后，像每滑个滑三梯角、形小有朋什友么推变车化、？小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移。
3图、形飞A机如螺何旋形桨成的图转形动B。,并与同学进行交流.
图风形车A旋如转何后形，成每图个形三B角,并形与有同什学么进变行化交？流.
利指用针平 从移“6”或绕旋点转O，顺对时称针制旋作转出( 漂亮)到的“1图2”形。
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A顺时针旋转900形成图形B。
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A顺时针旋转900形成图形B。
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A逆时针旋转900形成图形B。
画出三角形AOB 顺时针旋转900后的图形。 A
先画点A`，OA` 垂直于OA，点A` 与点O 的距离还
18）00 可
得到图形 4 所在的位置。
风车绕点O逆 时针旋转 9°0
风车绕点O逆 时针旋转180°
风车旋转后，每个三 角形有什么变化？
风车旋转后，每个三角形有什么变化？
旋转后的三角形，形状、大 小都没有发生变化，只是位置 变了。
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A顺时针旋转900形成图形B。
将梯形绕Ａ点顺时针旋转90°， 再向右平移10格。
Ａ
小 结：
1、平移就是物体沿直线移动。
2、旋转是物体绕某一个点或 轴运动。 3、平移和旋转都是物体和图 形的位置变化。图形的形状和 大小不变。
旋 按转上时面物 的体 方或 法图 试形 一的 试位 ，置你发 会生 发了 现变 下化 面， 的图形有什么特点？
逆时针旋转
图形A如顺何时形 针成旋图转形900B形,并成与图同形学B进。行交流.
图旋形转A的如三何要形素成：图固形定B点,并、与方同向学、进角行度交。流.
图指形针A从如“3何”绕形点成O图顺形时B针,并旋与转同(学进)到行“6交” 流.
图3、形飞2绕机O螺点旋顺桨时的针转旋动转。900可得到图形（ ）所在的位置。
图形A顺如时何针 形旋成转图形900B形,并成与图同形学B进。行交流.
在说游一乐 说园你里是，怎像样滑画滑的梯? 、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移。
风1、车平旋移转就后是，物每体个沿三直角线形移有动什。么变化？
图形B可以看作图形A绕O点顺 时针方向旋转 90得0 到。
A O
AB OC
图形C可以看作图形B绕O点 顺时针方向旋转 900 得到。
A O
AB D OC
图形D可以看作图形C绕O点顺 时针方向旋转 90得0 到。
3
4
2
O
1
3
4
2
O
1
图形1绕O点顺时针旋转900可得
到图形（ 2）所在的位置。
3
3利、用平平移移和或旋旋转转都，是对物称体制和作图出形漂的亮位的置图变形化。。
旋转的三要素：固定点、方向、角度。 画图出形三 2绕角O形点A顺O时B 针顺旋时转针9旋0转0可90得0到后图的形图（形。 ）所在的位置。
11 12 10
1 2
9
O
8 76
3
4 5
指针从“12”绕点O 顺时针旋转300到“1”
来自百度文库
B
O
A`
B`
B’
旋转时要注意旋转的角度和距离。 旋转时物体或图形的位置发生了变化， 形状和大小不变。
下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？
2.利用旋转画一朵小花。
说一说你是 怎样画的?
．． ．
．．．
．． ．
利用旋转画一朵小花。
把 旋转了5次。 把 连续平移，就得到了这条花边。
图形的旋转
摩天轮
旋转木马
物体或图形围绕一个点进行转动， 就是旋转现象。
在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小 火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移 动这样的现象叫做平移。
像摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体 都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我 们把他叫做旋转。
图画形出C三可角以形看AO作B图顺形时B绕针O旋点转顺90时0后针的方图向形旋。转 得到。
下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？
图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流. 画出三角形AOB 顺时针旋转900后的图形。
1
图形A顺时针旋转900形成图形B。
画出三角形AOB 顺时针旋转900后的图形。
旋转的三要素：固定点、方向、角度。
旋转的三要素：固定点、方向、角度。
图形2绕O点顺时针旋转（ 图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流.
下面这些图案分别是由哪个图形经过什么变换得到的？
O
旋转900
O
旋转1800
O
旋转3600
按上面的方法试一试，你会发现下面的图 形有什么特点？
在
现象后面画 √
1、正在运行的传送带上的货物。（×） 2、荡秋千。（√ ） 3、飞机螺旋桨的转动。（√ ） 4、开教室里的窗户。（√ ） 5、电梯上下移动。（×） 6、钟面上秒针的运动。（√ ）
4
3、平移和旋转都是物体和图形的位置变化。 3、平移和旋转都是物体和图形的位置变化。
2
图形C可以看作图形B绕O点顺时针方向旋转 得到。
O
在 现象后面画
下面这些图案分别是由哪个图形经过什么变换得到的？
指针从“6”绕点O 顺时针旋转 ( )到“12”
指针从“1”绕点O 顺时针旋转600到( )
图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流.
11 12 10
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指针从“1”绕点O 顺时针旋转600到3( )
11 12 10
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指针从“3”绕点O 顺时针旋转 (900 )到“6”
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指针从“6”绕点O 顺时针旋转 (1800 )到“12”
A O
AB O
13、平飞移机就螺是旋物桨体的沿转直动线 。移动。
下1、面平的移图就案是分物别体是沿由直哪线个移图动形。旋转而成的？
6图、形钟B面可上以秒看针作的图运形动A绕。O点顺时针方向旋转 得到。
旋利转用的 平三移要或素旋：转固，定对点称、制方作向出、漂角亮度的。图形。
顺时针旋转 风图车形旋 A顺转时后针，旋每转个9三00角形形成有图什形么B变。化？
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O
1
图形2绕O点顺时针旋转900可得到
图形（ 3）所在的位置。
3
将梯形绕Ａ点顺时针旋转90°，再向右平移10格。
像摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转。
图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流.
图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转 得到。
图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流. 图形A逆时针旋转900形成图形B。 3、平移和旋转都是物体和图形的位置变化。
指1、针平从移“1就2”是绕物点体O沿顺直时线针移旋动转。300到“1”
按 画上出面三的 角方 形法 AO试B一顺试时，针你旋会转发90现0下后面的的图图形形。有什么特点？
图在形游B乐可园以里看，作像图滑形滑A梯绕、O小点朋顺友时推针车方、向小旋火转车的得直到行。、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移。
在风游车乐 旋园转里后，像每滑个滑三梯角、形小有朋什友么推变车化、？小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移。
3图、形飞A机如螺何旋形桨成的图转形动B。,并与同学进行交流.
图风形车A旋如转何后形，成每图个形三B角,并形与有同什学么进变行化交？流.
利指用针平 从移“6”或绕旋点转O，顺对时称针制旋作转出( 漂亮)到的“1图2”形。
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A顺时针旋转900形成图形B。
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A顺时针旋转900形成图形B。
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A逆时针旋转900形成图形B。
画出三角形AOB 顺时针旋转900后的图形。 A
先画点A`，OA` 垂直于OA，点A` 与点O 的距离还
18）00 可
得到图形 4 所在的位置。
风车绕点O逆 时针旋转 9°0
风车绕点O逆 时针旋转180°
风车旋转后，每个三 角形有什么变化？
风车旋转后，每个三角形有什么变化？
旋转后的三角形，形状、大 小都没有发生变化，只是位置 变了。
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A顺时针旋转900形成图形B。
将梯形绕Ａ点顺时针旋转90°， 再向右平移10格。
Ａ
小 结：
1、平移就是物体沿直线移动。
2、旋转是物体绕某一个点或 轴运动。 3、平移和旋转都是物体和图 形的位置变化。图形的形状和 大小不变。
旋 按转上时面物 的体 方或 法图 试形 一的 试位 ，置你发 会生 发了 现变 下化 面， 的图形有什么特点？
逆时针旋转
图形A如顺何时形 针成旋图转形900B形,并成与图同形学B进。行交流.
图旋形转A的如三何要形素成：图固形定B点,并、与方同向学、进角行度交。流.
图指形针A从如“3何”绕形点成O图顺形时B针,并旋与转同(学进)到行“6交” 流.
图3、形飞2绕机O螺点旋顺桨时的针转旋动转。900可得到图形（ ）所在的位置。
图形A顺如时何针 形旋成转图形900B形,并成与图同形学B进。行交流.
在说游一乐 说园你里是，怎像样滑画滑的梯? 、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移。
风1、车平旋移转就后是，物每体个沿三直角线形移有动什。么变化？
图形B可以看作图形A绕O点顺 时针方向旋转 90得0 到。
A O
AB OC
图形C可以看作图形B绕O点 顺时针方向旋转 900 得到。
A O
AB D OC
图形D可以看作图形C绕O点顺 时针方向旋转 90得0 到。
3
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O
1
3
4
2
O
1
图形1绕O点顺时针旋转900可得
到图形（ 2）所在的位置。
3
3利、用平平移移和或旋旋转转都，是对物称体制和作图出形漂的亮位的置图变形化。。
旋转的三要素：固定点、方向、角度。 画图出形三 2绕角O形点A顺O时B 针顺旋时转针9旋0转0可90得0到后图的形图（形。 ）所在的位置。
11 12 10
1 2
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O
8 76
3
4 5
指针从“12”绕点O 顺时针旋转300到“1”