大班编织教案

大班编织教案
【篇一：语言活动：阳光编织口袋】
语言活动《阳光编织口袋》
活动目标：
1、理解故事内容，懂得从小就要富有爱心，要乐于助人。

2、感受盲婆婆的乐观和爱心，萌发对残疾人的同情和关爱之情。

活动准备：
物质准备：根据故事中的角色准备相应的小图片
活动过程：
一、出示故事中主要角色盲婆婆的小图片，让幼儿用手蒙住眼睛走
一小段路，感受一下盲人的不方便。

二、讲述故事，用问题引导幼儿讨论。

师：为什么盲婆婆用阳光编织口袋？
来她这儿的三个小家伙分别是谁呢?
三、边演示图片边再次讲述故事，用问题帮助幼儿进一步理解故事。

师：婆婆是怎么样哄三个孩子开心的？
盲婆婆用什么编织口袋，帮助三个小家伙？
四、引导幼儿分组扮演盲婆婆和三个小家伙对唱歌谣，也可分组扮
演孤儿的父母、医生、大母狗等尝试
表演故事。

五、引导幼儿思考：还会有谁需要我们帮助？可以用什么编织口袋？ 1
【篇二：大班美术教案：创意绳世界】
大班美术教案：创意绳世界
大班美术教案：创意绳世界
设计思路：
在前期活动中，孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物，如旧
报纸、废纸袋、废旧纸板箱等，并获得了一些变废为宝的经验。

在搜集活动中，有些幼儿拿来了家里不用的旧绳子，如包装绳、棉
绳等。

这些绳子的材质、色彩、长度各不相同，品种多样，但它们
没有引起其他幼儿的关注。

为了拓展孩子们的经验，让旧绳子变废
为宝，教师身体力行，从家里找来许多玻璃纤维绳、包装绳、旧麻
绳等，放到班级的“贝贝材料库”中。

果然，教师的举动引起了孩子
们的关注。

在教师的影响下，孩子们从家里带来了更多的旧绳子，
如棉绳、尼龙绳、弹力绳、吊牌绳，他们对旧绳子可以变什么，能
派什么用场津津乐道。

于是，教师抓住幼儿的这一兴趣点，设计了
集体活动“创意绳世界”。

根据大班幼儿的年龄特点和学习特点，教师在设计活动时力求看、听、想、做结合，寓教于乐，在活动中实现教学做合一，并借助小
组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的能力。

该活动设计了四个环节：
第一环节，幼儿欣赏各种各样的绳子，讨论绳子可以派什么用，为
后面的制作作铺垫。

第二环节，教师一方面通过欣赏利用废旧物制作的作品，引导幼儿
分享交流已有的制作经验(如用包装纸、包装盒制作的物品等)；另一
方面让幼儿欣赏用旧绳子制作的“绳子秀”图片，激发幼儿创意制作
的愿望。

他们有的准备将短绳打结变成长绳做成门帘，有的准备用
包装绳系上小玩意做成风铃，有的准备把绳子盘起来粘在卡纸上变
成一幅画，有的准备把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶，等等。

第三环节，幼儿按自己的意愿分成若干组进行创意制作。

在这一环
节中，教师给予幼儿充分的自主活动的机会：自主选择合作伙伴，
自主想象创作内容，自主商量制作步骤，自由选择不同种类的旧绳子，等等。

同时，在这一环节中教师鼓励同伴间互相学习：有问题
先自己想办法，自己解决不了求助同伴，同伴也解决不了时大家共
同想办法，培养幼儿解决问题的能力。

第四环节，分享交流制作成果。

幼儿不仅交流物品的制作方法，而
且分享解决问题
目标：
1．运用已有自制玩具的经验用旧绳子制作各种物品，体验与同伴
共同制作的乐趣。

2. 增强环保意识，积累变废为宝的经验。

准备：
1．师幼共同搜集旧绳子，并对绳子进行分类和消毒。

2．适当划分若干制作区域。

3．辅助材料：玻璃胶、普通胶水、硬卡纸、纸板、废旧塑料瓶等。

4．教师搜集的有关用绳子制作的物品的图片。

过程：
一、欣赏绳子
1．教师出示各种绳子，选择其中几种请幼儿说说它们的特点。

2．师：你在哪里搜集到这种绳子的?它原来是用来干什么的?
二、交流、讨论
1．欣赏同伴前期制作的手工制品，分享制作经验。

师：这些物品都是用哪些废旧材料做的?
师(逐一出示几件物品)：这个东西是怎么制作出来的?用了什么方法? 2．欣赏“绳子秀”图片，讨论旧绳子的利用方法。

师：这些是什么?是用什么做的?是怎么做出来的?
师：旧绳子还有什么用途?我们还可以用它们来做什么?(启发幼儿
联想并表述旧绳子还可以用来做游戏的道具、场景布置、装饰品，
等等。

)
三、创意制作
1．幼儿按自己的意愿分成若干组：绳画组、挂件组、越变越长的
绳子组、绳结编
制组、编织组、绳制玩具组，等等。

2．幼儿分组制作，教师观察并指导，主要关注以下问题：幼儿碰
到材料不够怎么办，遇到不能解决的问题怎么办，求助同伴也解决
不了问题怎么办，等等。

四、分享交流制作成果
1．欣赏各组幼儿的作品，听制作者说说在制作过程中碰到的困难
及解决的方法，共同分享经验。

2．说说最喜欢的作品及理由，并提出建议。

3．比一比哪组的环境最整洁，如物品摆放是否整齐，地面是否干净，评出“最佳合作小组”“最干净小组”“互帮互助小组”等。

五、延伸活动：“创意绳世界”
师幼一起用自主设计、制作的绳子作品装扮活动室，营造一个“创
意绳世界”，充分体验“变废为宝”所带来的快乐。

【篇三：大班诗歌仿编教案：圆】
活动目标：
1、观察画面，能用完整、有节奏的句式回答画面内容。

2、能根据已有的生活经验，大胆进行诗歌创编。

3、喜欢有节奏地念诵诗歌，体验创编诗歌给自己带来的成功的喜悦。

活动过程：
一、根据已有经验，回答自己知道的圆圆的东西。

1、出示圆纸片，问：这是什么形状？
2、你知道什么东西是圆圆的？
3、说出这些东西是在哪里圆圆的。

二、观察画面，找出画面中圆圆的东西。

1、观察画面，寻找画面中圆圆的东西。

2、要求用完整的话讲述自己找到的东西。

3、说出这些东西是在哪里圆圆的。

三、采用问答形式，学习诗歌。

1、教师示范运用诗歌句式回答问题。

师：月亮团团哪里圆？（月亮团团天上圆）
2、教师问，幼儿回答。

师：荷叶圆圆哪里圆？
幼：荷叶圆圆水里圆。

师：小小镜子哪里圆？
幼：小小镜子墙上圆。

师：小妹妹脸蛋哪里圆？
幼：小妹妹脸蛋镜里圆。

3、用问答的形式带孩子完整念诵诗歌。

4、男女对答诗歌。

四、引出完整诗歌，告知题目。

1、教师把四个问题一起提出，要求幼儿一起回答。

2、请一名幼儿上来提四个诗歌问题，其它幼儿集体回答。

3、告诉幼儿诗歌名字：圆
五、根据诗歌句式，创编诗歌。

引导幼儿把生活中其它圆圆的东西，编如诗歌。

（圆圆的扣子衣上圆，苹果团团盘里圆，皮球团团地上圆…….）附：圆
月亮圆圆天上圆，
荷叶团团水里圆，
小小镜子墙上圆，
小妹妹脸蛋镜里圆。