从趣味出发的幼儿园大班社会《超市》教案

跳动的脚步声、欢声笑语、五颜六色的商品，这就是我们的主角——超市。

在孩子们的眼中，超市就如同一个神奇的世界，充满了无限的可能性。

如何通过超市这个主题，教育孩子们探索世界，发现生活中的美好呢？本篇文章将为您介绍从趣味出发的幼儿园大班社会《超市》教案，希望能够帮助到您！
一、教学目标
1. 认知目标：通过超市这个主题，使幼儿了解超市的组成部分、基本功能以及如何购物等基本知识。

2. 情感目标：通过超市这个主题，让幼儿体验生活的真实性和复杂性，激发幼儿对于生活的热爱和探究的兴趣。

3. 动作目标：培养幼儿购物、支付、洗菜、称重等实用技能。

二、教学重点
1. 带领幼儿了解超市的组成部分、基本功能以及如何购物等基本知识。

2. 带领幼儿体验生活的真实性和复杂性，激发幼儿对于生活的热爱和探究的兴趣。

三、教学内容及步骤
1. 教学内容：
① 带幼儿们到社区附近的超市，让他们自由观察超市的布局和商品摆放，了解超市主要分几个区域，各个区域主要销售哪些类别商品。

② 带领幼儿们模拟购物、支付的过程，帮助幼儿建立购物的概念，培养幼儿的实用技能；从计算机中展示超市的电脑收银程序，让幼儿了解超市购物过程中软件的应用。

③ 带领幼儿们合作尝试洗菜、称重等实用技能，让幼儿亲身感受到应该如何选择新鲜蔬菜以及如何称重和购买。

2. 教学步骤：
① 学习观察：带领幼儿去社区附近的超市观察，让幼儿们自由探索，并注意超市的布局和商品摆放。

② 购物实践：在幼儿园组织模拟购物实践活动，带领幼儿了解购物的过程，并手把手引导孩子们体验购物的乐趣。

③ 电脑软件应用：在购物实践的过程中，带领幼儿了解计算机中的电脑软件应用程序，肩负某一个角色让幼儿们更深入的了解超市的运作过程。

④ 实用技能训练：带领幼儿进行实用技能训练，例如洗菜、称重等操作，让孩子们学会如何选择安全卫生的新鲜蔬菜，并如何称重和购买商品。

四、教学流程设计
1. 教学流程设计：
① 导入环节。

通过带领幼儿们去超市，用动手体验的方式引入超市这一主题，并让幼儿们自由观察进行认识。

② 实践环节。

通过购物、支付、洗菜、称重等环节中的实际操作，培养幼儿的实用技能，丰富幼儿的生活经验，为后续的生活实际应用打下良好基础。

③ 总结环节。

结合超市教学主题，让孩子们回顾整个教学过程，通过思考和反思提高自己思考、分析、解决问题的能力，从而提高自身的综合素质。

2. 教学计划表：
时间教学内容方法手段
上午去超市观察带领双休日早上集合后去9:00-10:30
上午购物实践模拟幼儿园内的购物场景10:30-11:20
上午计算机应用展示幼儿电脑教室
11:20-12:00
下午实用技能训练操作幼儿园内的实用技能环节14:00-15:30
下午总结反思思考幼儿园内进行总结反思15:30-16:00
五、教学反思
此次教学全程以幼儿为主导，通过实际购物、付款、洗菜及称重等实用操作，将超市这一主题引入幼儿园的教育中。

通过强调“从趣味出发”，加入超市游戏和绘本故事等活动，以健康自由的态度，让幼儿体验超市的真实性和复杂性，带领幼儿认知和探索生活中的妙处，培养幼儿的实用技能，提高幼儿的生活自理能力和社交能力。

此次教学不仅使幼儿认识到超市的重要性，也培养了他们的生活实用技能和实际应用能力，为幼儿的未来生活起到积极的推动作用。