2020部编道德与法治小学六年级下册《探访古代文明》说课稿

2020部编道德与法治小学六年级下册《探访古代文明》说课
稿
2020部编道德与法治小学六年级下册《探访古代文明》说课稿
今天我说课的内容是部编道德与法治小学六年级下册第三单元第6课《探访古代文明》。

本单元的教学通过让学生探究古代文明和世界多元文化，让学生明白世界各国人民共同创造了人类文明，多元文化的多样魅力，从而让学生保护文明世界的文化遗产，尊重不同国家和民族的文化差异，形成开放的国际视野。

这是本单元的价值取向。

为了实现这些目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。

一、说课程标准。

本课对应课程标准“五、我们的国家——9、知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。

珍爱我国的文化遗产（高）；六、我们共同的世界——3：初歩了解一些人类的文化遗产，激发对世界历史文化的兴趣。

（高）”
二、说教材。

(一) 教材分析
本课是第三单元“多样文明多彩生活”的第1课，本课是在前五年“我们的国家和我们共同的世界”两个主题学习的基础上，聚焦古代文明。

本课包括“早期文明发祥地”和“文明世界的文化遗产”两部分内容。

教学时应从学生已有知识经验出发，观看一些反映我国和世界历史上重大发明或重要文化遗产的影视片；或收集有关资料，举行报告会等。

分两课时教学。