《现代物流管理》
现代物流管理(全套课件)
现代物流管理(全套课件)一、物流管理概述1.1 物流的概念物流是指物品从供应地向接收地的实体流动过程，包括运输、储存、装卸、搬运、包装、配送、流通加工、信息处理等基本功能。
1.2 物流管理的目标物流管理的目标是提高物流效率，降低物流成本，确保物流服务质量，实现物流的可持续发展。
1.3 物流管理的内容物流管理的内容包括物流战略规划、物流系统设计、物流作业管理、物流信息管理、物流成本管理、物流质量管理等。
二、物流战略规划2.1 物流战略规划的意义物流战略规划是物流管理的重要组成部分，它为物流系统的发展提供方向和指导。
2.2 物流战略规划的方法物流战略规划的方法包括SWOT分析、PEST分析、波特五力模型等。
2.3 物流战略规划的实施物流战略规划的实施需要明确战略目标、制定战略计划、分配战略资源、监控战略执行等步骤。
三、物流系统设计3.1 物流系统设计的原则物流系统设计应遵循系统性、经济性、适应性、安全性等原则。
3.2 物流系统设计的方法物流系统设计的方法包括系统分析法、价值工程法、仿真法等。
3.3 物流系统设计的实施物流系统设计的实施需要明确设计目标、确定设计参数、选择设计方案、评估设计效果等步骤。
四、物流作业管理4.1 物流作业管理的内容物流作业管理包括运输管理、储存管理、装卸搬运管理、包装管理、配送管理、流通加工管理、信息处理管理等。
4.2 物流作业管理的目标物流作业管理的目标是提高作业效率，降低作业成本，确保作业质量。
4.3 物流作业管理的实施物流作业管理的实施需要明确作业流程、制定作业标准、分配作业任务、监控作业执行等步骤。
现代物流管理(全套课件)五、物流信息管理5.1 物流信息管理的重要性物流信息管理是物流管理的重要组成部分，它对物流系统的运行效率和服务质量具有关键影响。
5.2 物流信息管理的内容物流信息管理包括物流信息的收集、处理、存储、传输和利用等。
5.3 物流信息管理的实施物流信息管理的实施需要建立物流信息系统，明确信息管理流程，制定信息管理制度，培训信息管理人员。
现代物流管理
二经济订货批量模型;是指通过费用分析求得在 库存总费用为最小时的每次订购批量;用以解 决独立需求货物的库存控制问题
EOQ库存控制模型中的费用主要包括; 1 储存费 2 订货费 3 缺货费
EOQ=
2DC K
2DC
= FP
三零库存
1 零库存的含义
零库存是指在确保企业生产经营活动顺利进 行的条件下;采用各种科学的管理方法;对库存 进行合理的计算和有效控制;尽可能降低库存 量的一种方法
6轮动方式;也称同步方式 是指对系统进行周密设计 的前提下;使各个环节完全协调;从而根本取消甚至 是工位之间暂时停滞的一种零库存 零储备形式
7水龙头方式;是一种像拧开自来水管的水龙 头就可以取水而无须自己保有库存的零库存 形式
8无库存储备;是仍然保持库存;但不采取库存 形式;以此达到零库存
9配送方式
四货物出库制度
出库应遵循以下原则：先进先出;包装不完 好者先出;近期失效者先出;已损坏者不出
五 仓库温 湿度的控制与调节
影响货物质量变化的外因主要有温度 湿度 日光 氧气和微生物
密封;就是使货物与外界空气隔离;尽量降 低和减少空气温度 湿度对货物的影响;以 达到安全保管的目的
2 通风：通风散热 通风散潮 3 吸潮 4 升温和降温
6经常库存：在正常经营环境下;企业为满足 日常需要而建立的库存
7安全库存：为了防止不确定因素如大量突发 性订货 交货期突然延期等而准备的缓冲库存
8库存周期：在一定范围内;库存货物从入库 到出库的平均时间
9仓库管理：对库存货物和仓库设施及其布局 等进行规划 控制的活动
10仓库布局：在一定区域或库区内;对仓库的 数量 规模 地理位置和仓库设施 道路等各要 素进行科学规划和总体设计
2024版《现代物流管理》ppt课件完整版
2023REPORTING 《现代物流管理》ppt课件完整版•现代物流管理概述•物流系统规划与设计•运输管理•仓储管理•配送管理•供应链管理•国际物流管理•绿色物流及未来发展趋势目录20232023REPORTINGPART01现代物流管理概述物流管理的定义与发展物流管理的定义物流管理是指在社会再生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。
物流管理的发展物流管理经历了从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。
随着经济全球化、信息化和科学技术的不断进步，物流管理逐渐从传统的以运输、仓储为主的模式向供应链一体化、信息化、智能化方向发展。
系统化现代物流管理将物流活动视为一个整体系统，注重各环节的协调与配合。
信息化借助信息技术手段，实现物流信息的实时传递和处理，提高决策效率和准确性。
•智能化：运用人工智能、大数据等先进技术，对物流活动进行智能分析和优化。
倡导环保理念，减少物流活动对环境的影响。
绿色化柔性化全球化适应市场需求的快速变化，提高物流系统的灵活性和响应能力。
顺应经济全球化趋势，加强国际间物流合作与交流。
03020103增强企业竞争力优化供应链管理，降低库存水平，提高资金周转率，从而增强企业的市场竞争力。
01降低物流成本通过优化物流流程、提高物流效率，降低企业在运输、仓储等方面的成本支出。
02提高客户满意度快速响应客户需求，提供准确、及时的物流服务，提高客户满意度和忠诚度。
物流管理的重要性2023REPORTINGPART02物流系统规划与设计物流系统概述物流系统的定义与组成包括运输、仓储、装卸搬运、包装、流通加工、配送和信息管理等环节。
物流系统的目标与功能实现物品从供应地向接收地的实体流动过程，满足客户需求，降低物流成本，提高物流效率。
物流系统的分类按照物品流动范围、性质和服务对象等标准进行分类。
《现代物流管理》课程标准
《现代物流管理》课程标准一、课程性质与任务本课程是港口与航运管理专业的一门专业基础课程。
按照立德树人根本要求，以“三全育人”为路径，培养学生高尚道德情操和正确价值观。
通过本课程的学习，学生能够对大物流管理理论有足够的认知，为未来的专业课程学习和就业打下基础。
后续课程为《理货业务》、《集装箱码头业务管理》、《港口库场管理》、《国际货运代理实务》、《港口装卸工作组织》、《船舶代理业务》。
二、课程教学目标（一）知识目标1.了解企业管理一般业务内容和流程；2.掌握必需的物流信息技术知识；3.了解仓储、配送企业的一般业务内容和流程；4.具备物品、物流设施设备、物流与物流管理的基本知识。
（二）能力目标1.能够对物流服务市场需求做出调查与分析、对物流客户进行服务管理；2.能完成与包装、装卸、搬运、运输、配送、仓储、流通加工、信息服务相关的工作，并对这些作业做合理化的设计；3.能够完成企业一线运营管理工作；4.能够收集、处理管理物流信息。
（三）素质目标1.具备团队协作意识；2.具有人际交往意识。
三、参考学时参考课时：36学时四、课程学分课程学分：2学分五、课程内容和要求六、教学建议（一）教学方法建议在有条件的情况下更多的采用“线上+线下”混合式教学模式，融入移动信息化教学手段。
建议采用“教、学、做”三位一体教学模式，建议运用现代信息技术，采用案例教学，情境模拟、实境教学等多种教学方法，营造开放仿真的教学环境，引导学生带着问题去学习探究，使学生真正成为课堂学习的主体。
建议进行分组教学，项目教学，在教学过程中锻炼学生沟通能力、协作能力、组织领导能力及团队精神。
（二）评价方法引入行业标准和作业规范，建设课程在线题库，实现教考分离。
注重过程考核和能力评价。
（三）教学条件1.实验实训条件建议2.师资条件教师应来自于港航企业的管理岗位，具有丰富的实践经验，熟悉整个物流流程。
在教学过程中，能够把实际状况和教材的内容联系起来，做到理论联系实际，丰富课堂内容。
《现代物流管理》复习题
《现代物流管理》复习题一、名词解释（每小题4分，共计20分）1．物流:物品从供应地向接收地的实体流动过程。
根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、回收、信息处理等基本功能实施有机结合,形成完整的供应链，韦用户提供多功能、一体化的综合性服务。
P42．物流系统：各个相关要素有机结合而成的、提供高质量的物流服务的一个整体。
P223．物流系统评价：指从技术和经济两个方面对所建立的物流系统的各个方案进行评价，并从中选择出技术上先进可行、经济上合理的最优系统方案的过程。
P264．企业物流:在企业范围内进行相关的物流活动的总称。
P345．第三方物流：由供方和需方以外的物流企业提供物流模式的业务模式。
P376．社会物流：也称宏观物流或大物流，它是对全社会物流的总称，一般指流通领域所发生的物流。
P337．包装:在流通过程中保护产品，方便储运，促进销售，按一定的技术方法所用的容器、材料和辅助材料包装产品并予以适当的装潢和标志。
P558．绿色包装：对生态环境不造成污染，对人体健康不造成危害，能循环使用和再生利用。
课促进持续发展的包装。
P719．包装技术: 指在包装作业过程中所采用的技术及方法。
P6510．装卸搬运：在同一地域范围内(如车站范围、工厂范围、仓库内部等)以改变“物”的存放、支承状态的活动称为装卸，以改变“物”的空间位置的活动称为搬运，两者全称装卸搬运。
P7611．装卸搬运活性:指把货物从静止状态转变为装卸搬运运动状态的难易程度。
P8912．集装单元化原则:指将货物集中扩大成一个作业单元进行装卸搬运的原则，是实现装卸搬运合理化、降低物流费用的重要手段。
P9013．运输:专指“物“的载运及输送。
13．多式联运:指以两种以上的不同运输方式进行的运输，其中包括：公铁联运、陆海联运、陆空联运、大陆桥联运。
P103笔记14．“门到门”运输：15．仓库：指储存保管货物的建筑物和场所的总称。
P13216．仓储:指保护，管理，贮藏货物。
《现代物流管理》第三章-仓储管理(课用)
（六）按仓库所处的位置分类
港口仓库 车站仓库 汽车终端仓库 工厂仓库
（七）按仓库在社会再生产过程中所 处的位置分类
生产领域仓库 流通领域仓库
二、仓库的功能
1．储存和保管功能 2．调节供需的功能 3．集散货物的功能 4．信息传递功能 5．客户服务功能 6．物流中心的功能 7．风险防范功能
窄轨式堆高机
1F窄轨式高扬层储位架
第二节 仓储决策与作业流程管理
一、仓储决策
在企业的仓储管理中，仓库的产权、数量、规模、选址、布 局以及存货内容等方面是最基本也是最重要的决策，它直接影响 仓库资源的配置能力。
（一）仓库产权决策 （二）仓库数量决策 （三）仓库规模决策 （四）仓库的选址决策 （五）仓库布局决策 （六）存货内容决策
库存成本是整个物流成本一个重要的组成部分，而物流成本又占国民 经济产值的很大部分。
2010年美国和加拿大普通公司物流成本开支占销售额比例（%）
项目 运输 仓储 订单清关/客户服 务 管理 库存搬运 物流总成本
美国 3.54 2.39
0.76
0.85 2.03 9.44
加拿大 3.38 2.39
0.69
2．仓库长度和宽度的确定
表： 仓库建筑长宽比
仓库面积（m2）
宽度:长度
<500
1:2－1:3
500-1000
1:3－1:5
1000-2000
1:5－1:6
仓库库房的长宽比 可在参考右表的基础上， 按照《建筑统一模数制》 进行调整。
3．仓库层数的确定 在土地十分充裕的条件下，从建筑费用、装卸效率、
地面利用率等方面衡量，以建筑平房仓库为最好；若土 地不十分充裕时，则可采用二层或多层仓库。
现代物流管理考试题兼答案
现代物流管理考试题兼答案一、选择题1. 下列哪项不属于物流管理的主要目标？a) 提高客户服务质量b) 降低库存成本c) 减少运输时间d) 增加供应链合作伙伴数量答案：d) 增加供应链合作伙伴数量2. 物流管理的核心内容是什么？a) 供应链管理b) 库存管理c) 运输管理d) 订单管理答案：a) 供应链管理3. 以下哪项不是物流管理的职能之一？a) 运输管理b) 仓储管理c) 采购管理d) 质量管理答案：c) 采购管理4. 下列哪个层面不属于物流管理的层面？a) 战略层面b) 企业层面c) 部门层面d) 个体层面答案：d) 个体层面5. 物流管理的核心任务之一是：a) 降低运输成本b) 提高库存周转率c) 增加物流运营效率d) 提高订单配送速度答案：c) 增加物流运营效率二、判断题1. 物流管理的目标是实现物流过程中的最大效益。
答案：正确2. 物流管理的核心理念是围绕客户需求开展工作。
答案：正确3. 物流系统中，仓储管理是一个独立的子系统。
答案：错误4. 物流管理的基本职能包括采购管理、运输管理和库存管理。
答案：正确5. 物流管理的层面包括企业层面、部门层面和个体层面。
答案：错误三、简答题1. 请简要介绍物流管理的主要目标。
物流管理的主要目标包括提高客户服务质量、降低库存成本和减少运输时间。
通过提高客户服务质量，物流管理可以满足客户不同的需求，并提供高效的物流服务。
降低库存成本可以减少企业的资金占用和库存损耗，提高资金利用效率。
减少运输时间可以缩短货物运输的周期，提高物流运营效率和配送速度。
2. 物流管理的核心内容是什么？物流管理的核心内容是供应链管理。
供应链管理包括从原材料采购到产品销售的所有环节，涉及到供应商、制造商、分销商和客户等各个环节的协调和合作。
通过优化供应链各个环节的流程和资源分配，物流管理可以实现高效的物流运作和资源利用，以满足客户需求，并提供最佳的物流解决方案。
3. 请列举物流管理的主要职能。
现代物流管理简介
现代物流管理简介物流管理是指通过有效的计划、组织、执行和控制物流活动，以提供满足客户需要的产品或服务的过程。
现代物流管理注重整个供应链的协调和优化，以最大程度地提高效率和客户满意度。
现代物流管理包括以下几个方面：1. 供应链管理：供应链管理是指管理从原材料供应商到最终产品交付给客户的整个过程。
通过优化供应链的各个环节，物流管理可以实现更快的交付时间、更低的成本和更高的灵活性。
2. 仓储管理：仓储管理涉及到货物的存储、配送和管理。
通过合理的仓储策略和仓库布局，可以降低库存成本、提高库存周转率，并确保及时交付。
3. 运输管理：运输管理是指对货物物流过程中的运输方式、路线和时间的计划和控制。
通过选择合适的运输方式、优化运输路线和提高运输效率，可以降低运输成本并加快交货速度。
4. 信息管理：信息管理是物流管理中的关键要素之一。
通过建立高效的信息系统，可以实现物流过程的可视化和信息的即时共享，提高物流运作的精确性和效率。
5. 服务质量管理：物流管理注重客户满意度，因此服务质量管理成为重要环节。
通过建立良好的客户关系和提供高质量的服务，可以提高客户忠诚度和满意度。
6. 环境保护和可持续发展：现代物流管理越来越注重环境保护和可持续发展。
通过优化物流网络、减少能源消耗和废弃物处理，物流管理可以减少对环境的影响。
扩展和深入分析：现代物流管理在全球范围内得到了广泛应用，并成为企业竞争力的重要组成部分。
随着供应链的全球化和物流技术的快速发展，物流管理面临着许多新的挑战和机遇。
一方面，现代物流管理需要不断适应市场变化和客户需求的变化。
随着消费者对交货时间和服务质量的要求越来越高，物流管理需要提供更快速、可靠和定制化的物流解决方案。
另一方面，现代物流管理也需要面对供应链中的复杂性和不确定性。
全球化的供应链包括许多参与方，涉及多种运输方式和文化背景。
因此，物流管理需要建立有效的合作伙伴关系，并灵活应对各种不可控因素。
在实践中，许多企业已经采用了先进的技术和工具来支持物流管理。
《现代物流管理》课后习题答案
模块一物流概述习题参考答案一、判断题1×2√3×4√5√二、单选题1B 2A 3D 4A三、多选题1ABC 2ABCDEF 3ABCDE 4ABCD四、简答题1．实物分销（PD）与后勤保障系统（LOGISTICS）的比较PD 与 LOGISTICS 比较见下表2．商流与物流的区别与联系两者的联系：（1）都属于流通领域，是商品流通的两种不同形式，在功能上互相补充。
通常是先发生商流后发生物流，在商流完成以后再进行物流；（2）都是从供应者到需求者，有相同的出发点和归宿点。
物流与商流的区别：（1）流动的实体不同：物流是物资的物质实体的流动，商流是物资的社会实体的流动；（2）功能不同：物流创造物资的空间效用、时间效用、形质效用，而商流创造物资的所有权效用。
（3）物流和商流又是相互独立的，发生的先后和路径都可能互不相同。
在特殊情况下，没有物流的商流和没有商流的物流都是可能存在的。
商物的分离是提高社会经济效益的客观需要，也是企业现代化发展的需要。
3．现代物流与传统物流的区别与联系传统物流与现代物流的比较表4．现代物流的特点1）信息电子化和网络化；2）技术自动化和现代化；3）功能集成化；4）操作标准化；5）资源整合化；6）经营社会化和专业化；7）理念现代化和服务柔性化；8）物流的绿色环保化，物流系统化5．现代物流的流行的学说1）商物合一和商物分离学说；2）黑大陆学说；3）物流冰山说；4）利润中心说（也称第三利润源学说）；5）成本中心说；6）服务中心说；7）效益背反说（也称二律背反说）；8）战略说6．现代物流管理理念及发展趋势现代物流管理理念（1）现代化理念（2）全球化理念；（3）精益化理念；（4）一体化理念；（5）系统化理念；（6）社会化理念；（7）可持续发展理念；（8）服务至上理念。
发展趋势：参考答案：1）物流（运输）活动 7 个流动要素分别是（1）流体是电暖器；（2）流向是顺德→北京；（3）流速是 3 天到达，平均时速 33 公里；（4）流程是 2400 公里；（5）流量是500 台，每台 0.8 立方米、25 公斤，共计 40 立方米、12.5 吨；（6）载体是卡车运输，卡车一部，额定载重量 20 吨；（7）流效是安全、准时、满意，按合同结算运费。
《现代物流管理》课程标准
《现代物流管理》课程标准一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）《现代物流管理》是五年制高职汽车运用技术专业的一门专业核心课,学生在掌握物料流、人员流、信息流和能量流等基础知识和基本技能的基础上,主要学习各种现代物流管理的理论、发展水平与趋势,通过学习,学生具有现代物流管理理念、经营管理模式，为提高我国物流配送服务水平、为行业输送现代型人才服务。
（二）课程基本理念1．坚持高职性,体现五年制高职人才培养的特色.高职性的内涵包括高素质和技能型.课程坚持以就业为导向,以职业能力为本位,以理实一体化为特色,注重发挥五年一贯制的优势,培养高素质、技能型专门人才。
2．坚持主体性，突出学生在教学中的重要地位。
坚持主体性，首先体现在尊重学生的知识基础是，课程要从学习内容安排上，在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。
坚持主体性，其次体现在尊重学生的学习能力上，在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究，充分调动学生的学习积极性和学习潜能，激发学习的内驱力。
坚持主体性，还体现在尊重学生的个体差异上，课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异，确定适宜的学习目标和评价方法，使每个学生都能体验到学习的成功和快乐，以满足自我发展的需要。
3．坚持全面性，培养终身学习和全面发展能力。
面向全体学生，着眼于学生终身学习和全面发展。
尊重事物发展的客观规律，从课程设计到教学实施的诸个环节，注重培养学生的可持续发展能力，在夯实专业基础的同时，强调学生自主学习能力的培养，为学生终身学习奠定基础。
课程还重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
4．坚持综合化，力求实现“所学即所用”通过社会调研，邀请行业、企业专家对物流管理岗位进行任务和职业能力分析，以物流管理岗位任务为基础选定学习项目、组织学习内容，以具体的管理岗位为单元模块，把物流与物流管理进行整合，实现整体观念性地呈现。
《 现代物流管理》课程标准
学院课程教学标准课程编号: 20641 课程名称: 物流管理开课系: 商务系制订人:审核人:批准人：2019年 8月21日制(修)订学院《物流管理》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程名称：物流管理课程类别：专业基础课课程性质：进入21世纪以来，物流在我们呈现高歌猛进之势，现代物流作为推动经济发展的新的利润源和竞争资源，其所蕴含的巨大潜力正在得到政府、企业和学术研究领域越来越多的重视，物流业已经成为我国经济领域发展最快、最活跃、最具特点的行业。
学生应掌握本领域所需的基本知识和职业技能。
适用专业：经管类及其他专业（本科）先修课程：管理学、经济学开课系：经管系总学时：48周学时：3学分：3二、课程的目标和任务本节课共14章，主要有物流的基本概念、物流系统、物流类型、包装、装卸搬运、运输、仓储保管、流通加工、配送与配送中心、企业物流管理、物流成本管理、物流客户服务、物流信息管理、供应链管理。
三、课程内容及要求第一章物流基本概念教学内容：1、现代的概念与理论基础2、现代物流的特点3、物流职能的内容与实现方式教学重点：现代物流的含义，现代物流的职能教学要求：1、掌握物流的定义及内涵2、了解现代物流的形式及其发展3、了解现代物流的职能4、掌握现代物流合理化的目标第二章物流系统教学内容：1、物流系统的定义2、物流系统性要求教学重点：系统物流系统物流系统评价教学要求：1、了解物流系统的定义和系统的特征2、了解物流系统的定义和物流系统的构成3、阐述物流系统性要求的理由第三章物流类型教学内容：1、物流不同类型2、第三方物流3、国际物流教学重点：社会物流第三方物流国际物流教学要求：1、了解现代物流的不同类型2、懂得第三方物流的概念3、懂得第三方物流是如何创造价值的4、了解国际物流系统的组成第四章包装教学内容：1、包装概念2、包装材料容器机械3、包装技术、包装合理化4、绿色包装和集成包装教学重点：包装包装机械设备包装技术包装合理化绿色包装集成包装教学要求：1、掌握包装的概念2、掌握包装材料、包装容器、包装机械知识3、包装技术、包装合理化4、了解绿色包装和集成包装第五章装卸搬运教学内容：1、装卸搬运的特点概念2、装卸搬运合理化3、装卸搬运机械教学重点：装卸搬运教学要求：1、明确装卸搬运的概念和特点2、熟悉装卸搬运的分类和方法3、掌握装卸搬运的原则和合理化4、熟悉装卸搬运合理化5、了解装卸搬运机械及选择第六章运输教学内容：1、运输的概念作用2、运输方式和运输工具教学重点：运输方式运输工具运输技术运输管理教学要求：1、掌握有关约运输的概念、各种运输方式的分类和作用2、掌握各种运输方式的运输技术3、了解字物流运输中所使用的技术和决策方法第七章仓储保管教学内容：1、仓库保管概念2、仓库保管3、仓库温度管理4、仓库库存合理化教学重点：仓储仓库货物养护零库存教学要求：1、掌握仓储保管的概念，了解仓储在现代物流中的作用2、仓库的基本概念、功能、分类3、掌握仓库管理的基本制度4、掌握仓库温度的控制和调节方法5、掌握仓储货物保养和维护的基本知识6、掌握库存合理化和库存管理的基本方法第八章物流加工教学内容：1、流通加工概念2、流通加工地位作用3、流通加工类型方式教学重点：流通加工流通加工合理化教学要求：1、明确流通加工的概念和其与一般生产加工的区别2、明确流通加工在物流活动中的地位和作用3、熟悉流通加工的类型和方式4、掌握流通加工的合理化要求了解流通加工的管理和可行性分析第九章配送和配送中心教学重点：配送配送中心分拣作业自动分拣机自动化立体仓库教学要求：1、掌握配送和配送中心的有关概念2、掌握配送计划的制定3、掌握分拣作业和车辆装配的操作4、掌握配送中心的作业流程和订单的管理5、了解配送中心的种类和配送中心的种类第十章企业物流管理教学内容：1、企业物流管理的内容2、企业物流管理的现状及改进措施教学重点：企业物流管理企业物流管理的趋势教学要求：（1）掌握企业物流管理的概念2、了解企业物流的特点和发展趋势（3）掌握企业物流管理的内容4、了解我国企业物流管理的现状和改进措施第十一章物流成本管理1、活动推广的定义2、活动推广的作用3、活动推广的要点和形式教学重点：物流成本管理第三利润源作业成本法物流成本预测物流成本控制教学要求：1、理解物流成本与物流成本管理的概念2、了解物流成本的构成和分类3、了解物流成本管理的内容与方法4、掌握物流成本的计算第十二章物流客户服务教学重点：物流客户服务客户关系管理教学要求：1、明确物流客户服务的概念2、掌握物流客户服务重要性3、说明物流客户服务的内容4、掌握物流客户关系管理与客户满意度第十三章物流信息管理教学内容：物流信息教学重点：物流信息物流信息技术教学要求：1、掌握物流信息和物流信息管理的概念特征2、了解物流信息的分类，熟悉工作原理及应用3、掌握物流电子商务的概念和功能4、第十四章供应链管理教学内容：1、供应链概述2、供应链管理的步骤教学重点：供应链供应链管理教学要求：1、掌握供应链的概念、特征和类型2、供应链管理的原则、实施步骤3、物流与供应链的关系四、基本教学内容与学时安排总学时：48五、成绩考核方法本课程考试由日常考核和期末考试两部分组成。
《现代物流管理》试题
《现代物流管理》试题《现代物流管理》试题姓名学号成绩一、单选题（1分*20=20分）1、运输管理的基本原则是（）A规模经济B距离经济C效率经济D规模经济和距离经济2、供应链是（）A一种企业的结构形式B纵向企业组织C一种各个企业组成的网链结构 D 分销渠道的一种3、物流基地的集约功能、综合功能非常强，是一些小的（）集约成的产物A物流中心B物流结点C物流线路D物流系统4、储存型结点除了货物存放功能外，还要提供保管保养功能。
因此，在库房位置选择上，合适的（）要比交通运输条件更重要。
A地理气象环境条件和安全性B仓库的房屋结构C人员控制条件D运送保管条件5、将原分属于供应（采购）、生产、销售等部门的全部物流职能集中到一个物流部门来管理，这是一种（）模式A协作型的物流组织B一体化管理的物流组织C物流子公司D委托第三方物流企业6、在商品的年需求量一定的情况下，每次的订货量越大，则（）A订货成本越大，储存成本越大B订货成本越大，储存成本越小C订货成本越小，储存成本越大D订货成本越小，储存成本越小7、按照（）来划分，运输可以分为铁路运输、公路运输、水路运输等五种基本方式。
A运输工具不同B运输线路不同C运输距离长短D运输规模大小8、将宁波的2万吨铁矿石运往上海，应选择（）方式比较合适。
A铁路运输B公路运输C水路运输D管道运输9、从运输业发展趋势来看，（）将会发展得比较快A铁路运输B公路运输C水路运输D航空运输10、ABC控制法应用在库存管理上，就是对（）A所有库存物品进行不同管理B重要的库存物品实施重点管理C收费高的物品重点管理D所有库存物品进行相同管理11、在物流网络中，在线路上进行的活动主要是（）A企业物流B配送C存货D运输12、物流总成本与各功能成本之间的关系为（）A因某项功能成本的增加而增加B因某项功能成本的减少而降低C是各功能成本相互影响的结果D与各功能成本无直接的关系13、下列对物流系统的说法正确的是（）A物流系统是一个单独的系统，可以作为一个整体单独存在B物流系统存在一定目标C构成物流系统的各种要素达到最优，即可使得整个物流系统达到最优D物流系统按一定标准可分为供应物流、销售物流和第三方物流14、铁路运输在现在的运输业务中，有逐渐减少的趋势，这主要是因为（）A铁路运输的逐渐规模大B铁路运输的运输距离长C缺乏机动性，不能实施“门对门”服务D按时刻表运行15、下列说法不正确的是（）A在发达的市场经济环境中，物流发生的同时，物品所有权也随之转让了B随着社会生产力水平的发展，商流和物流逐渐分离C在一定条件下，商流和物流分离可以减低物流成本，加快货物的交货速度D采取赊销购物方式，会引起物流在前，商流在后的物流商流分流形式16、人们使用同一运送凭证，由两家以上运输企业或用两种以上运输方式共同将某一批物品运送到目的地的运输方式叫做（）A甩挂运输B直接换装C直达运输D联合运输17、按物流活动的主体可将物流分为三类，其中不包括（）A企业自营物流B第三方物流C供应链管理物流D事业子公司物流18、将一箱玫瑰花（约0.5立方米）从广州运往北京，应选用（）方式比较合适A航空运输B铁路运输C公路运输D水路运输19、按采购环节分，采购不包括（）A直接采购 B 调拨采购C固定采购D委托采购20、现代物流管理的范围不仅包括生产和流通过程，还包括（）过程A消费B资源开发C退货D回收二、多选题（2分*10=20分）1、按物流作用的空间范围，可将物流分为（）A宏观物流B微观物流C国内物流D国际物流E区域物流2、企业物流根据物流作业的环节来划分，主要由（）部分组成A生产物流B供应物流C销售物流D废弃物流E回收物流3、为生产提供（）时，物品在提供者与需求者之间的实体流动属于供应物流A商品B原材料C设备设施D燃料和辅助材料E零配件或半成品4、物流结点具有（）功能。
《现代物流管理》课件
3. 提高效益，增加销售和盈利。
运营过程的集约化。 获得外部关系的最佳化。
4. 提高企业的核心能力
通过物流提高企业的管理能力。 精品文档 通过物流增强企业竞争力。
1.4 物流管理的含义和内容
社会物流 行业物流 企业物流
4. 其它物流
绿色物流 军事物流 第三方物流 定制物流 虚拟物流
精品文档
1.3 现代物流的作用
1. 物流保障再生产过程。
物流是生产过程的基本保证。 物流是实现从生产到消费的重要环节。
2. 以尽可能低的物流成本，给顾客以尽可能好的物流 服务。
1.1 物流的概念
Logistics 包含生产领域的原材料采购、生产过程
中的物料搬运、厂内物流和流通过程中的物流（或 销售物流即Physical Distribution ）。
物流概念主要通过两条途径传入我国，一条是在20
世纪 80 年代初随“市场营销”理论的引入而从欧美 传入，因为在欧美的所有市场营销教科书中都毫无 例外地要介绍“ Physical Distribution” 。另一 条途径是“ Physical Distribution”从欧美传入日 本，译为日文“物流”， 20 世纪 80 年代初，我国从 精品文档 日本直接引入“物流”这一概念。
1.1 物流的概念
2. 物流的定义
2001年美国物流管理协会对物流的定义进行了完善：物流
是供应链运作中，以满足客户要求为目的，对货物、服务和 相关信息在产出地和销售地之间实现高效率和低成本的正向 和反向的流动和储存所进行的计划、执行和控制的过程。
在 2001 年颁布的中华人民共和国国家标准《物流术语》
（3）加工附加价值
这种加工活动不是创造商品主要实体，形成商品主要 功能和使用价值，而是带有完善、补充、增加性质的 加工活动，这种活动必然会形成劳动对象的附加价值。
现代物流管理书籍
现代物流管理书籍
随着全球化和互联网的发展，物流管理已经成为现代企业中不可
或缺的一部分。
物流管理的目的是从生产到交付过程中实现最大化的
效率和利润，同时保持高质量和客户满意度。
《现代物流管理》是一本非常值得推荐的书籍，它涵盖了物流管
理的方方面面，包括物流的基本原理和发展历程、物流成本和效率的
优化、仓储、运输以及供应链管理等重要内容。
全书结合大量实例、
数据和案例，使读者能够更好地理解并应用物流管理技术。
在物流管理的实际应用中，书中提出了许多有益的建议，例如采
用信息化管理、物流风险管理、供应链协调等。
这些技术和工具可以
帮助企业最大程度地降低物流成本、提高运作效率，更好地满足客户
需求，并增强企业的市场竞争力。
除此之外，书中的每个章节都提供了实用的管理建议和解决方案。
例如，在仓储管理方面，书中提到了如何选择适合自己企业的仓储方式、如何实现物料的高效入库和出库、如何确保库存的安全和准确性
等等。
在运输管理方面，书中描述了各种运输方式的优缺点、运输组
织的技巧、运输成本和资金的管理等重要内容。
总的来说，《现代物流管理》是一本非常有指导意义的书籍，它
涵盖了物流管理领域的各个方面，并提供了实用的建议和方案。
无论
是初学者还是专业人士，都可以从中获取知识和灵感，帮助其在物流
领域中实现更好的发展。
建议每位物流管理人员都应该认真阅读这本书，并在其工作中应用其中的技术和方法，以提高物流效率和利润。
《现代物流管理》课程标准
《现代物流管理》课程标准一、概述(一）课程性质（课程性质和价值）《现代物流管理》是五年制高职汽车运用技术专业的一门专业核心课,学生在掌握物料流、人员流、信息流和能量流等基础知识和基本技能的基础上,主要学习各种现代物流管理的理论、发展水平与趋势,通过学习,学生具有现代物流管理理念、经营管理模式,为提高我国物流配送服务水平、为行业输送现代型人才服务.（二）课程基本理念1．坚持高职性,体现五年制高职人才培养的特色。
高职性的内涵包括高素质和技能型。
课程坚持以就业为导向,以职业能力为本位,以理实一体化为特色，注重发挥五年一贯制的优势,培养高素质、技能型专门人才。
2．坚持主体性，突出学生在教学中的重要地位。
坚持主体性，首先体现在尊重学生的知识基础是,课程要从学习内容安排上，在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。
坚持主体性，其次体现在尊重学生的学习能力上，在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究，充分调动学生的学习积极性和学习潜能，激发学习的内驱力.坚持主体性，还体现在尊重学生的个体差异上，课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异,确定适宜的学习目标和评价方法，使每个学生都能体验到学习的成功和快乐,以满足自我发展的需要。
3．坚持全面性，培养终身学习和全面发展能力.面向全体学生,着眼于学生终身学习和全面发展.尊重事物发展的客观规律,从课程设计到教学实施的诸个环节,注重培养学生的可持续发展能力，在夯实专业基础的同时，强调学生自主学习能力的培养，为学生终身学习奠定基础.课程还重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。
4．坚持综合化，力求实现“所学即所用”通过社会调研,邀请行业、企业专家对物流管理岗位进行任务和职业能力分析，以物流管理岗位任务为基础选定学习项目、组织学习内容,以具体的管理岗位为单元模块,把物流与物流管理进行整合，实现整体观念性地呈现。
《现代物流管理》课程标准
《现代物流管理》课程标准1. 课程性质该课程是物流管理专业的职业核心能力课程,也是电子商务专业的核心专业课之一。
该课程在整个物流管理专业的课程体系中发挥着重要的培养综合物流管理能力作用。
现代物流的本质是对原来分散管理的运输、仓储、采购、配送、包装、装卸搬运、物流信息等要素进行综合管理，实现资源整合和流程优化的目的，本课程是物流管理专业课程体系中唯一体现集成管理思想的综合实务课，为学生走上企业综合物流岗位和其他岗位打下良好的基础。
2。
课程设计思路本课程标准的构建以物流师国家职业标准（助理物流师等级）为指导，结合企业相应岗位所必需的现代物流从业人员的能力要求，依据专业标准，结合学院课程标准原则意见而构建其课程标准.本课程的建设思路是：根据教育部16号文件，开展基于岗位能力与工作过程为导向的课程体系改革,在对相关岗位任职要求进行分析、归纳的基础上,将工作任务分解为知识、能力、素质的具体要求，同时参照职业标准进行课程模块设计，校企合作制定课程考核标准,以此为基础组织课程教学资源，进行实训条件与教学团队建设，并组织实施,校企合作完成对学生的评价。
物流管理实务课程标准构建思路图3. 课程目标本课程立足于综合服务型物流企业基层管理岗位及工商企业综合物流部门基层管理岗位，通过本课程的学习，要求学生掌握工商企业的物流管理及物流企业的运营管理,能够正确分析和解释物流网络的构建与管理，掌握物流信息系统的使用,能够对物流成本进行分析,了解逆向物流与绿色物流管理.要求学生要有全局观念,着重培养学生的综合集成能力，物流资源集成能力，计划与执行能力及沟通能力等。
根据本课程的培养目标，将课程内容进行模块化划分，使学生具备以下专业能力、社会能力和方法能力。
3.1 专业能力3.1.1熟悉物流网络及物流结点的构建3.1.2了解供应链管理的概念3.1.3了解逆向物流管理的基本思路3。
1.4关注并掌握逆向物流的操作流程与绿色物流管理理念3.2 社会能力3。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢
2016年3月
2016年3月
14农林2班第一组
14
《现代物流管理》课程调研
关于仓储管理的调研
——以东莞德创电子厂为例
Yunnan Agricultural University
任课教师：袁静梅
2016年3月
关于仓储管理的调研
第一小组成员
2014312419 张 泽 2014312399 杨思纪 2014312374 刘占梅
小 组 成 员
2014312372 刘姗梅
2016年3月
14农林2班第一组
3
关于仓储管理的调研
二、调查研究工作开展情况介绍：
成员分工情况：
张 泽：负责本次调研统筹与安排工作，成果统稿及PPT汇报 杨思纪：调研地的选定，调研数据收集整理及PPT制作 刘占梅：调研过程中的组织工作，手稿整理与分析 吴桂春：数据整合再分析，修改与完善 刘姗梅：查阅资料提供理论支持，比较分析调研数据 李秀玲：查阅资料提供理论支持，比较分析调研数据 保 文：查阅资料提供理论支持，比较分析调研数据 杨 于：查阅资料提供理论支持，比较分析调研数据
2016年3月
14农林2班第一组
6
看我，再看！ 问题在哪呢？
（资料来源：东莞德创电子）
2016年3月
14农林2班第一组
7
嗯哼？看不出来么？那我们再来看一组图片 （资料来源：东莞铭普光磁）
2016年3月
14农林2班第一组
8
德创VS铭普
V
S
2016年3月
14农林2班第一组
9
这会儿，开眼界的你该看出点什么了 吧！ 嘘---别急，接下来我们再看一组有趣 的图片
2014312393 吴桂春
2014312427 李秀玲
2014310389 杨
于
2014312328 保
文
2016年3月
14农林2班第一组
2
关于仓储管理的调研
一、调查研究的意义：
仓储管理作为我们专业课程《现代物流管理》学习 内容，理论内容的学习远远不够，因此我们开展此次调 研，有助于加强和完善《现代物流管理》课的实践教学 ，同时有利于更深入地让我们了解仓储管理相关内容， 使我们主动详细理解仓储在物流系统中的地位和作用， 并分析出仓库合理与不合理之处。
销售，服务于一体的高新科 技企业，是国内领先的通信 磁性元器件，通信光电部件 ，通信供电系统设备制造商 （苹果，华为，华硕） 供应商，致力于网络变压 器的生产与制造，因为专 注而专业，我们之所以犯 错误，是因为你们给了我 们犯错误的机会，另广西 ，河南等地有分厂。
铭普光磁：
2016年3月
14农林2班第一组
4
关于仓储管理的调研
三、调查研究的主要内容
调研时间、方法：
时间：2016年3月30日 方法：通过对朋友工厂咨询,后根据朋友的回答 进行分析并做出相应的总结。
2016年3月
14农林2班第一组
5பைடு நூலகம்
解决问题的前提是发现问题，下面我 们来看一组图片，他们的仓储安排是合理 还是不合理呢？
2016年3月
14农林2班第一组
10
2016年3月
14农林2班第一组
11
不合理之处： 合理之处： 无标识标牌 出货周期性-先进 无专业管理人员 先出 仓库间隔走道过窄 7S核心素养 仓库选址光线暗弱 库存数据的精确性 室内通光设备有待 改进完善
2016年3月 14农林2班第一组 12
附页：
东莞铭普光磁：集研发， 东莞德创电子：铭普的