高职电子信息专业电子产品生产与检验课程思政探索

高职电子信息专业电子产品生产与检验课程思政探索

发布时间：2022-08-04T02:29:18.014Z 来源：《科学与技术》2022年第3月第6期作者：张正涛张智勇[导读] 思想政治教育是高校教育中的重要部分，通过思想政治教育，学生可以拥有正确的思想观念，

1.张正涛

2.张智勇

1. 身份证号：******************

2. 身份证号：******************

摘要：思想政治教育是高校教育中的重要部分，通过思想政治教育，学生可以拥有正确的思想观念，拥有良好的道德品质，同时形成更健全的人格。思想政治的教学应贯穿学生学习的始终，各大中小学仅仅依靠思政课程是难以实现对学生思想道德的培养的。高校大学生学习专业课程的时间较长，对此，学校可以将思政教学融入专业课程中，实现课程思政教学。

关键词：高职电子信息专业；电子产品生产与检验；课程思政

1课程思政融入电子信息工程专业教学的必要性

1.1高校立德树人的要求

对于高校的课程思政教学，教育部做出了明确的要求，高校应该明确教育部的要求，做好教学设计工作，根据专业的不同，科学开展课程思政教学。在2018年召开的全国教育大会上，习近平总书记提出“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”。从教育部的要求和习总书记的指示中可以看出，课程思政是高校立德树人的要求。高校教育是为社会培养专业人才的重要途径，高校需要合理进行专业课程的教学，使学生通过学习拥有专业的技能，在自己的专业领域有所建树，为社会做出自己的贡献。

1.2课程思政教学开展的需要

电子信息工程专业的课程内容较多，包含范围较广，其中有一些基础课程，包括电路基础、数字电子技术、模拟电子技术等，教师通过这些课程的教学，使学生掌握基础知识。在技术飞速发展的时代背景下，高校教育教学不得不做出改变，以适应社会的发展。对此，高校借助互联网技术、大数据技术以及其他信息技术，对专业教学进行了调整，因而在专业教学中，信息类课程进一步增加。在这样的教育教学环境中，要对学生进行思政教育，就需要推行课程思政教学，由于专业课程较多，课程思政教学的开展有了更多的空间。在当前的时代背景下，学生接触电子信息知识的途径较多，对电子信息有一定的认识和兴趣，因而参与电子信息课程的积极性较高。在这样的情况下教师开展课程思政教学，更容易实现思政教学的目标，增强思政教学的效果。 2《电子产品生产与检验》课程思政的教学设计

2.1课程思政教学总体设计

课程内容采用项目为导向，挖掘项目中各个小任务的思政元素，通过课堂讲授、网络自学等各种学习平台有机融入思政元素，在学生的心中种下爱国、爱专业、爱校、爱班级的“大爱”种子，以任务为驱动“做中学”“学中做”展开实践教学过程中，让学生在实践中培养精益求精的精神，教学过程中以我国古代、现代涌现的大批典型的工匠型大师为精神引领，提升学生的爱国情怀和责任担当，培养学生的工匠精神；在教学中引入国际企业电子产品装配IPC标准，将我国先进优秀企业文化内容引入教学内容中，激发学生的民族自豪感和奋力拼搏的精神，全方位的提升学生的职业素养能力。

2.2调动专业教师教学的积极性，提高其教学能力

教师的工作职责就是教书育人，其在教学的过程中，除了要教授学生专业知识之外，还需重视学生思想道德的教育。然而高校中，大部分专业课教师对思政教育认识不足，他们一般不会将思政教育和专业课程的教学联系起来，在课程教学中，只讲授与课程相关的知识。这样的课程教学方式会导致课程思政教学难以实现，对此，高校应重视转变教师的教学观念，使教师认识到专业教学和思政教育是可以融合、可以相互促进的，从而在教学中积极融入课程思政内容，提高课程教学的质量。只有思想上的认识是不够的，教师还需从行动上落实课程思政教育，对此，教师需具备一定的教学能力，将课程思政有效融入专业教学中。为提高教师的能力，学校可以开展专项教研活动，设计示范课程，通过示范课程让教师对课程思政的融合有一定认识。学校可以组织教师依据专业课程，融入课程思政设计教学，进行说课讨论，教师之间可以分享教学案例，互相学习，互相启发，从而提高教学能力，进而设计出更高质量的课程。此外，学校也可以组织教师培训，使教师对课程思政教学有一定的认识。学校还可以将课程思政教学带入教学比赛中，以赛促教，使教师通过教学比赛，获取更多的教学经验，从而提升教师的教学水平。

2.3课程思政评价

课程的评价要在各个项目中包括课程思政评价，将价值塑造、知识传授与能力培养三者相统一，确保在课程评价时育人为本，德育为先的原则。所以课程思政应该是贯穿于课程学习的全过程，确保思政入教学如春再花，如盐在水，将思政的内容融入项目评价的各个环节，包括项目的设计与研讨，小组的讨论与总结、学生的自我展示以及教师言行举止都蕴含着丰富的思政元素，是多元多维的评价体系。

2.4熟知课程思政的教学内容

要科学开展课程思政教学，收到更好的教学效果，教师需要熟知课程思政教学内容。第一，教学中应包含爱国教育内容。一方面，爱国教育是专业课程教学所需要的，高校的电子信息专业可以培养出专业的人才，这正是国家发展所需要的，为了促进教学，推动国家的发展，就需要学生拥有文化认同感和民族自豪感，从而愿意为了国家的发展努力学习，并投身于专业领域中去，为国家的发展贡献自己的力量。另一方面，爱国教育是思政教学的需要，思想政治教育中本身就包含爱国教育，一个人只有爱自己的国家，才会在这个国家中积极健康地成长。因此为了使学生健康成长，实现自我价值，教师应在课程思政教学中重视学生的爱国教育。第二，教学中应包含对学生工匠精神的培养。工匠精神是一种精神品质，而思政教育需要培养学生的精神品质，因此教师在教学中需注重培养学生的工匠精神。并且，在专业课程教学中，要使学生拥有专业的知识和专业的态度，也需要培养学生的工匠精神，让学生对学习认真严谨、精益求精，在今后进入社会后，在工作中能做到敬业守信，并敢于创新。第三，教学中需要重视学生价值观的培养。价值观的培养是思政教学的内容，也是学生成长的需要。拥有正确的价值观，学生才能正确对待生活，积极进取，健康成长。第四，教学中需要培养学生的职业道德。职业道德是思政教学中重要的一部分，也是学生参加工作以后所需要的，拥有正确的职业观念，学生才能够在工作岗位上发光发热，才更容易实现人生的价值。为此，教学需要培养学生的职业道德，使学生能够正确对待工作。