二年级上册《认识除法》导学案苏教版

二年级上册《认识除法》导学案（苏教版）
一、教学目标
1.理解什么是除法，能够用文字解释除法的意义。

2.能够正确读写带余数的除法算式。

3.能够运用除法解决实际问题。

4.培养学生对数学问题的思考和解决能力。

二、教学重点
1.理解除法的概念和运算规则。

2.能够正确应用除法解决实际问题。

三、教学内容
1. 除法的概念和意义
除法是数学中的一种基本运算，用来表示将一个数分成若干等分的运算。

它有被除数、除数和商三个部分。

被除数是要被分成若干等分的数，除数是每一份的数量，商表示等分的份数。

除数不能为0，否则运算无意义。

示例：
10 ÷ 2 = 5
以上例子中，10是被除数，2是除数，5是商。

这个算式的意义是将10分成2个等分，每一份是5。

2. 带余数的除法
有时候，被除数不能被除数整除，余下一部分数。

这时就需要用带余数的除法进行运算。

示例：
9 ÷ 2 = 4 (1)
以上算式表示将9分成2个等分，每一份是4，余下的是1。

3. 应用题
除法是我们日常生活中常用的运算方式之一，下面举几个例子来应用除法。

示例1：
小明有12块巧克力要分给他的5个朋友，每个朋友能分到几块呢？
解法：用除法。

被除数是12，除数是5。

12 ÷ 5 = 2 (2)
所以，每个朋友能分到2块巧克力，还剩下2块是多余的。

示例2：
玩具店里有36只玩具熊，要平均分给9个小朋友，每个小朋友能分到几只熊？
解法：用除法。

被除数是36，除数是9。

36 ÷ 9 = 4 0
所以，每个小朋友能分到4只玩具熊。

四、课堂练习
请同学们自行完成以下练习题：
1.16 ÷ 4 = ?
2.25 ÷ 5 = ?
3.36 ÷ 9 = ?
4.45 ÷ 6 = ?
5.10 ÷ 3 = ?
五、总结与延伸
通过本次课程的学习，我们了解了除法的概念和意义，掌握了带余数的除法运算。

通过实际应用题的练习，我们能够灵活运用除法解决实际问题。

为了加深对除法的理解和掌握，同学们可以继续练习相关的题目，多思考和讨论。

此外，可以在日常生活中多加练习，比如和家人、朋友一起分糖果、分红包等，提高对数学问题的思考和解决能力。

希望同学们能够在接下来的学习中继续努力，加油！。