小学体育水平一《投掷轻物》教学设计与反思

小学体育水平一《投掷轻物》教学设计与反思
一、设计依据：
本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。

一是按照学生心理特征设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强调健身和快乐。

二是加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础。

三是充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。

为使85%的学生熟练掌握本课所学的投掷方法，我通过
学生熟悉的《喜洋洋和灰太狼》作为情景开展学习。

通过练习发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。

通过启发引导，培养学生克服畏难情绪，培养探究精神，渗透环保教育。

并在分组活动能够正确处理在小组中团结协作、互相学习的关系。

二、案例描述：
（1）、常规导入创设情景：青青草原上的小羊们
又碰到了灰太狼的进攻，这次村长只给小羊们每人一张报纸，要他们隔着栏杆，自己想办法，怎样去对付灰太狼的进攻？（引导学生用报纸做成纸球，用投掷纸球的方法击退灰太狼的进攻）
（2）、激发兴趣：为了对付灰太狼，我们必须要有严
格的纪律、刻苦的训练，还需要同伴们互相配合，同学们能不能做到？在同学们激情高涨的回答声中开始快乐羊操（进入准备部分）。

突出合作，两人一组进行准备活动，双人练习：双人拍手练习、双人压腰练习、双人推肩练习、双人互背练习，教师进行激励和示范。

（3）、发展能力和保持情绪
1、全班分成4组，分别以喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、
沸羊羊命名四个小组，由4列横队向右转成4路纵队在指定场地自由练习，体会动作：用纸球投灰太狼怎样才能投的远？学生在组长的带领下，兴致勃勃的进行练习。

2、师生共同总结归纳动作
a、请学生演示，其他学生讨论。

b、在评论中得出结论：用力挥臂，向上向前投掷纸球
C、老师分正面、侧面进行示范，讲解。

3、对照老师动作，分组继续练习，互相评论。

4、辅助练习，突破难点。

全班由4路纵队向左转成4
列体操队形
a、原地绕肩练习
b、原地挥臂练习
c、原地模仿练习
5、分组练习，师下位指导、纠正动作。

6、生上台示范，互评。

7、分组掷远练习、展示，评出“投掷小羊羊”和“投掷进步奖”。

8、掷准练习
9、掷过一定高度练习
10、游戏：向灰太狼进攻
全班分四组同时比赛，每组分别拿球跨过小溪，跃过栅栏，将纸球用脚踢过草原，再向灰太狼（装饰成灰太狼的竹筐）投掷纸球，在最短时间内投中多的组获胜。

（4）、调节和放松
1、两人一组，按摩放松，音乐：《喜羊羊和灰太狼主题曲》
我们打退了灰太狼的进攻，取得了胜利。

下面我们两个一组进行休息放松，要求学生互相按摩、动作轻柔、身心放松。

2、总结和表扬
思考提问：这节课我们学到了什么？学生回答，教师总结，并对表现好的同学进行表扬，对练习成绩较差的学生进行鼓励。

3、宣布下课，收拾器材。

三、案例反思：
本课的授课对象是小学一年级学生。

他们喜爱体育活动，热爱集体、好胜心强，天真活泼，模仿力强，喜欢表现，但好动，自控能力与认知能力较差，注意力不持久。

为此，针对一年级的生理和心理特征，我面向全体学生，又照顾学生的个别差异，选择以投掷纸球为活动主形式，以情激趣，将整个课堂贯穿在喜羊羊和灰太狼的斗争大情境下，激发和保持学生学习兴趣；练习充分发挥小组合作，营造浓厚团结合作和团体竞争氛围，使之积极、主动地投入到身体练习中；根据教学实际，设计多个问题，开展思考和讨论，鼓励学生多动脑，培养他们思维能力；主教材注重学生自主尝试和教师示范讲解相结合，以喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊命名四个小组并突出小组竞赛、互评、展示及教师的表扬和鼓励，让学生不断巩固教学效果；在游戏中采用音乐、情境、竞赛等教学手段，使之情景物相互交融，孩子们沉浸在良好、乐观的学习氛围中，体验到成功、团结和帮助他人带来的快乐，达到了积极锻炼、愉悦身心、寓教于乐的目的。

本课集“玩、听、视、想、练、赛”为一体，精选有效的教学方法，营造合谐、平等的教学氛围，学生尽情地乐学趣练，充分发挥主观能动性，拓展联想思维，激发创新能力，提高了基本活动能力，收到了良好的教学效果。