小学语文人教版(部编)三年级上册《8去年的树》课件公开课(9)

小鸟深情地注 视着油灯的火苗， 然后为火苗唱起了 去年的那支歌……
拓展提升
小练笔
小鸟为火苗唱歌之后，小 鸟对火苗说道……
火苗听了小鸟的歌，想起 了难忘的往事……
火苗听了小鸟的歌，想到 ……
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去年的树
学 校：平台镇中心校 授课教师：田雪
课文详解
小鸟整天在这棵 树上唱歌,树整天聆听 小鸟的歌唱。
课文详解
聆听vs倾听：Fra Baidu bibliotek
聆听：集中精力认着地听。指虔诚而认着的听 取，有尊敬的色彩，因此一般表示下级听取上 级的意见、报告等。
倾听：指细心的听取，表示中性色彩，就是凭 借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动 达到认知的过程。一般指上级对下级。
课文详解
可是寒冷的冬天已经 临近，小鸟不得不与树分别 了。
依依不舍
课文详解
“再见了。明年请你再回 来,让我听你的歌声吧。”
“ 好啊,你等着我吧。”
课文详解
自学提示： 1.自由读课文，找出小鸟在追寻中有几 次对话？请你画出来，小鸟的话用曲线， 别人的话用直线。 2.体会小鸟每一次追寻都是什么心情？
“这里的树到哪里去了？” “伐木人用斧头把它砍倒，然后运到了山谷那儿”
“门先生，你知道我的好朋友——树怎么样了吗？” “是树吗？它在工厂里被锯成小木棍，做成火柴， 卖到了那边的村子里面。”
“请问你知道火柴在哪里吗？” “火柴烧没了，可是，它点燃的油灯还在燃烧 着。”
课文详解
语言描写的作用？
刻画人物形象性格，直接表现人物 思想、品质和性格特点。揭示人物 的身份与地位，预示并推动故事情 节发展，反映作品的主题。