初中数学《函数》完美ppt北师大版5

•
4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。
•
பைடு நூலகம்
5.根据场景来梳理。一般一个场景可 以梳理 为一个 情节。 小说中 的场景 就是不 同时间 人物活 动的场 所。
•
6.根据线索来梳理。抓住线索是把握 小说故 事发展 的关键 。线索 有单线 和双线 两种。 双线一 般分明 线和暗 线。高 考考查 的小说 往往较 简单,线 索也一 般是单 线式。
得
k 4
所以：y与x之间的关系式为
y
4 x
3
7.若反比例函数的图象过点(-1,2),则其解 析式为 y 2x.
作业：第3页 第3题， 第8页 习题26.1 第1、2题
谢谢大家 y 0x
y 0x
•
1.情节是叙事性文学作品内容构成的 要素之 一,是叙 事作品 中表现 人物之 间相互 关系的 一系列 生活事 件的发 展过程 。
人教版 九年义务教育 数学九年级（下）
二十六章反比例函数 y
0x
26.1.1 反比例函数 y
0x
第一步：交流预习：（课前回顾）
1、 在一个变化的过程中，如果有两个变量x 和y，当x在其取值范围内任意取一个值时， y 都有唯一确定的值与其对应，则称x为自变量 ，y 是x的 函数 .
2、我们学过的函数都有哪些？
•
9.自信让我们充满激情。有了自信， 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望， 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达， 有信心 尝试与 坚持， 能够展 现优势 与才华 ，激发 潜能与 活力， 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
感谢观看，欢迎指导！
y=kx-1
y与x成反比例
记住这三 种形式
( 2三) y、 分 层2 1 x提高：
(1 ) y 4 x
(13 、) y下列1 关 系x 式中的y是x的反比例函( 2 数) y 1
(吗4 ？) xy 如果 1是，比例系数k是多少？
2x
(1 ) y x 2 不是
（4）
y
x
8 5
不是
2y 6
x
三、分层提高：
y x 3、已知函数
m7 是反比例函数,求m的值。
变式：已知 y(2k)xk25 是反比例函数，求k的
值。 解：依题意得
k2 51
∴ k=±2 又∵ （2－k）≠0
∴ k≠2
∴ k=-2
1、本节课你有何收获？ 2、你还要注意哪些问题？ 1．反比例函数定义：一般地，如果两个变量
x或、_y_y=_之_k间_x-的1（关k为系常可数以，表k示≠0成）y的＝形kx 式或，那xy么=，yk是
是6
（5）y = 3x-1 是3
7y x 2
3
不是
(3) y 1 x
( 3 ) xy 1
(1 ) y 4 ( 5 ) y x
x是
1
( 6 ) y 21
(3) y
1
3x
x 是
1 3
( 4 ) xy 1
(5 ) y x
2
用 待 定
三、分层提高：
例1：已知y是x的反比例函数,当x=2时,y=6.
一般地，形如
y
k x
（ k为常数， 且k≠０）的函
数，叫做反比例函数 .其中x是自变量，y是x的函
数。
反比例函数自变量的取值范围是 x≠０ 。
一般地，形如
yk x
（k为常数，且k≠０）
的函数，叫做反比例函数 。
想一想：反比例函数还有其它表示形式吗？
反比例函数存在形式：（k ≠0）
y k x
xy=k
正比例函数，一次函数，二次函数
第二步：互助探究：
下列问题中,变量间具有函数关系吗？如果有，它们 的解析式有什么共同特点?
1、京沪线铁路全程为1463千米，某次列车的平均速度v（千 米/小时）随此次列车的全程运行时间t（小时）的变化而变化；
v 1463 t
2、某住宅小区要种植一个面积为1000平方米的矩形草坪，草 坪的长y（米）随宽x（米）的变化而变化；
•
2.它由一系列展示人物性格,反映人物 与人物 、人物 与环境 之间相 互关系 的具体 事件构 成。
•
3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整 体感知 小说的 起点。 命题者 在为小 说命题 时,也必 定以情 节为出 发点,从整体 上设置 理解小 说内容 的试题 。通常 从情节 梳理、 情节作 用两方 面设题 考查。
y 1000 x
3、已知北京市的总面积为1.68×104平方千米，人均占有面积 S（平方千米/人）随全市总人口n（人）的变化而变化；
s 1.68104 n
思考：这些函数解析式有什么共同特点?
v 1463 t
y 1000 x
y
k x
（k≠0）
反比例函数
s 1.68104
定
n
义
反比例函数定义
•
7.阅历之所以会对读书所得产生深浅 有别的 影响， 原因在 于阅读 并非是 对作品 的简单 再现， 而是一 个积极 主动的 再创造 过程， 人生的 经历与 生活的 经验都 会参与 进来。
•
8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理 解力有 所欠缺 ，所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点， 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。
m = -_4__.
3.当m＝ 1 时，关于x的函数y=(m+1)xm2-2
是反比例函数？
4、 已知 y 3 与 x 是反比例关系，且 当 x2时，y 1 ，求 y与 x之间的
关系式.
解：由题意可知：y 3与 x是反比例关
系， 设关系式为
y
3
k x
k 0
当 x 2时 y 1 得：
13
k 2
x的反比例函数．
(2)还能根据定义和表达式判断某两个变量之 间的关系式是否为函数是什么函数。
(3)根据变量之间的关系确定函数关系式
五、巩固反馈：
1. 在下列函数中，y是x的反比例函数的是
（C （A）
）
y 8 x 1
（C） xy 5
（B）
y x 7
（D）
y
2 x2
2. 已知函数 y xm3 是反比例函数,则
（1）写出y与x的函数关系式:
系 （2）当x=4时，求y的值.
数 解(： 1)设反比例y函数 k
法
x
确
因为当 x=2 时y=6，所以有
定 函
6 k 2
解得 k 12
数 关 系
因此y与x的函数关系式为：
⑵ 把 x=4 代入 y 12
y 12 x
得
式
y 12 3 x
4
三、分层提高：
2、已知y是x的反比例函数,当x=3时,y=2. （1）写出y与x的函数关系式: （2）当y=3时，求x的值.