教育技巧的全部奥妙就在于如何爱学生

教育技巧的全部奥妙就在于如何爱学生
“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱学生。

”这是一句在全世界教育界广为流传的名言。

作为一位尽职的人民教师，如果有人问你：你爱你的学生吗？我想大家都会肯定地回答：是。

但如果有人问你：你的学生知道你“爱”他吗？你会怎样回答，大概……或许……应该……你不能确定，是吧？之前我也无法确定。

或者我会说有的学生会爱我有的学生会恨我。

当然也有的学生不爱不恨。

如何让学生爱你真是一门学问。

认真观看赵洪义教授的《教师职业道德的自我修养》一课的讲解，让我对“师爱”有了更深刻的理解，“师爱”不同于“父母爱”，那是一种更加理性的、审慎的爱，不单是关注学生衣食冷暖，还要关注到学生的成长。

这个专题讲座我感受颇多。

真正体会到了作为一名教师的神圣，倍感肩负的责任重大。

所以我认为教师应该加强以下几方面的道德修养：
一、严格要求自己，身正为范。

很多时候我们要求学生要怎么做怎么做，我们想过我们自己做到了吗？比如说，要求学生带校微，我们老师带了吗？如果我们平时看到班级有张纸张，老师自己把它捡起来，做几次，学生自然就会不好意思，他们会把身边的纸团捡起来，乱扔纸团的同学也会不好意思再扔了。

可见老师的示范作用很重要。

要想做好，我们必须严格要求自己。

教师职业道德的深层非常关键，一个缺少教学素养，心理和品质欠佳的教师，难以得到学生的尊敬和爱戴，其教育自然不会有好效果。

因此，教师要不断提高自身的师德修养，为人师表，严于律己，从思
想到作风，从心灵到外表，从言行到举止，在各个方面都应成为学生的表率。

真正提升自身的师德，从而展示师德的美。

二、必须尊重学生、关爱学生
现在师生之间存在难沟通的现象很多，主要是教师和学生在年龄、阅历、知识水平等方面有了很大的差异，有时教师把自己的地位架了过高，学生接受不了。

教师应把自己放在和学生同等的地位，尊重学生的人格，保护学生的自尊心。

和学生相处时，哪怕是讲话、交流的方式都应该讲究平等民主，不当众批评学生，不随便指使学生做这做那；不揭发学生短处；应尊重学生的自主发言权、尊重学生的隐私权，尊重学生的学习权利等，从而教会学生如何尊重教师的劳动，如何尊重他人等等。

教师能给于学生的爱是广泛而全面的，它不同于家长之爱的狭隘和自私。

而一个合格教师的爱，完全摒弃了等级层次和利益，对每一个学生的爱应该是更均衡和无私的。

他考虑的是每个孩子的健康成长和进步，以及每一个孩子在集体中的和谐和统一。

这份师爱，无时无刻无处不在。

它可以是课堂上一个鼓励慰藉的眼神，一句温馨恳切的评价；它可以是课堂下促膝见问候性的交流，了解性的沟通；它可以是学生迟到时的委婉的询问和安慰，患病时的贴抚查看和督促；还可以是学生活动时的参与和陪伴，比赛时的加油鼓励......这份爱不可小视，他能幻化为一种向上的力量，让学生在迷茫中找到方向，蹉跎时不再彷徨，前进时信心百倍，优秀时越发向上。

教师要爱学生的生命，关注学生的心理健康，维护学生的合法权益。

在今后的工作中我会不断学习，提升师德修养。

为如何爱学生写
心得、写案例。

给学生的成长提供充满师爱的空间，让师爱在点滴中汇聚育人的力量。

让更多的学生能感受到自己给予的“爱”.。