纪念馆实现中小学生教育功能的几点思考

纪念馆实现中小学生教育功能的几点思考

[摘要]纪念馆和博物馆一样，都是中小学生教育的第二课堂，在崇尚虚拟文化的网络时代，纪念馆教育有着十分重要的现实意义和社会价值。中小学生是祖国的希望和未来，在加强中小学生教育和提高中小学生素质的这条道路上，纪念馆肩负着重担。纪念馆要从自身实际出发，努力探索实现对中小学生的教育功能的方法和途径。

[关键词]纪念馆；中小学生教育；途径

纪念馆教育是我国国民教育体系的组成部分之一。随着社会的进步和发展，人们的物质生活得到了质的飞跃，人们对精神文化的追求越来越高，人们越来越注重精神层面的享受和发展，更加注重人自身的全面发展。在知识更新不断加快的今天，博物馆即是成人进行继续教育的场所，也是学校教育的校外课堂，与中小学生的素质教育的关系越来越紧密。近年来，各纪念馆在国家各项政策的推动下，积极采取各项措施来实现对中小学生的教育功能。要实现纪念馆对中小学生的教育功能，有以下途径：

一、充分考虑中小学生主体的特点，做好内部建设

纪念馆要充分实现教育功能，首先就要从自身建设出发，丰富内涵，以吸引更多的观众，才能让观众在参观娱乐

中身心受到教育。

（一）陈列展览设计中考虑中小学生参观主体的认知水平

革命纪念馆在配合学校教育、提高青少年思想品德、文化素养方面有着义不容辞的责任。革命纪念馆珍藏的革命文物和党史资料，为开展爱国主义教育，奠定了坚实的物质基础。为了更好地发挥其特殊的教育功能，作为中小学生的第二课堂的革命纪念馆，在陈列的选择和设计过程中，要充分考虑中小学生的认知水平，陈列展览要能使用于不同年龄阶段的参观对象，要注重将学生教育融入到展览当中。

（二）加强合作，与学校师生合编讲解词，提高讲解效果

讲解工作是每一个纪念馆的重要窗口，将过去的静态历史活化，介绍给参观者。以前，革命纪念馆的讲解基本是以统一的模式来面对观众，使用的基本是同一套讲解词。虽然讲解员在讲解的过程中会根据自己的知识建构和面对的听众进行一定的调整，但这对中小学生来说是远远不够的。同时为了适应新的教育改革形势，更好地为在校学生提供校外服务。纪念馆要善于和学校合作，与学校的师生一起致力于编好适合中小学生的讲解词，做好中小学生教育的第一步工作。在这一点上，许多纪念馆已经迈出了这一步，他们的成功经验是值得借鉴的。例如：从2002年11月中旬开始，

至2003年4月，周恩来邓颖超纪念馆经过调研、确定改革方案、编写讲解稿、试讲、讨论、修改等阶段，顺利的完成了该馆中小学生讲解稿的编写。新的讲解稿受到老师和学生的一致好评。2012年7月鲁迅纪念馆、孙中山故居等纪念馆选择了适合青少年的展览内容，重新编撰青少年易懂能理解的解说词，以配合学校的素质教育和辅助教学。孙中山故居结合中国现代诗，专门为中小学生编写了“孙中山小时候的故事”、“孙中山与上海”、“孙中山与澳门的故事”等通俗易懂的讲解词。在讲解故居陈列的同时，插上几段相关的小故事，使参观变得生动而饶有趣味。

（三）编写中小学生教育读本或者连环画册

为了让广大中小学生更加形象、更加系统的了解和掌握纪念馆的爱国主义教育内容，让他们在纪念馆参观之后，对纪念馆的爱教内容进行回忆有所依托，编写了爱教教材和介绍重大历史事件及伟人高尚品质的连环画册便是重要的手段之一。

一直以来，连环画册都是比较受中小学生欢迎。将伟人的成长、革命生涯和历史上与革命有关的重大事件用连环画的独特艺术形式再现，是党史教育的有益尝试，能够让阅读者特别是中小学生在一种比较轻松的氛围中接受爱国主义教育。2011年9月，“伟人故里”系列连环画第一辑正式启动，毛泽东纪念馆和邓小平纪念馆参与制作出版《毛泽东

与韶山》、《邓小平与广安》两册连环画，2012年7月正式出版。刘少奇纪念馆作为全国首批爱国主义教育示范基地，与上海城市动漫出版传媒有限公司合作，共同编辑出版《刘少奇与宁乡》、《奇美人生》、《刘少奇与长沙》等连环画，为中小学生进一步了解刘少奇的光辉思想和崇高品质提供一种新的介质。

除了编辑出版连环画，编写通俗易懂的故事书籍，也是实现纪念馆对中小学生教育功能的手段之一。梅园新村纪念馆与市教委、市新闻出版局联系，编写了《梅园的故事》一书。这是中小学生参观学习爱国主义教育基地的好教材，受到了市教委、市新闻出版局领导的好评。上海虹口区依托区域历史文化资源，以“点成线、线成片”的思路，建立爱国主义和历史文化风貌保护教育实践园区，以旅游知识普及读本的形式对中小学生进行爱国主义教育和历史文化风貌保护教育。

二、走进学校，走进课堂，上好一堂爱国主义教育课

为实现教育功能，革命纪念馆不仅重视做好内部建设，将中小学生吸引进来，让他们来了之后有所收获，同时也注意将一些优秀成果送出去，走进学校，走进课堂，激发他们来博物馆参观学习的兴趣。

（一）共建德教基地

革命纪念馆作为全国中小学爱国主义教育基地，对当

今中小学的爱国主义教育有着义不容辞的责任。为发挥爱国主义教育基地的作用，也为进一步贯彻《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》，拓宽德育渠道，共建德教基地是革命纪念馆都与周边的学校加强联系，更好对在校学生进行爱国主义教育的有力保障。

刘少奇同志纪念馆作为全国爱国主义教育基地，先后与周边的五十多所中小学、大学建立了德育教育共建基地，经常组织开展馆校合作的各种德育教育活动。到周边中小学开展扶贫助学、“小小讲解员”选拔培养、进行“刘少奇青少年时代”专题讲座、与学校学生同台表演节目、为学生党员进行专题党课讲座等一系列丰富多彩的活动，深受共建基地领导和学生的欢迎，既宣传了刘少奇，同时也很好的发挥了本馆的宣教功能。

（二）开展和深化送展览、送讲课进学校活动

要实现纪念馆的宣教功能，走出去，是纪念馆应采取的重大宣传教育战略之一。只有走出去，才能扩大了自身的影响，才能更好地实现了自身的教育功能。刘少奇同志纪念馆每年的“三送六进”活动便是走出去战略的重要表现。在坚持为游客阵地讲解的同时，开展将送展览、送节目、送党课进学校、进机关、进工厂、进军营、进农村、进社区的“三送六进”活动，活动效果良好，受到了社会各界的好