坚持写作与掘井及泉

等 ，都 作 为 写 作 的 素 材 。 这 样 当 我 们 工 作 中 的 一 切
都 成 为 创 作 的 动 力 和 源 泉 时 ， 对 于 教 育 ，我 们 自 然 也 会 有 更 多 理 解 ，对 工 作 也 有 更 多 热 爱 ，教 育 智 慧
作 方 法 ，你 对 它 的 鉴 赏 能 力 自然 也 会 随 之 提 高 。 文
主 题 ，倘 若 写 过 文 章 ，那 样 的 因 果 关 系 、 逻 辑 关 系
带 来 的 是 光 荣 还 是 耻 辱 ，是 欢 乐 还 是 痛 苦 ，是 成 功
还 是 失 败 ， 你 都 可 以 品 味 生 活 ， 都 可 以从 中 有 所 发 现 。 因为 ，生 活 “ 不 是 得 到 ，就 是 学 到 ” 。恰 如席 慕 蓉 所言 及 的 ： “ 生 命 原 本 是 不 断 地 受 伤 ，与 不 断
做 事 情 好 比挖 井 ，挖 得 很 深 还 见 不 到 泉 水 ，仍 是 一 口废 井 ， 做 事 情 贵 在 坚 持 ，要 持 之 以 恒 而 不 要 半 途
力劳 动和 精 神 生活过 程 。 写作 是 由 “ 事 情 ” 所 推 动
的 ， 无 论 这 些 事 情 对 个 人 而 言 是 怎 样 的 ：无 论 它 们
样 ， 阅 读 品 质 自然 会 逐 步 提 升 。 第 二 ， 写 作 可 以 帮 助 我 们 梳 理 思 路 ，使 之 变 得 井 井 有 条 ， 强 化 大 脑 捕 捉 、 解 读 信 息 的 能 力 。 比 如 ，对 于 一 个 问 题 、 一 个
井 及泉
力 、搜寻 好 作 品 的能 力也 会 更高 。所 以 ，我提 倡 一
我 几 乎 每 天 都 写 微 信 评 论 ，对 身 边 和 世 界 上 发
生 的 大 事 几 乎 都 会 评 论 。 其 实 ，长 期 工 作 在 一 线 的
线教 师 要 多 以 “ 下 水 文 ” 的 方 式 指 导 学 生 写 作 ，常 写 范 文 给 学 生 斟 酌 、 模 仿 。 事 实 上 ，教 育 的 起 点 就
是 教 师 为 学 生 提 供 好 的 示 范 。 教 师 应 通 过 范 文 帮 助
教 师 也 应 当 这 样 Βιβλιοθήκη Baidu一 个 真 正 的 师 者 应 该 是 一 个 丰 满
的 人 ，他 要 学 会 表 达 他 的 世 界 观 及 他 对 世 界 的 理 解 ，对一 些 资料 、事 件展 现 自己的立 场和 态度 。 我 的 微 信 评 论 就 是 一 项 微 写 作 ，是 关 涉 写 作 的
地 复 原 ，世 界 依 然 是 等 待 我 们 成 熟 的 果 园 ， 天 这 样
你 必 会 了 然 于 胸 ，头 脑 运 作 也 会 有 条 不 紊 ，这 样 说 起 话 来 就 可 以 从 容 不 迫 ，充 满 自信 。 第 三 ，强 化 写 作 有 助 于 提 升 口头 语 言 的 表 达 质 量 。 书 面 语 言 的 特
阅 读 品 质 。 阅读 是 心 灵 成 长 最 为 重 要 的 途 径 。 而 如
果 你 有 写 作 的 习惯 ，就 不 会 有 太 多 泛 泛 浏 览 、 走 马
观 花 式 的 阅 读 。 你 会 用 心 精 读 、 研 读 ， 会 用 心 咀
嚼 、仿 写 ， 有 圈 点 ， ￣ Ｌ Ｌ Ｓ ￣，有 意 识 地 背 诵 等 。 这
章 也 是 如 此 ， 如 果 会 写 、 常 写 ， 你 对 文 章 的 鉴 赏
的生成 也就 水 到渠 成 了。
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。
孟子日： “ 有 为 者 辟 若 掘 井 ，掘 井 九 轫 而 不 及
泉 ，犹 为 弃 井 也 。 ” （ 《 孟子 ・ 尽 心 上》） 意 思 是 说 ，
个 习惯 。 而 写 作 对 于 丰 盈 教 师 的 专 业 成 长 和 幸 福
人 生 也 有 多 种 价 值 ：第 一 ， 写 作 有 助 于 提 升 我 们 的
事 ，对 这 件 事 情 有 所 感 悟 、 感 怀 ，对 之 加 以 提 升 ，
再经 过 素 材 的 铺 陈 、布 局 谋 篇 ，组织 成 一 篇 文 章 。 所 以 ， 写 作 是 由事 到 感 ， 由感 到 意 ， 由 意 到 文 的 脑
一
学 生 弄 清 楚 如 何 布 局 谋 篇 ，怎 么 选 材 、 剪 裁 、 起 承 转 合 、 遣 词 造 句 。 第 五 ，写 作 可 以 帮 助 我 们 形 成 开 放 、 敏 感 、 阳 光 、 积 极 进 取 的 人 生 态 度 。 为 什 么 呢？ 因为 写作 是这 样 一件 事 ：它是你 经 历 了某 一件
头 语 言 表 达 具 备 书 面 语 言 的 这 些 特 点 ， 品 质 也 会 更
高 。 我 坚 定 地 认 为 一 个 受 过 良好 教 育 的 人 最 重 要 的
的 人 ，能 够 更 乐 观 、 积 极 地 去 面 对 世 界 。 第 六 ， 写 作 能 够 提 升 教 育 智 慧 ，丰 富 我 们 的 教 育 情 怀 。 如 若 我 们 能 够 将 教 学 中 所 经 历 的 一 些 事 情 ，诸 如 学 习 能
力薄 弱学 生 的转 变 、教 学 中无 法预 约 的精 彩 和遗 憾
特 点 就 是 他 的语 言 表 达 精 准 、 舒 展 、 流 畅 ，而 且 逻
辑严 密。 “ 言 行 ” 二 字 ，言 是 排 在 第 一 位 的 。 第 四 ， 写 作 能 够 提 升 我 们 对 作 品 的 鉴 赏 力 ，而 鉴 赏 力 是 一 项 高 阶 的 智 能 。 比 如 ，手 工 制 品 ， 如 果 掌 握 制
蓝 ，树 这 样 绿 ，生 命 原 本 是 可 以 这 样 安 宁 与 美 丽 。 ” 写作 可 以帮 助 我 们 形成 开放 的 、敏 感 的 、阳 光 的 、 积 极进 取 的、 乐观 开 朗 的人生 态 度 。一个 乐于 写作
点 是 相 对 完 整 、 规 范 、 精 当和 舒 展 ，如 果 我 们 的 口