部编版五年级语文《语文园地四》 第一课时

对比
增强感情效果， 使场景让人印象深刻。
课后练习
回忆让你最难忘的 片段，运用神态、动 作、语言等描写将其 记录下来。
谢谢大家
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
作者看到人民饱受战乱，国家不 得统一，仰天长叹，他心里想着“国 家何时能够统一，人民何时才能过上 幸福安康的生活。”想到这，他低下 头看着脚下的土地，又深深地叹了一 口气……
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
得知收复蓟北的信息，他一瞬间 仿佛不敢相信，泪水渐渐涌上眼眶直 到模糊了视线，两行泪挂在脸上，他 不知是哭还是笑，就这样静静沉默了 许久。
心理描写
动作描写
神态描写
语言描写
手术台上，一向从容镇定的 沃克医生，这次双手却有些颤抖， 他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了 一次又一次。
平时遇到不顺心的事我都一 笑而过，可是这件事让我实在无 法释然，胸口总像是被什么堵住 似的，白天心神不宁，晚上也无 法入睡。
对比
细节的刻画 动作描写
神态描写 语言描写 心理描写
◇ 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚 定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给 我吧！”
◇ 将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说： “同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给 大家分菜，每人一筷子。”
焦急地等人 期待落空 久别重逢
焦急地等人
代表物：手表
有一次等朋友看电影，他迟迟 未到，我就看着手表上的时针在一 点一点地移动，我当时多么希望时 间能过得快一点，可是秒针就像一 个拖着沉重身体的人，怎样也走不 快，我也在原地一直来回徘徊，时 不时看向门口，他会不会下一秒就 出现呢？
汇人：稻壳
交
流
平
台
“沃克医生，眼睛离脑子太 近，我担心施行麻醉会影响脑神 经。而我，今后需要一个非常清 醒的大脑！”
冷静 坚定 超人毅力
心理描写
动作描写
神态描写
语言描写
词句段运用
细节的刻画
读下面的句子，体会人物的内心，再选择 一种情景，照样子写一写。
◇ 从见到这封电报起，毛主席整整一天没 说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
久别重逢
代表物：礼物
我三年未见的朋友告诉说他要回来了， 我兴奋得说不出话来 。 那天下午，我去汽车 站接他，只见人群中有一个熟悉的身影，果 然是他！他越走越近，忽然目光欣喜起来， 他看到我了，我们都加快了步伐朝对方跑去 ，一见面，他立马递上一份包装精美的礼物 ，上面整整齐齐写着我的名字，我迫不及待 地拆开，那是一个蓝色的日记本，他说他将 这三年的日记送给我，我一页一页的翻着， 似乎那不是一本日记，而是他这三年所有的 生活点滴……
五年级语文园地四
统编版语文五年级下册《语文园地四》第一课时
部分图片、视频、音频来源于网络。
汇人：稻壳
巧心抒胸臆，细描谱深情
人物描写之方法如显微，或语言，无不透漏着丰富的内心世界。
句细显人物性格，或外貌，或动作，或 语言，无不透漏着丰富的内心世界。
期待落空
代表物：单车
有一次爸爸答应我下午要陪我下楼 骑车，我吃完午饭早早就把衣服穿好， 将单车移到门外，可是每次我进书房找 爸爸，他不是在打电话就是在电脑前工 作。终于我忍不住了，我冲进书房里焦 急地问爸爸什么时候出发，结果他却告 诉我：“孩子，爸爸现在要去公司开个 紧急会议，爸爸下周再陪你吧。”这句 话像个晴天霹雳砸向我的心头，我垂头 丧气地走出书房，看着远方的夕阳渐渐 落下山，心里说不出什么滋味……