人教版中外历史纲要上诸侯纷争与变法运动-PPT模板

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人教版中外历史纲要上诸侯纷争与变法运动- PPT模板（优秀课件）
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百家争鸣
“百家”，是泛指，意为数量多，主要：儒家、
墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等。
“争鸣”指当时代表各阶层，各派政治力量的
有这样一位历史人物，
“七国之雄，秦为首强，皆赖他”。韩非子说他 “举法明教，秦人大治”。西汉桑弘羊赞他“功如丘山，名传后世”。宋代王安石赋诗：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非××， ××能令政必行。”
他是谁？他生活的春秋战国时代是一个怎样的时代？
时代特征
春秋战国时期是我国历史上一个大动荡、大发展、大变革、大解放的时期。
大融合
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二、春秋战国时期之社会——大发展
自主学习
完成下列表格：
农业
生产工具水利灌溉
手工业
商业
表现
铁制农具广泛应用；牛耕推广都江堰、郑国渠
冶铁技术：分工更细货币流通：中心城市
材料二：公元前720年，周平王死后，因随葬品不足，新继位的周桓王只能派人向鲁国求助丧葬费。桓王死后，财政枯竭，七年后才得以埋葬。
阅读材料：我们可以看出，周天子的地位发生了什么变化？
天下共主
形同虚设
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私
土地私有
私私公私私私
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徙木立信
自古驱民在诚信，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。
——王安石《商百度文库》
商鞅立木为信（想象画）
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商鞅变法（战国后期）
主要内容
经济
重农抑商，奖励耕织 “废井田，开阡陌”，授田于百姓
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《求贤令》
“三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……，宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土……”
——《史记·秦本纪》
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献公21年，与晋战于石门，斩首6万惠文王7年，与魏战，斩首8万惠文王后元11年，败韩岸门，斩首万人武王4年，拔韩宜阳，斩首6万昭襄王14年，白起攻韩、魏于伊阙，斩首24万昭襄王33年，破魏，斩首15万昭襄王43年，白起攻韩，斩首5万昭襄王47年，白起破赵于长平，坑降卒40余万昭襄王50年，攻三晋，斩首6千，晋军走死河中2万王政2年，攻魏取卷，斩首3万王政13年，攻赵，斩首10万
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材料：春秋中期，随着中原各国的强大与争霸，戎狄蛮夷先后被征服、吞并，如西戎为秦所驱，赤狄、白狄为晋所灭，莱夷为齐所灭，濮夷为楚、鲁所灭，蛮为楚所灭。到春秋末年，戎狄蛮夷逐步被华夏所同化，华夷差别慢慢地消失了。——《国史概要》
时空座标
西周
东周
春秋
战国
公元前 1046年
公元前 770年
公元前476年公元前475年
公元前 221年
春秋（公元前770—公元前476年）自周平王东迁洛邑到周敬王薨，因鲁史《春秋》记录了
这一阶段的历史而得名。
战国（公元前475—公元前221年）这一时期各国征战不休，故被人称之为战国。把“战国”
政治普遍推行县制，县的主要官员由君主任免
军事奖励军功，剥夺和限制贵族特权
法令在民间实行什五连坐，互相纠察告发
风俗强制大家庭拆散为个体小家庭
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商鞅变法的影响：秦国战斗力大增
三、春秋战国时期之社会——大变革
背景：兼并战争
目的：富国强兵结果：社会转型，专制主义中央集权制度逐步取代宗法分封制。
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秦国的商鞅变法
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思考：这三幅图反映了春秋战国时期怎样的历史趋势？
国家数量不断减少，国家走向统一的趋势日益明显。
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楚王问鼎
楚强盛后，庄王曾率军至周都洛邑郊外示威，向周王的代表询问鼎之大小轻重，史称“楚王问鼎”。鼎是王位的象征，说明楚庄王有替代周王号令天下的野心。
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材料一：周郑交恶公元前720年，周桓王继位。周王室准备委任虢公执政，取代郑庄公。郑庄公便派遣军队在四月收割了王畿内温地的麦，周郑关系恶化，郑军击败周军，周桓王中箭负伤，只能忍气吞声。从此，“王室之尊，与诸侯无异”。
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道家创始人——老子 ——代表没落的奴隶主贵族阶级
哲学思想：
（1）核心思想：“道”是世界的根本。是天地万物运行的法则。
“人法地，地法天，天法道，道法自然。” 唯物史观
墨子提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同 “非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点。墨子在战国时期创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。
韩非将商鞅的“法”，申不害的“术”和慎到的“势”集于一身，并且将老子的辩证法、朴素唯物主义与法融为一体。他的学说一直是中国封建统治阶级运用的基础。
政治思想：仁（核心）
仁者爱人克己复礼为政以德
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孔子的教育思想
1、教学原则：“有教无类” 2、教学方法：“因材施教” 3、学习方法：“温故而知新”“学思结合” 4、学习态度：“当仁不让于师”“知之为知之，不知为不知”
（2）朴素辩证法：
①任何事物都有矛盾对立的两个方面 “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随” ②矛盾双方可以互相转化祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
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政治思想：
无为而治
“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；……为无为，则无不治。”
小国寡民：主张“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。
评价老子 ① 对中国文化产生深远影响（哲学、伦理学、思维方式、道德人格） ②其政治思想悲观消极，反映没落奴隶主贵族的思想
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孟子
（约前372年-前289年）
荀子
（BC313年-BC238年）
战国时期儒家的代表人物，
为新兴地主阶级提供理论。
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作为时代名称，开始于西汉末年刘向汇编的《战国策》。
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春秋战国这个乱世是怎么开始的？
周幽王褒姒
烽火戏诸侯
周幽王宠爱褒姒，废嫡立庶，导致王室内争，宗法分封制从顶层开始遭到破坏。
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直接影响：
公元前771年，西北游牧民族犬戎乘西周王室内乱，攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。公元前770 年周平王东迁洛邑，中国历史进入东周时期。
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田氏代齐的过程：
公元前671年，陈国公族内乱，陈公子完为避祸奔逃至齐国，至齐国后为齐国田氏之祖，（“陈”“田”本为一字）。公元前545年，田完四世孙田无宇与鲍氏、栾氏、高氏合力消灭当国的庆氏，取得公族与国人的支持。公元前489年，田恒自立为相田氏掌握齐国国政。公元前481年，田恒杀齐简公与诸多公族，另立齐平公，进一步把持政权，又以“修公行赏”争取民心。公元前391年，田和废齐康公。公元前386年，田和自立为国君，同年为周安王册命为齐侯。公元前379年，齐康公死，田氏仍以“齐”作为国号，史称 “田齐”。
西周宗法分封制的结构
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一、春秋战国时期之社会——大动荡
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四、春秋战国时期之社会——大解放
经济：铁犁牛耕出现，小农经济产生发展。
政治：礼坏乐崩，旧制度逐步瓦解；争霸战争盛行，各国竞相改革。文化：士阶层兴起，学术下移。
学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，对宇宙、社会、学术作出解释，于是他们著书立说，广收门徒，互相诘难批驳，彼此吸收融合，争相发表自己的见解。
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儒家创始人——孔子（春秋时期） ——代表没落的奴隶主贵族阶级的利益
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经济：生产转变
生产工具改变
生产力提高
开垦荒地
《管子》记载：春《山海经》上记载秋时齐国已经用贴的铁矿山，达三十农具耕种土地。多处。
？私新私
根据上述材料，我们能看出诸侯争霸还有怎样的影响呢？
诸侯争霸促进了华夏民族的融合。
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民族：华夏认同
北海北狄
西西海戎
中国
东东夷海
南蛮南海
民族认同（中华民族）