“文明其精神,野蛮其体魄”思想指导青少年体育教育

“文明其精神，野蛮其体魄”思想指导青少年体育教育
“文明其精神，野蛮其体魄”思想是指在体育教育中注重培养学生文明素质、精神品
质和人文精神，而不是片面强调体育技能和身体素质，从而实现教育全面性的一种教育思想。

青少年体育教育中应该高度重视这一思想，以此为指导，全面提升青少年的文明素质、精神品质和体育技能。

一言以蔽之，青少年体育教育应始终遵循“文明其精神，野蛮其体魄”思想，落实三
个方面的任务：注重品德教育，以德育为先；注重心理健康教育，关注儿童心理健康问题；注重培养气质，强化形体美与形态美。

首先，注重品德教育，以德育为先。

体育活动是一种精神和体力的竞争，学生必须遵
守公共秩序、遵守规则、尊重对手和敬畏裁判。

通过体育训练，学生应该逐渐形成体育精神，具有品德上的卓越素质。

在体育教育中，教师应当注重培养学生的公平竞争与合作精神，让他们在竞技中不断完善自己，以及学会“自我感受、自我认识、自我评估、自我调节”的方式，让自己更亲近自己和周围，达到自我超越和确立正确人生价值观的目的。

其次，注重心理健康教育，关注儿童心理健康问题。

在体育运动中，心理素质是影响
体育竞技成败的重要因素之一。

由于纯竞技竞争性较大、环境不稳定，可能会对学生产生
竞争压力等方面的心理问题，而这些问题通常都是短暂或暂时性的，却容易被忽视。

因此，教育者应该注重学生的心理健康教育，培养他们的心理素质，让他们具有适应社会、应对
挫折的能力。

对于某些具有特殊心理环境的学生，关注其需要，并及时给予帮助。

此外，
还有一些学生，可能出现一些意外的意外情况，教育工作者应该特别关注这些问题。

最后，注重培养气质，强化形体美与形态美。

在体育运动中，体育技能和身体素质是
最主要的。

然而，通过文明教育，可以让学生更好地发挥自己的各种能力，强调人的内在
美和外在美并重，达到提高个人气质的目的。

在体育教育中，应该注重学生的身体素质的
同时，也应该注重形体美和形态美，并且让学生在竞技引领中相互借鉴，共同提升形态美
和形体美。

最终，全体学生应成为全面完美的个体，体现社会的综合文明。