人教版二年级语文上册第七单元基础阅读识字七导学案
人教版小学语文二年级上册第七单元《识字7》教学设计(第二课时)
人教版小学语文二年级上册第七单元《识字7》教学设计（第二课时）教学目标：★知识与技能：1、在上节课的学习基础上，学习书写“丛”“鸡”“牢”“猫”等字。
2、在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。
3、准确、流利、有节奏地朗读拍手歌，并尝试编写。
4、受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。
★过程与方法：通过游戏、创设情境等形式激发学生的学习兴趣，让学生爱说、乐说，让学生感受学习是一件快乐的事。
★情感、态度、价值观：在学习的过程中知道保护动物的重要性，学会保护动物。
训练重点：认字、写字、熟读课文训练难点：提高学生保护动物的意识。
教学准备：①多媒体课件②板书的贴字教学过程：一、复习检查，激趣导入。
1、小朋友们，上节课我们认识了几种动物朋友，知道了保护动物的重要性，（板书：保护动物）大家还记得它们是谁吗？我们大声地喊它们的名字，跟它们打打招呼。
（先出示动物的图片，让学生喊出这些动物的名字，然后出示表示动物名称的生词，让学生读两遍）2、这节课我们继续学习《识字7》，跟动物们交朋友。
（板书课题）【设计意图：上课伊始出示野生动物的情境图，激发了学生的兴趣。
充满人情味的招呼，让学生知道这些动物的名称，也拉近了与动物的情感距离。
学生兴味盎然地投入到新的学习中。
】二、练习说话，说中识字。
１、做游戏：（PPT出示动物词语）先想想你最喜欢的是哪种小动物，然后说说它的样子，或者用一两句话夸夸它们。
师示范：我喜欢熊猫，熊猫胖乎乎的，穿着一件黑白相间的衣服，脸上的一对大黑眼圈最引人注目，它最喜欢吃竹子。
谁能像老师这样说一说自己喜欢的动物？２、学生练习说。
【设计意图：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，采取了学生感兴趣的方法——玩游戏，学生们对感兴趣的话题都乐说、爱说，同时也认识巩固了本课的生字。
】三、认写生字，培养习惯。
1、（出示：丛、牢、拍、鸡、猫）谁愿意说一说，你是用什么方法认识这些字的？2、生说方法。
3、小结：小朋友会换部首、加部首、做动作、猜谜语的方法来认识生字，真了不起。
人教版二年级语文上册第七单元基础阅读识字七导学案
人教版二年级语文上册第七单元《走进大自然》基础阅读（1）学习内容：二年级语文上册第七单元中:《识字七》语文主题丛书（2）书山有路环保拍手歌学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读拍手歌，读出节奏感。
并能2.体会课文所表达的思想感情，有保护动物的意愿。
3.积累词汇学习流程大纲：1、情景导入，整体感知。
2、研读课文读中感悟3、围绕主题拓展阅读4、回顾课文积累词语学习流程一、欣赏图片，整体感知。
1. 同学们，你看到了什么？交流你的想法。
2.板书主题。
“走进大自然”。
二、研读课文感悟节奏。
1.师生合作读课文，说一说文中介绍了几种动物。
2.同桌对口令再读课文，说一说你读懂了什么。
（动物是人类的好朋友，我们应该保护动物。
）3、小组展示自己收集的动物。
4、游戏送动物回家。
三、围绕主题拓展阅读1、范读“环保拍手歌”，划出生字新词。
2、男女对读、小组赛读读出节奏。
3、从拍手歌中你读懂了什么。
4、分享交流。
（与自然和谐相处）5、回顾文章，积累词语。
四、回顾课文，积累语句1、我会填。
孔雀在--------------------- 。
雄鹰在--------------------- 。
老虎在--------------------- 。
黄鹂在--------------------- 。
熊猫在--------------------- 。
2、我会编你拍一，我拍一，（）叫叽叽。
你拍二，我拍二，机灵（）竖起耳。
你拍三，我拍三，（）跳舞真好看。
你拍四，我拍四，（）结网捉虫子。
你拍五，我拍五，（）采蜜真辛苦。
你拍六，我拍六，（）有只小斑鸠。
你拍七，我拍七，蜻蜓像架小（）。
你拍八，我拍八，（）岸边叫呱呱。
你拍九，我拍九，（）成群水里游。
你拍十，我拍十，（）动物人人知。
人教版二年级语文上册导学案 好用 第七单元教师版
二年级语文上册第七单元导学案（教师版）备课人:蒙丽审核人:级组成员识字7【导学目标】1.认识10个生字。
会写8个字。
2.准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
3.有保护动物的意愿。
【导学重点】识字、写字、准确、熟练地朗读拍手歌。
【导学难点】培养保护动物的意愿，熟练地朗读拍手歌。
【教学安排】：一课时【导学过程】一、激趣导入。
1.小朋友，我看谁最精神。
老师想对你们说两句话，你觉得老师说的对，就鼓鼓掌。
老师说的不对，就摇摇头。
师：第一句。
我是你们的好朋友！（掌声）第二句。
动物是我们的好朋友。
（掌声）2.听到大家的掌声，动物们可高兴了。
瞧！这是动物园发出的邀请函，他们请我们去参加他们的联欢会，想去吗？3.今天我们就一起学习（板书：识字七）齐读。
二、闯关学习生字。
（一）第一关：读识字7中的儿歌，认识动物朋友和生字宝宝。
1.让学生自由朗读儿歌。
2.在儿歌中出现几个动物朋友？（学生边说边出示图片和名称）指名拼读。
拓展：除了这8种动物朋友，你还认识哪些动物朋友？3.你还能把剩下的生字宝宝拼读出来吗?(出示生字词)指名拼读。
4.熟读生字。
（开火车、分组、去掉拼音等形式）5.再读儿歌。
（问：你还想了解这些动物朋友吗？请同学们再读儿歌）学生边说边出示句子。
（1）雄鹰翱翔在蓝天。
谁能上来用动作演出雄鹰是怎样飞的？（指名上台演）掌声表扬，在天上来回回旋叫“翱翔”，（课件出示句子：雄鹰翱翔在蓝天。
指导朗读）（2）天空雁群会写字。
他们在写什么字呢？你想对他们说些什么赞美的话呢？（3）丛林深处有老虎。
“丛林”是什么意思？是一棵树吗？谁来帮帮我?(指名回答)对了，很多树林叫“丛林”，很多花又叫（花丛），很多草呢？（草丛）（4）黄鹂百灵唱不休。
听听他们一直不停的唱着，叫做“唱不休”（5）竹林熊猫在嬉戏。
大家想想我们跟小朋友一起玩的时候，你的心情是怎样的？（快乐）对了，快乐地玩耍我们可以用一个词叫“嬉戏”。
（6）出示全部句子，全班朗读。
人教版小学语文二年级《识字7》教学设计方案
《识字七》教学设计【教材简说】本课是人教版小学语文二年级上册第七单元的第一篇课文。
本单元是围绕着“环保”这一主题编写的，因此，应以本课为凭借，激发学生的童心童趣，唤醒他们的环保意识。
《识字七》是一首拍手歌，不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉孩子们“人和动物是朋友，保护动物是大事”这个道理。
本课的拍手歌共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强，使学生琅琅上口。
而本课因为是识字课，重点还是引导学生自主识字，因此要充分利用课文特点，借助画面和语言环境识字，理解词语，同时教师要在识字的过程中，要激发学生保护动物的意识。
【设计理念】识字教学是低年级教学的主要任务。
设计本课教学，首先应根据学生的年龄特点，采用形象直观的教学方法，创设丰富多彩的教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生喜欢学习汉字，感受学习的快乐。
同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，遵循学生的认知规律，并采用多次浮现和玩游戏的方法，使生字能在与学生反复见面的过程中达到由生到熟的认识过程。
针对本课的内容特点，在识字的同时，揭示了“人和动物是朋友，保护动物是大事”的道理。
【教学目标】1、认识“护”、“牢”等10个生字。
会写“丛、牢”等生字。
2、初步朗读拍手歌，读出节奏感。
3、有保护动物的愿望。
【教学重点、难点】本课的教学重点是引导学生自主识字，认识“护”、“牢”等10个生字。
难点是在诵读拍手歌的过程中激发学生保护动物的意愿。
【教具准备】相关的生字词卡片、动物图片和课件【教学过程】一、激情导入上课之前我想请同学们先闭上眼睛，我们一起来想象一下，现在我们一起漫步在一条森林小道上，森林里的风景可真美啊！抬头看是蓝蓝的天空，身边有好多高高的大树，绿油油的小草，各式各样、五颜六色的花朵，大自然真美啊！请同学们睁开眼睛，大自然的景色美不美？可似乎还缺少了什么？你们觉得森林里还缺少了什么？动物。
是哦，森林里应该有动物才对。
小学语文二年级上册识字七教案
执教时间:年月日
课题
识字7
执教者
罗云羽
第2课时
教学目标
1.会写“牢、保”等四个字。
2、熟练地朗读拍手歌,会背诵。
3.会仿照课文编拍手歌。
4.有保护动物的意愿。
4、有保护动物的意愿。
教学重点
巩固识字、写字、仿编拍手歌。
教学难点
1.仿编拍手歌。
2.培养保护动物的观念。
教学准备
兽类: _________________
六、小结。
学习了《识字７》,我们认识了很多动物朋友,学会了很多生字,我们还牢牢记住了――保护动物是大事。（补充板书）
学习了《识字７》，我们认识了很多动物朋友，学会了很多生字，我们还牢牢记住了――保护动物是大事。（补充板书）
修改意见
板书设计
识字7
爱护环境
保护动物
你的动物朋友
12.15
２、可是动物朋友有几个字不会写,我们来帮助它。看一看是哪几个字。（板贴生字）
３、学生认读,并用生字组词。
４、师生共同探讨写字关键。
５、教师范写。
６、学生描红、仿写。
五、快下课了,动物也要回家了,快来帮帮忙!
孔雀豹子黄鹂百灵狐狸
大雁狼熊猫老虎锦鸡
鸟类: _________________
３、学生填写儿歌。填完后交流并汇报。
学生写,老师巡视。点名两个学生展示。
４、把学生编的儿歌拍手读一读。
四、指导写字。
１、动物们为了感谢你们给他们编了这么好的儿歌,特意给你们写来了一封感谢信。学生齐读。
亲爱的小朋友们:
你们好！
“人和动wù是朋友, bǎo hù动wù是大事。”听说你们láo láo地记住了这个道理,我们真高兴。你么看,丛林里还有许多动wù在等着和你们一起嬉戏,交朋友呢!
人教版小学语文二年级上册《识字七》导学案
《识字七》导学案【学习目标】1、借助图画及语言环境认识10个生字，会写8个生字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏，并从中的懂得要保护动物。
3、在读课文与看图画的过程中感受动物的可爱，激发学生的童心童趣，懂得热爱大自然，保护动物。
【学习重难点】识字写字，理解词语，感悟“人和动物是朋友，保护动物是大事”。
【自主学习】1、初读全文，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多读几遍。
给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词。
3、熟读课文，做到不加字，不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么？【合作探究】1、各小组检查识字的预习情况，说一说自己的识字方法，并展示。
2、朗读比赛。
把课文准确、熟练地读给大家听，并说出课文中向我们介绍了哪几种动物？3、小组讨论以下问题：（1）“翱翔”是什么意思？（2）大雁怎么会写字呢？（3）“唱不休”指什么？是不休息吗？4、巧手练写字。
读一读，看一看，描一描，写一写。
完成课后“我会写”，并在小组内交流展示。
【达标测评】一、看拼音写词语，看谁写得最漂亮huācónɡhuāmāo pāi shǒubǎo hùdònɡwùmǔjī二、比一比，再组词。
从（）户（）伯（）己（）丛（）护（）拍（）已（）三、猜字谜。
1、家中一头牛。
（）2、两人走在一条道。
（）3、美丽的小鸟天上飞。
（）4、女人一起心欢喜。
（）四、写出下列词语的反义词。
白——（）弯——（）深——（）动——（）平朋友——（）保护——（）五、写出课文中的近义词。
记住——（）朋友——（）爱护——（）六、我来分一分（只填序号）①大雁②狮子③雄鹰④豹子⑤狼⑥老虎⑦黄鹂⑧孔雀⑨锦鸡⑩百灵鸟鸟类：兽类：七、填填记记1、雄鹰____ __在蓝天，天空雁群会__ _ ___，黄鹂百灵___ _______。
人和动物是___ ___，保护__ ____要牢记。
语文二年级上册《识字7》教案
语文二年级上册《识字7》教案语文二年级上册《识字7》教案1教学目标：1 初读课文，知道课文的大概内容。
2 认识“护、牢、孔、雀、锦、鹰、丛、鹂、灵、嬉”10个生字，会写“鸡、猫”两个生字。
3 认识孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、老虎、黄鹂、百灵、熊猫这几种动物，感受动物们的可爱。
4 会用“保护、牢记、嬉戏”说话。
教学重点与难点：认识“护、牢、孔、雀、锦、鹰、丛、鹂、灵、嬉”10个生字，会写“鸡、猫”两个生字。
记住“鹰”的字形，读准“锦、鹰、灵”。
教学准备：礼物树、课件、生字卡片教学过程：一．谈话引入1．小朋友们，你们玩过拍手歌的游戏吗？谁能给我们展示一下呢？（叫两名同学上台演示）2．呵呵，拍手歌可真有意思，今天咱们也要来学习一首关于动物的拍手歌，大家想学吗？（揭示课题，学生翻开书）二．初读课文1．老师知道有很多小朋友迫不及待地想看看这首有趣的拍手歌，不过在读之前，杨老师有几个建议，能让大家把书读得更好，愿意看看吗？（课件出示读书要求：A保持正确的读书姿势。
B 认真地读课文，把字音读准，遇到不认识的字，课文下面的小桃子和小叶子可以帮助你。
C把藏在课文的动物朋友找出来，用你自己喜欢的记号把它划出来。
D 最后别忘了把划出来的生字多读几遍哦！）2．记住老师的建议了吗？那就开始吧！（学生自读课文）三．生字教学1．小动物们今天来到我们课堂里做客，也给我们带来了神秘的礼物。
（出示礼物树）。
谁能认出礼物上的生字宝宝，并大声带着大家读一读，小礼物就送给他。
哪个勇敢的小朋友敢上来试试？（指名学生上台摘取礼物，认读生字，老师注意正音，特别注意强调“锦鹰灵”的读音，有不认识的.其他同学帮助，礼物分享）2．小组合作学习。
由学习小组长组织，选择任意的学习方式，如带读，抽读，齐读，做游戏等等。
3．看大家玩得那么高兴，老师真羡慕，能让我也参加参加吗？（老师拿出生字卡片，和学生一起玩游戏）4．刚才老师拿出的卡片都是有拼音的，难怪大家都读得那么快。
二年级上册识字7导学案
识字7
学习目标：
1、认识“护、牢”等生字，会写“丛、牢”4个字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
3、有保护动物的意识。
重点难点：
1、掌握本课的生字、新词，能正确读写。
2、领悟动物与人相互依存的关系，有保护动物的意愿。
课时安排：一课时
学习过程：
一课时
一、导学
1、同学们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们来学习一首有关动物的拍手歌，好吗？
2、板书课题——识字7
二、自学
1、请同学们自读课文，读准字音。
降生字圈出来大声读一读。
2、朗读课文，说说你读懂了什么？
3、文中都向我们介绍了哪几种动物？请你朗读课文画出动物的名字。
并说说这些动物都有什么特点？
三、展示
1、出示生字，认读生字。
（指名读，接龙读，齐读）
护牢孔雀锦鹰丛鹂灵嬉
2、懂得了人与动物是朋友，是伙伴，我们要保护动物。
3、课文向我们介绍的动物有：
孔雀锦鸡雄鹰雁群老虎黄鹂百灵熊猫
同桌两人读儿歌说特点。
四、探究
识记生字
1、出示生字：
丛牢拍保护物鸡猫
2、说说你怎样记住这些字。
运用熟字换偏旁的方法识记。
3、指导书写。
（1）认真观察田字格里的字。
（2）看老师范写，然后学生仿写。
（3）重点指导：
鸡：第二笔是“点”，不要写成捺；最后一笔横要写长一些。
4、组新词，说句子。
五、总结。
地球是人类与动物的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。
二年级上册识字七教学设计
二年级语文上学期《识字7》导学案一、教学目标：1、理解课文内容，懂得要保护动物。
2、认识本课生字，能准确认读。
3、准确、熟练地朗读拍手歌。
二、预习学案（一）导入新课：大自然是多么广阔、美丽啊！动物们有的在空中自由飞翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。
他们生活的可真幸福啊！今天，老师从美丽的大自然中邀请了几位美丽的客人来咱们班做客，和我们交朋友，你们愿意吗？1．出示图片，认识动物。
（孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵、老虎、熊猫）2．出示词语，图文对照，认读词语。
（1）自由认一认，读一读。
（2）小老师领读。
（3）开火车认读。
（二）检查读课文：1、现在就让我们一起走进识字七，走进动物的家园，和他们做朋友吧！（1）自由读课文，读准字音。
（2）将生字圈出来并大声读一读。
（3）指名读，开火车读，齐读。
2、再读课文，巩固字音。
三、导学案（一）学习课文：1、文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。
2、说说你读懂了什么？教师板书保护动物要牢记大小动物都有家人和动物是朋友保护动物是大事3、你们发现这篇课文有什么特点？（拍手歌）课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口，你们愿意两个人拍手读读吗？（两人一组拍手读）4、男女生对读5、分组读6、能背诵的小朋友可背诵。
（指名在大家面前展示）（二）写字：（我是小小书法家）1、教师出示本课的八个生字拍护丛牢保物鸡猫2、让学生观察每个字的部首，看谁能用最快的方法记住他们？指名回答3、指导书写总结：地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。
四、课堂检测课后练习题（形近字组词）从（）户（）己（）拍（）鸡（）丛（）护（）记（）怕（）鸣（）五、课后实践活动作业：根据课后学习伙伴的话，说说讲卫生的拍手歌，也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示。
六、板书设计：识字七保护动物要牢记大小动物都有家人和动物是朋友保护动物是大事七、教后反思讲完课文后，才发现自己在本堂课中存在许多问题，值得反思。
语文人教版二年级上册《识字7》.doc
《识字7》教学设计学习内容：第七单元《识字7》学习目标：1、借助拼音读准鹰、灵、鹏等10个生字，正确、规范书写保护、丛、牢等5个生字。
2、能够准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏。
3、学习拍手歌以后，让学生动物的意识。
学习重点：读准鹰、灵、鹏等10个生字，正确、规范书写保护、丛、牢等5个生字。
学习难点：理解拍手歌，编排拍手歌。
让学生有保护动物的意识。
学习准备：多媒体课件教学流程：一、问答导入师：同学们喜欢小动物吗？生：喜欢。
师：那么今天和老师一起认识更多的小动物。
二、引出动物名称，归类识字师：出示课件：我会读，请同学们读出这些词语:kong que xiong ying huang11bai ling孑L 雀雄鹰黄鹏百灵da yan• V.—jm Ji lao hu xiongmao大雁锦鸡老虎熊猫生：找学生读、自由读、齐读词语师：出示图片,谁能把图片和动物对应的名称连起来。
大雁百灵锦鸡雄鹰孔雀黄鹏熊猫老虎师：我会读，读出带拼音生字。
师：拼音去掉以后是否能正确读出生字。
师：读一读，新学词语。
保护牢记孔雀锦鸡雄鹰丛林黄鹏百灵嬉戏三、学习课文。
师：自由朗读课文，发现课文的规律。
生：所有动物都不一样。
师：第一列开头你，第二列开头我，引出拍手歌，这种新课文形式。
师：请同学之间拍一拍，读一读。
感受拍手歌的节奏。
师：请学生上台来，表演拍手歌。
师：除了课文中出现的动物，还喜欢其他的小动物吗？为什么？生：喜欢小兔子。
师：请表演下小兔子师什么样子的？生：长颈鹿、熊猫......四、知识拓展动物是人类的朋友，我们要保护动物。
师：帮助动物回家，给动物分类。
孔雀豹子黄鹏百灵狐狸大雁狼熊猫老虎锦鸡鸟类：__________________兽类: ___________________五、能力提升1、出示一首新的拍手歌，请学生拍拍，读读。
2、请学生自由编写一首拍手歌。
新课标人教版二年级语文上册《识字7》导学案教学案
新课标人教版二年级语文上册《识字7》导学案教学案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢课标人教版小学二年级语文上册《识字7》导学案教学案识字7学习目标：1.会认10个生字，会写8个字。
准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
2.学生通过多种方式，培养人与动物共存的意识。
3.加深对保护动物的认识。
使学生具有保护动物的意愿。
学习重难点：1.会认10个生字，会写8个字。
准确、熟练地朗读拍手歌，使学生具有保护动物的意愿。
2.使学生能自编排手歌。
教具准备：生字卡片、图片。
学习课时：两课时第一课时学习目标：会认10个生字，会写8个字。
准确、熟练地朗读拍手歌，使学生具有保护动物的意愿。
学习过程：一、导入新课，激发兴趣。
你们学过哪些拍手歌？有什么特点呢？二、认读生字。
1.自由读课文：认识生字、了解生字的读音。
2.小组内读课文：互查读音。
3.指名读课文：读音要正确。
4.出示生字卡片：指名认读生字。
三、朗读感悟。
1.教师范读、指名读、同桌读：读出节奏感。
2.以小组为单位，进行比赛读。
3.自由读：画出文中都写了哪些动物？4.学生质疑：提出不理解的地方。
5.教师重点指导：“天空雁群会写字”它写了一个什么字？6.同桌的一边拍手一边读儿歌。
四、实践活动。
以小组为单位编写拍手歌，并在班上表演。
五、布置作业。
第二课时学习目标：学会本课生字，分析、记忆字形。
指导书写。
学习过程：一、复习导入。
1.出示投影：指名读词语。
接力认读生字。
2.出示投影：指名读句子，读准字音。
二、识字写字。
1.出示各种动物图片：学生说出动物的名称。
2.出示生字卡片：学生找朋友认读生字。
3.指名读生字、说词语、出示卡片：巩固汉字。
4.写字指导。
教师重点指导：物、鸡、猫。
5.完成课后的“我会填”。
教师辅导，集体讲评。
三、布置作业。
识字,二,年级语文,教学各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
“二上识字7导学案”.doc
二年级语文上册《识字7》第一课时导学设计课题《识字7》课型课时第1课时主备赵爱娟审核授课班级二年级学生学习目标1正确、流利地读拍手歌，读出节奏感2.,生成保护动物的意识。
（重、难点）学习准备课木课件2知识链接：搜集锦鸡、百灵、雄鹰等动物的图文简介。
JSK\7 导瓣得一、创设情境。
这是一首拍手歌，读起来朗朗上口。
当你读起她来仿佛带你走进了活灵活现的动物王国。
那里有布谷鸟悦耳的歌声，还有小羊互相的追逐、嬉戏……令人神往。
二、学习预见（预习活动）标：1借助拼音圈出生字或生词，并标出小节符号。
学：2借助拼音或字典的帮助在文屮标上拼音，多读儿遍字词并正音，还可以组词。
读：3读通全文。
思：4读文两遍以上，想想：文屮讲到（）种动物，请在文中用“一”画下来读一读。
自主合作（学）一、初读文，整休感知文字。
1预习抽查2个人整休朗读拍手歌，试着打节拍。
3看图找出动物名字进行“找朋友”游戏。
3,归类识字。
（1）认一认，并为生字标上拼音：孔雀锦鸡雄鹰雁群老虎百灵鸟4再读儿歌（学习提示：和小组内小伙伴互相学习，一人读一句。
）5请全休同学一起打着节拍读。
二、再读文，质疑解惑。
1孔雀、锦鸡是人类的好伙伴，你觉得他们美在哪里？2你见过雄鹰吗？我们来说说他。
3大雁飞行一般会排成（）字和（）字行？4说一说老虎的样子或者一些生活习惯、性格特点。
5看黄鹏鸟、百灵鸟的图片，听听他们的叫声，感受他们的美和可爱。
6熊猫是我们的国宝，全世界只剩下了儿十只，他还是世界现存的“活化石”屮的一种。
（1）请看书上的两只小熊猫，他们正在做什么？用文屮的一个词来说原来他们这样就是在（）。
三、你知道各种动物都有他们口己的家。
我们刚才认识的这些动物都有他们各口的特点让大家喜欢。
所以我们应该怎样来对待他们呢？你拍八，我拍八（你拍九，我拍九（你拍十，我拍十（) ) )（展）小组要求1小组成员在组长的安排卜•依次将最喜欢的☆小结在小组内练读读出喜爱Z情说说你知道的有关动物知识。
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走进大自然
2017/10/11
人教版二年级语文上册小第七单元 走进大自然
《走进大自然》基础阅读（1）
学习内容： 二年级语文上册第七单元中:《识字七》 语文主题丛书（2）书山有路 环保拍手歌 学习目标： 1、能正确、流利、有节奏地朗读拍手歌。
2、体会课文所表达的思想感情，有保护动物的意愿。 3、积累词汇。
áoxiáng
黄鹂百灵 唱不休。
老虎
丛林深处有老虎 。
熊猫
竹林熊猫在 嬉戏 。
动物要回家，快来帮帮忙! 孔雀 豹子 黄鹂 百灵 狐狸
大雁 狼
熊猫 老虎 锦鸡
孔雀 黄鹂 百灵 大雁 锦鸡 鸟类： _________________ 狐狸 狼 熊猫 老虎 兽类：豹子 _________________
。 。 。 。 。
你拍一，我拍一，
（ ）叫叽叽。
你拍六，我拍六，
（ ）有只小斑鸠。
你拍二，我拍二，
你拍七，我拍七，
机灵（ ）竖起耳。
你拍三，我拍三， （ ）跳舞真好看。
八， （ ）岸边叫呱呱。
、 我 会 编
2
你拍四， 我拍四， （ ）结网捉虫子。
你拍九， 我拍九， （ ）成群水里游。
三、围绕主题
拓展阅读
1、范读“环保拍手歌”，划出生字新词。
2、男女对读、小组赛读读出节奏。
3、从拍手歌中你读懂了什么。 4、分享交流。（与自然和谐相处） 5、回顾文章，积累词语。
四、回顾课文，积累语句 1、我会填。
孔雀在--------------------雄鹰在--------------------老虎在--------------------黄鹂在--------------------熊猫在---------------------
你拍五，我拍五，
（ ）采蜜真辛苦。
你拍十，我拍十， （ ）动物人人知。
谢谢观赏
人教版二年级语文上册小第七单元 走进大自然
学习流程大纲： 1、情景导入，整体感知。 2、研读课文 读中感悟 3、围绕主题 拓展阅读 4、回顾课文 积累词语
人教版二年级语文上册小第七单元 走进大自然
一、欣赏图片，整体感知。
1. 同学们，你看到了什么？交流你的想 法。
2.板书主题。“走进大自然”。
人教版二年级语文上册小第七单元 走进大自然
二、研读课文 感悟节奏。
1.师生合作读课文，说一说文中介绍了 几种动物。 2.同桌对口令再读课文，说一说你读懂 了什么。 （动物是人类的好朋友，我们应该保护 动物。） 3、小组展示自己收集的动物。 4、游戏送动物回家。
动物王国
黄 鹂 孔 雀
百 灵
雄 鹰
锦 鸡
孔雀锦鸡是伙伴。
天空雁群会写字。 雄鹰翱翔在蓝天。