古代诗歌柳宗元《南中荣橘柚》阅读练习及答案(山东临沂2022届高三一模)

山东临沂2021-2022学年高三一模
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

南中荣橘柚
柳宗元
橘柚怀贞质，受命此炎方①。

密林耀朱绿，晚岁有余芳。

殊风限清汉②，飞雪滞故乡。

攀条何所叹，北望熊与湘③。

【注】①整联典出屈原《橘颂》“后皇嘉树，橘来服兮；受命不迁，生南国兮。

深固难徙，更壹志兮”；炎方，南方，此谓永州，为柳宗元贬谪之地。

②殊风，指江南、江北风俗各异；汉，银河，借指淮河，传说橘至淮北则为枳。

③熊，熊耳山，在今河南省；湘，湘山，在今湖南省。

15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．怀着美好品质的橘柚接受命运的安排，生长在炎热的南方，适应了这里的
水土。

B．橘柚在林中红绿相映，色彩斑斓，又经冬不衰，一年将尽之时还能散发出
香味。

C．颈联将橘与雪进行对比，橘生淮南而难以北上，飞雪只能滞留北方而难以
南下。

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D．本诗与陆游《书愤》皆“北望”，陆诗是因诗人渴望收复中原，本诗则
与之不同。

16．沈德潜评价柳宗元诗“得《骚》之余意”，请结合全诗对此予以简析。

（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1个小题，6分）
17补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）
（1）《归去来兮辞》中，“________”一句斜视庭柯，“________”一句流连孤松，都寄托着陶渊明的高洁之志。

（2）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。

“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如：“________，________。

”
（3）《石钟山记》中，苏轼实地寻访，发现石钟山“窾坎镗鞳之声”形成的原因是“________，________ ”。

（二）古代诗歌阅读（共2小题，9分）
15．C（“将橘与雪进行对比”错误，诗人借橘与雪表达道理类似，构不成
对比。

橘应生在南方，而雪滞于北方，诗人借此表达了对故乡的思念。

）16．①诗人由北方故乡被贬至南蛮之地，思归不能，志向难伸，满怀哀怨，
与《离骚》表达的贬谪之怨相近；②诗人虽然被贬，但依然心怀贞质，“受命不迁”，与《离骚》中屈原对节操的坚守相近；③本诗借橘抒怀，托物言志，与《离骚》经常借香草抒发高洁的情怀相近。

（6分。

答出一点得3分，答出两点得6分。

其他如果言之成理，可酌情给分）
（三）名句名篇默写（共1小题，6分）
17（1）眄庭柯以怡颜抚孤松而盘桓
（2）【示例一】万里悲秋常作客百年多病独登台
【示例二】窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船
【示例三】锦江春色来天地玉垒浮云变古今
【示例四】五更鼓角声悲壮三峡星河影动摇
【示例五】乾坤万里眼时序百年心
【示例六】竹深留客处荷净纳凉时
（3）空中而多窍与风水相吞吐
（6分。

每句1分，错字、漏字、添字均不得分）。