诗歌朗诵会主持人串词

合：尊敬的各位教师，各位同学，大家好！之青柳念文创作

乙：陪同着春天温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗读会．甲：明天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段夸姣时光

乙：明天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中

甲：明天，我们相聚在这里，关闭你的心扉，释放你的激情乙：明天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让高兴响彻云霄

当五月的花香飘满整个校园，当青春的日子如风如梦，

微风轻启，你张开了沉睡的眼睛；

细雨迷朦，你挥动着轻盈的翅膀，

是你，点亮了我们巴望的眼睛，绘成了五月里色彩斑斓的梦.这梦里，有翠楼上的凝妆远望，有淡淡风中的柳絮池塘，有胡天明月下的羌笛声声，有大漠长河的思念遥遥.

是你，点缀了我们欲飞的翅膀，化成了我们如泣如诉的情.这情中，有长亭外的烟柳暮云，有小轩窗前的默默相望，有月光花影下的寂寞身影，有雕栏玉砌中的一腔幽怨.

你是我们文化的凝集，你是我们精华的所在，明天，我们堆积在这里，一起感受着诗歌带给我们心灵的震撼.

合：尊敬的各位教师，各位同学，大家好！

甲:你是否细细品味过冰心的《繁星》？

乙：你是否享受过杨柳依依诗情画意，白雪皑皑的华丽美艳？

甲：明天，我们将在这外面临海水的波澜壮阔.

乙：明天，我们将在这里凝听溪水潺潺.

甲：飞扬的青春，散发着无穷活力；

乙：年老的宠儿，充满着蓬勃的朝气.

合：让我们进入美的享受，诗歌的海洋！

开头

甲：回顾明天的点点滴滴，我们高兴！

乙：回顾明天的点点滴滴，我们享受！

合：让我们记住明天，在斑斓中迈向青春！

串联:让我们<<再别康桥>>,凝听<<雷电颂>>.

完美的人生是美与爱编织的,让我们走进<<美与爱>>的世

界!

月光是人憔悴,<<街灯醉人-灯下碎影>>毕竟如何?让我们拭目以待!

如歌的人生,似梦的青春,<<如歌似梦>>又会带给大家怎样一番滋味

让大家一起攀上<<神女锋>>去寻找斑斓!

诗歌朗读会主持人串词(推荐篇)

合：尊敬的教师，亲爱的同学们：大家下午好！陪同着秋天的丝丝冷风，我们迎来了海淀实验中学初二十二班《诵经典诗文书香溢校园》诗歌朗读会!

A：明天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这夸姣时光！

B：明天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中！

C：明天，我们相聚在这里，关闭你的心扉，释放你的激情！D：明天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让高兴响彻云霄！

合：我们宣布：初二十二班《诵经典诗文书香溢校园》诗歌朗读会现在开端!

A：第一篇章的个人展示停止完了，下面停止第二篇章小组齐诵赛.

比赛规则是1、根据教师所提供的题目，小组齐背.2、每背对一首诗，给该小组加一面红旗，不会背的小组淘汰.3、红旗最多的小组获胜.

B：小组齐诵赛第一轮——李白诗集，下面有请第一组的同学一齐背诵《静夜思》……（背对加红旗）

小组齐诵赛第二轮——含“花”的诗.请第一组的同学先背.小组齐诵赛第三轮——状物诗.还是请第一组的同学先背. c：第二篇章小组齐诵赛顺利的停止完了，我们看看各个小组得红旗的情况.

d：接下来停止第三篇章小组开战车背诵.比赛规则是1、请各小组推荐一人来抽签，决议比赛顺序和背诵内容.2、根据教师所提供的题目，小组成员按座位顺序开战车背诵.3、小组成员每背对一首诗，给该小组加一面红旗，不会背的请大

声说：“我不会背.”而后坐下.下一位同学接着背诵.4、红旗最多的小组获胜.

D：不允许互相提醒，如果有将扣除小组一面红旗.下面请各个小组的组长上来抽签.

A：总结各小组红旗得数，评出一二三名.

B：“诵读诗文、走进经典”活动到此竣事，虽然本次活动告一段落，但是古诗词作为祖国的文化瑰宝，我们有责任有义务让它发扬光大.

……

A：接下来停止的是击鼓传花课文朗读展示.语文课上我们常常停止有感情地朗读课文.

B：朗读就是朗声读书，也就是运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象. C：朗读是一项行动语言的艺术，需要创造性地还原语气，无声的书面语言变成活生生的有声的行动语言.

D：如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造.下面请欣赏同学们的课文朗读展示.