《蜜蜂》课件PPT第一课时

蜜蜂辨阻跨括检查确误途陌
（1）小组长带领全组讨论，识记生字 （2）分享你们的识字方法
生字书写
方法一：找一找
左右结构： 蜂 阻 跨 括 检 确 误 陌 左中右结构： 辨 上下结构： 蜜 查 半包围结构： 途
生字书写
方法二：换一换
“蜂”换掉“虫”加上“山”，是“峰”。 “阻”换掉“阝”加上“禾”，是“租”。 “检”换掉“木”加上“扌”，是“捡”。
课堂总结
课文记叙了法国昆虫学家法布尔为了证 明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验， 最后发现蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是 一种无法解释的本能。
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14、蜜蜂 法布尔 《昆虫记》 蜜蜂辨阻跨括 检查确误途陌
作业布置
1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。 2、继续预习课文。
jiǎn chá
biàn rèn （ 辨认 ）
yán tú
zǔ lì （ 阻力） mò shēng
bāo kuò （ 包括 ） què rèn wú wù
（ 检查 ） （ 沿途）
（ 陌生 ） （ 确认无误 ）
二、比一比，组词语。
蜜（蜜蜂 ） 蜂（ 蜜蜂 ） 阻（ 阻止 ） 检（ 检查 ）
密（严密 ） 峰（ 山峰 ） 租（ 出租 ） 捡（ 捡起 ）
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
识字解词
蜜蜂 花蜜
蜜蜂 蜂蜜
蜜 蜂
辨别 辨认
阻止 阻挡
跨进 跨越
阻 跨
辨
包括 括号
括
我来组词
识字解词
检左边第四查笔为确点。 误 途 陌
检查 检验
检查 查看
造句：结文果房究四竟宝怎包么括样笔，、还墨需、要纸进、一砚步。确认。
误nì 途tú 陌 mò chāo
书写指导： 不要忘记最后一笔横，横要把
上面的托住。
生字书写
què
确
组词：确认 正确
造句：结果究竟怎么样，还需要进 一步确认。
书写指导： 左右结构，左窄右宽。
生字书写
wù
误
组词：无误 错误
造句：我们应确保计算结果准确无 误。
书写指导： 左右结构，左窄右宽。
生字书写
tú
途
组词：沿途 半途而废
造句：坐在观光车上，沿途的风景 使我应接不暇。
走近作者
法布尔，法国著名科学家、科普作家，以研究昆 虫解剖学及行为而著名。自幼喜欢动物和植物，尤其 是昆虫。他穷尽毕生之力深入昆虫世界，在自然环境 中对昆虫进行观察和实验，真实记录下昆虫的本能与 习性，写成10册之巨的《昆虫记》。
朗读课文
要求： 1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：《蜜蜂》的主要内容是什么？
表检示在蜂查巢里确分泌糖误浆的蜂途虫 陌
检 正确 左右结构，左窄右宽。
组1、词分：自检然查段，检指验名朗读课文，其他同学注意听读音 （左边第七）笔为（提，右）边第12（笔比第）11笔稍（长。 ） 组 法词官：中蜜 立蜂 听取蜂原蜜告与被告的陈述，作出符合客观事实的是非判断。
查 确认 组注词意： 三跨部进分写跨紧越凑，第九笔为竖撇。
比第11笔稍长。
生字书写
kuò
括
组词：包括 括号
造句：文房四宝包括笔、墨、纸、 砚。
书写指导： 左右结构，左窄右宽。
生字书写
jiǎn
检
组词：检查 检验
造句：在考试中我要平静地答题， 一丝不苟的检查。
书写指导： 左边第四笔为点。
生字书写
chá
查
组词：检查 查阅
造句：我们有了错误，应认真检查，决
心改正，不能采取避重就轻的态度。
（ ）（ ）（）
（
）
验，最后发现蜜蜂靠的不是 超常的记忆力 ， 造句：结果究竟怎么样，还需要进一步确认。
造句：坐在观光车上，沿途的风景使我应接不暇。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
“检”换掉“木”加上“扌”，是“捡”。
而是 一种无法解释的本能 。 左边第七笔为提，右边第12笔比第11笔稍长。
生字书写
自读课文
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
我会读
mì fēng biàn zǔ kuà kuò
蜜
蜂 辨 阻跨 括
jiǎn chá què wù tú mò
检
查 确 误途 陌
旅客在路边的客舍歇宿。
识字解词
我会认
gài zǔ
概
阻
nì
tú
逆
途
kuò 括
mò 陌
wù 误
chāo 超
识字解词
借助语境理解词语
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它 总可以回到原处。
根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
造句：雾越下越大，周围一片白茫 茫的，令人无法辨认方向。
书写指导： 注意三部分写紧凑，第九笔为
竖撇。
生字书写
zǔ
阻
组词：阻止 阻挡
造句：谁也阻止不了中国人民前进 的脚步。
书写指导： 左右结构，左窄右宽。
生字书写
kuà
跨
组词：跨进 跨越 造句：我们已跨进了新世纪。
书写指导： 左边第七笔为提，右边第12笔
他检穷尽毕查生之确力深入误昆虫世途界，陌在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实记录下昆虫的本能与习性，写成10册之巨的《昆虫记》。
“法检布” 尔换《掉昆“虫木记”》加上“扌”，是“捡”。
半途
我来组词
误 途 陌
识字解词
蜜 辨
途
古文识字
表示在蜂巢里分泌糖浆的蜂虫
法官中立听取原告与被告的陈述， 作出符合客观事实的是非判断。
14、蜜蜂
人教部编版 三年级下 第一课时
新知导入
译文： 无论是在平地，还是在那高山，
哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔 忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜 ，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝 香甜？
蜂 【唐】罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
新知导入
蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行的群居昆虫，采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜，蜜蜂群体中有蜂王、 工蜂和雄蜂三种类型的蜜蜂，群体中有一只蜂后（有些例外情形有两只蜂后）。
书写指导： 先写里面的“余” ，再写
“辶”。
生字书写
mò
陌
组词：陌生 陌路
造句：面对着一屋子的陌生人，他 感到十分局促。
书写指导： 左右结构，左窄右宽。
生字书写
要求： 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。
课堂练习
一、根据拼音写词语。
mì fēng （ 蜜蜂 ）
朗读课文
整体感知内容
左边第四笔为点讨。 论交流：《蜜蜂》的主要内容是什么？
他穷尽毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实记录下昆虫的本能与习性，写成10册之巨的《昆虫记》。
“蜂”换掉“虫”加上“山”，是“峰”。
左边第七笔为提，右边第12笔比第11笔稍长。
造句：我们应确保计算结果准确无误。
课文记叙了法国昆虫学家 法布尔 为了 蜜（ ） 蜂（ ） 阻（ ） 检（ ）
“检”换掉“木”加上“扌”，是“捡”。 造句：文房四宝包括笔、墨、纸、砚。
jiǎn chá yán tú
mò shēng què rèn wú wù
证明 蜜蜂有辨认方向的能力 造句：文房四宝包括笔、墨、纸、砚。
误途 陌
而做的一个试
蜜左边蜂第七辨笔为阻提，跨右边括第1检2笔比查第1确1笔稍误长。途 陌 左蜜右结构蜂，左辨窄右宽。
“造蜂句” ：换谁掉也“阻虫止”不了加中上国“人山民”前，进是的“脚峰步”。
错误 误会
沿途
确 陌生 陌路 法左布右尔 结构《，昆左虫窄记右》宽。
左蜜边（第七笔）为提蜂，（右边第1）2笔比阻第（11笔稍长）。 检（ ） 阻左右结跨构，括左窄右宽。
生字书写
mì
蜜
组词：蜜蜂 花蜜
造句：蜜蜂以辛勤的劳动，终于酿 成了香甜的蜂蜜。
书写指导： 注意各部分之间写紧凑，
尽量把每部分都写扁。
生字书写
fēng
蜂
组词：蜜蜂 蜂蜜
造句：为了酿造香甜的蜂蜜，小蜜 蜂在花丛中不停地奔忙。
书写指导： 左右结构，左边第五笔为提，
右边为三横。
生字书写
biàn
辨
组词：辨认 辨别