《记梁任公先生的一次演讲》(ppt)课件

1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著 作有散文集《雅舍小品》，文学评论集《浪漫的与古典的》 《文学的纪律》，杂文集《秋室杂文》，译著《莎士比亚 全集》等，主编《远东英汉大辞典》。
原名：梁治华 成就：散文家 文学评论家 翻译家 作品：《雅舍小品》 《浪漫 的与古典的》《文学的纪律》 《秋室杂文》《莎士比亚全集》 《远东英汉大辞典》 风格：风趣幽默 朴实隽永
5.本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情， 作者对梁启超的敬仰、欣赏和赞美之情是怎样抒发的？ 【提示】（1）直接表达：“那时候的青年学子，对梁任公 先生怀着无限的景仰”；“先生尝自谓‘笔锋常带情感’， 其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！” （2）半直接半含蓄的表达：“我很幸运地有机会听到这一 篇动人的演讲”；“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起 来的时候，我们也跟着他欢喜。”
（kōnɡ hó3u.）增强学习语文的兴趣，培养热爱文学的素养。
表 情——成为表演，酣畅淋漓 好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添足，节外生枝。 如“风神潇洒”“光芒四射”就是夸饰，表达了学生对老师的由衷赞美之情。 品味文中对梁任公的外貌描写。 风格：风趣幽默 朴实隽永 梁任公先生正是那高山，那景行。 学习在记叙中加入评论和感受的写法；
3．结尾要干脆利落，简洁有力 结尾或归纳、或升华、或希望、或号召，方式很多。好
的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切 忌画蛇添足，节外生枝。
3.到清华大学讲演的人数不胜数，为什么只有梁启超 的一次讲演给作者留下如此深刻的印象？请简要分析。 【提示】梁启超的演讲具有以下特点：
开场白——独特（谦逊又自负） 声 音——沉着有力、洪亮而又激亢 内 容——丰富而有趣 表 情——成为表演，酣畅淋漓 语 言——生动有趣、旁征博引 动 作——手舞足蹈
2．主体部分要层层展开，步步推向高潮 风格：风趣幽默 朴实隽永
梁启超是一位有思想，有学问，有文采，有个性， （3）完全含蓄的表达： 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范；
品味文中对梁任公的外貌描写。 通读课文，请思考：全文共写了几部分？具体内容是什么？
感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠的学者。 1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。
7.请用简洁的语言概括出本文的写作特色。
【提示】 ①写人形神兼备 ②写事选材精当 ③语言简练传神
作者从细微处着笔，通过对梁任公言谈举止的描写 向我们展示了一个博闻强识、幽默、睿智的学者形象， 使我们对作为学者的梁启超先生多了一份了解和崇敬之 情；并从作者身上学习到了如何展示人物性格特点的写 作手法，以及如何演讲的有效方法。
第9课 记梁任公先生的一次演讲
教学目录
导入新课 学习目标 作家介绍 字词积累 课堂探究 课堂小结 布置作业
《诗经》中有一句话“高山仰止，景行行止”，比喻 崇高的德行。梁任公先生正是那高山，那景行。今天，我 们就跟随梁实秋先生一起走进清华,去领略梁任公的风采。
戊戌变法时期
旅欧时期
出任司法总长时期
1．开头要先声夺人，富有吸引力 主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。 梁启超的此次演讲成功吗？从哪些语句可以看出这一点？
辈分称呼梁启超，已是一种尊敬和爱戴。 成就：散文家 文学评论家 翻译家
（3）完全含蓄的表达： 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大2．主体部分要层层展开，步步推向高潮 结尾或归纳、或升华、或希望、或号召，方式很多。 请用简洁的语言概括出本文的写作特色。
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作者从细微处着笔，通过对梁任公言谈举止的描写向我们展示了一个博闻强识、幽默、睿智的学者形象，使我们对作为学者的梁启超
息”。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬 先生多了一份了解和崇敬之情；
【知识拓展】 好的演讲要注意以下几点：
1．开头要先声夺人，富有吸引力 演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇 场”，在全篇中占据重要的地位。 2．主体部分要层层展开，步步推向高潮 主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内 容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。要精心 安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向高 潮。
成就：散文1家.文学学评习论家细翻节译家描写及侧面烘托的写作方法；
可分两层：前一层写实相，后一层写神采，既遵循人物固有特点，又略有夸饰。 【提示】梁启超的演讲具有以下特点：
第一部分（21）.：学简述习演讲在背景记叙中加入评论和感受的写法；
好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添足，节外生枝。 2．主体部分要层层展开，步步推向高潮
回国后，曾先后任教于南京东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校。
箜篌（kōnɡ hóu）
成就：散文家 文学评论家 翻译家
本文名为记叙一次演讲，实际是通过写事来写人。
酣畅（hān） 激亢（kànɡ） 可分两层：前一层写实相，后一层写神采，既遵循人物固有特点，又略有夸饰。
请用简洁的语言概括出本文的写作特色。
1.通读课文，请思考：全文共写了几部分？具体内容是
什么？
【提示】 第一部分（1）：简述演讲背景 第二部分（2～9）：具体描述本次演讲
先整体把握 课文，再分 步概括各部 分内容
第三部分（10）：对学者梁启超的评价
2.梁启超的此次演讲成功吗？从哪些语句可以看出这一点？ 【提示】 （1）相当成功。 （2）具体语句：“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物， 莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。” “他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟 着他欢喜。” “他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！” “不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”
（3）完全含蓄的表达： 描写外貌，着重于表现神采，
请用简洁的语言概括出本文的写作特色。
展现一个卓越不凡的大家的形象和风范；“他真是手之舞 主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。
回国后，曾先后任教于南京东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校。 风格：风趣幽默 朴实隽永
启 超 先 生 纪 念 碑
【提示】梁启超的演讲具有以下特点：
好的演讲要注意以下几点：
注音： 纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩之情 ；
通读课文，请思考：全文共写了几部分？具体内容是什么？
梁启超是一位有思想，有学问，有文采，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠的学者。
成就：散文家 文学评论家 翻译家
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作者从细微处着笔，通过对梁任公言谈举止的描写向我们展示了一个博闻强识、幽默、睿智的学者形象，使我们对作为学者的梁启超 先生多了一份了解和崇敬之情； 主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。 1．开头要先声夺人，富有吸引力 好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添足，节外生枝。 梁任公先生正是那高山，那景行。 主编《时事新报》副刊《青光》《益世报·文学周刊》《中央日报》副刊《平明》等。 回国后，曾先后任教于南京东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校。
戊戌（wù xū） 叱咤风云（chì zhà） 【提示】（1）直接表达：“那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰”；
”文字不多，但很传神。
莅校 （lì ）
第三部分（10）：对学者梁启超的评价
梁任公先生正是那高山，那景行。
要精心安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向高潮。
精悍（hàn） 蓟北 （jì） 那么作者心目中的梁启超又有着怎样的形象呢？
6.品味文中对梁任公的外貌描写。
写身材、肖 像、衣着
【提示】
外貌描写：“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的
人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾
盼，光芒四射。”文字不多，但很传神。 写精神气质
可分两层：前一层写实相，后一层写神采，既遵循人物 固有特点，又略有夸饰。如“风神潇洒”“光芒四射” 就是夸饰，表达了学生对老师的由衷赞美之情。
作者从细微处着笔，通过对梁任公言谈举止的描写向我们展示了一个博闻强识、幽默、睿智的学者形象，使我们对作为学者的梁启超 先生多了一份了解和崇敬之情；
佩之情 ；标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的 通读课文，请思考：全文共写了几部分？具体内容是什么？
梁启超的此次演讲成功吗？从哪些语句可以看出这一点？ 声 音——沉着有力、洪亮而又激亢
梁实秋（1903～1987），散文家、文学批评家、翻译 家，原名治华，浙江杭县（今余杭）人，生于北京。1915 年就读于清华学校。1923年留学美国。回国后，曾先后任 教于南京东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校。 主编《时事新报》副刊《青光》《益世报·文学周刊》《中 央日报》副刊《平明》等。一度主编《新月》月刊。创作 以散文小品著称，风格风趣幽默，朴实隽永，以《雅舍小 品》为代表作。
4.本文名为记叙一次演讲，实际是通过写事来写人。那
学习在记叙中加入评论和感受的写法；
么作者心目中的梁启超又有着怎样的形象呢？ 作者从细微处着笔，通过对梁任公言谈举止的描写向我们展示了一个博闻强识、幽默、睿智的学者形象，使我们对作为学者的梁启超
先生多了一份了解和崇敬之情； 好的演讲要注意以下几点：
【提示】 2．主体部分要层层展开，步步推向高潮